課外體育活動(dòng)引入毽球運(yùn)動(dòng)的可行性研究
——河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué)為例

王勝男

(成都體育學(xué)院 四川 成都 610000)

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課外體育活動(dòng)引入毽球運(yùn)動(dòng)的可行性研究
——河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué)為例

王勝男

(成都體育學(xué)院 四川 成都 610000)

本文以河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué)課外體育活動(dòng)為研究對(duì)象，以響應(yīng)“陽光體育”，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，帶動(dòng)承德市屬中學(xué)全面建設(shè)為目標(biāo)。通過文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，訪談法等研究方法進(jìn)行分析。為附中全面建設(shè)，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)內(nèi)容提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

毽球；課外體育活動(dòng)；民族傳統(tǒng)體育

一、毽球運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展

(一)我國(guó)毽球運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展

踢毽子自古以來就是我國(guó)人民大眾極其喜愛的一種游戲，歷史悠久，毽球便是以此為根據(jù)發(fā)展起來的。1984年，原國(guó)家體委做出了“關(guān)于把毽球列入正式比賽項(xiàng)目的決定”，并在北京舉行了首次全國(guó)毽球邀請(qǐng)賽，以推動(dòng)毽球運(yùn)動(dòng)的開展。自此之后，毽球運(yùn)動(dòng)逐漸發(fā)展起來，并于1988年成立了毽球協(xié)會(huì)，迄今為止，毽球運(yùn)動(dòng)每年都有全國(guó)錦標(biāo)賽等一些全國(guó)賽事，并進(jìn)入了少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大賽事。

(二)承德市毽球運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展

資料顯示，承德市第十六中學(xué)是河北省最早開展毽球運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)組織；河北省所有開展毽球運(yùn)動(dòng)的企業(yè)中，有40%來自承德市；承德市是河北省唯一一個(gè)成立了地方毽球協(xié)會(huì)的地級(jí)市。說明承德市的毽球運(yùn)動(dòng)興起較早，具有一定的基礎(chǔ)，與同省其他地級(jí)市相比發(fā)展較快。

(三)毽球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校課外體育活動(dòng)中的開展現(xiàn)狀

丹東是毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，被譽(yù)為“毽球之城”。丹東東港市第五中學(xué)作為鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)，已經(jīng)把毽球運(yùn)動(dòng)列入體育課教學(xué)內(nèi)容，在課外體育活動(dòng)中，更是以毽球運(yùn)動(dòng)為主要活動(dòng)內(nèi)容，并經(jīng)常組織同學(xué)賽，師生賽，各校聯(lián)誼賽等一些娛樂活動(dòng)。晉中市第一中學(xué)的毽球運(yùn)動(dòng)開展得更為成熟，已經(jīng)逐漸形成“毽球文化”，越來越多的中學(xué)生參與到積極活動(dòng)中來，有效的促進(jìn)了中學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、附中課外體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀

(一)附中課外體育活動(dòng)的內(nèi)容

附中的課外體育活動(dòng)主要集中在大課間，時(shí)間為上午第二節(jié)課的課間和下午第二節(jié)課的課間，時(shí)長(zhǎng)30分鐘。由于教學(xué)安排和場(chǎng)地原因，初三學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間為下午，初一初二的學(xué)生為上午活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容為跑步，形式內(nèi)容比較單一。綜合來看，附中并沒有在課外體育活動(dòng)中下大力度。半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間里只有一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，并且是全體統(tǒng)一進(jìn)行，內(nèi)容形式極其單一枯燥。

(二)附中課外體育活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

附中的體育場(chǎng)地有：三百米塑膠田徑場(chǎng)一塊，小型足球場(chǎng)兩塊，籃球場(chǎng)一個(gè)，羽毛球場(chǎng)地一塊，簡(jiǎn)單的戶外體育器材若干。但由目前課外體育活動(dòng)內(nèi)容和形式看來，只有田徑場(chǎng)起了一定的作用，其他場(chǎng)地器材均被閑置。毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地沒有嚴(yán)格限制，田徑場(chǎng)，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)均可，恰好可以提高附中的場(chǎng)地利用率。

(三)附中學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)程度

踢毽子是一種中國(guó)傳統(tǒng)游戲，社會(huì)上流行范圍比較廣，民眾對(duì)其了解較深。毽球運(yùn)動(dòng)是在踢毽子的基礎(chǔ)之上加以場(chǎng)地，規(guī)則，技術(shù)上的修飾而形成的一項(xiàng)對(duì)抗性，娛樂性兼而有之的體育項(xiàng)目。與踢毽子游戲有異曲同工之妙，中學(xué)生處于青少年時(shí)期，屬“興趣至上”、對(duì)游戲癡迷的年齡，因此要想讓他們接受毽球運(yùn)動(dòng)并不困難。

(四)附中學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中的毽球運(yùn)動(dòng)是有效增進(jìn)中學(xué)生健康體適能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在改善身體成分維持形體、提高心血管適能、肌肉適能和柔韌適能方面都起一定的作用。毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生身心健康發(fā)展的積極作用已是眾所周知，而中學(xué)生出于青少年的活潑好動(dòng)，對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的好奇心乃至喜愛程度也是情理之中的。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的支持程度分析

通過訪談，附中的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于課外體育活動(dòng)的策劃顯示出積極態(tài)度，并正在作出相應(yīng)的努力以改善現(xiàn)狀。校長(zhǎng)表示：“毽球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)民族體育一大瑰寶，而附中作為河北省唯一一所民族高校的附屬中學(xué)，對(duì)于傳承民族體育這一責(zé)任更是義不容辭！”足以見得，附中領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的重視與保護(hù)，如若順應(yīng)師生意愿，學(xué)校將會(huì)在政策以及物資方面支持將毽球運(yùn)動(dòng)引入附中的課外體育活動(dòng)，并作為長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略來部署，多方面建設(shè)校園文化，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.毽球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)適應(yīng)于中學(xué)生的身心健康發(fā)展

毽球運(yùn)動(dòng)由游戲演變而來，其娛樂性，對(duì)抗性，健身性皆而有之，符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)；適當(dāng)強(qiáng)度的毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的體適能健康也有積極作用，符合中學(xué)生的生理特點(diǎn)，尤其對(duì)于面臨中考的初三學(xué)生，相當(dāng)于積極性休息，更應(yīng)鼓勵(lì)其積極參與，以提高學(xué)習(xí)效率，提高身體負(fù)荷能力；毽球運(yùn)動(dòng)需要同伴互相配合，可以鍛煉中學(xué)生的合作能力，提高其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)友誼。

2.附中師生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可度較高

附中體育教師站在主客觀立場(chǎng)，較全面的分析了將毽球運(yùn)動(dòng)引入附中課外體育活動(dòng)的利弊，絕大部分教師持認(rèn)可態(tài)度；附中的學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)興趣高漲，也符合青少年陽光好動(dòng)的性格特點(diǎn)；基于二者對(duì)于毽球運(yùn)動(dòng)深度喜愛，校領(lǐng)導(dǎo)欣然表示：將力爭(zhēng)獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持以滿足全校師生的迫切愿望，以全面建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育。

3.附中的場(chǎng)地設(shè)施符合毽球運(yùn)動(dòng)的開展條件

毽球運(yùn)動(dòng)的開展受場(chǎng)地制約不太嚴(yán)格，附中現(xiàn)有的田徑場(chǎng)，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)以及羽毛球場(chǎng)足以支撐毽球運(yùn)動(dòng)的開展；同時(shí)也避免了場(chǎng)地荒廢閑置的現(xiàn)象發(fā)生。毽球運(yùn)動(dòng)的器材只需要簡(jiǎn)單的球網(wǎng)或者麻繩以及若干毽球即可，經(jīng)濟(jì)要求不高，并不會(huì)給學(xué)?；蛘邔W(xué)生帶來任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?？傮w看來，附中的場(chǎng)地設(shè)施符合毽球運(yùn)動(dòng)的開展條件。

(二)建議

學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，身體素質(zhì)也不可忽視；要以各種手段鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極性休息，既有益身心健康，還可以提高學(xué)習(xí)效率。

青少年正是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，多組織課外活動(dòng)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心都有積極作用。

加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)，派體育教師外出學(xué)習(xí)，汲取精華，才能更好的開展毽球運(yùn)動(dòng)，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

[1]趙偉.河北省毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展調(diào)查研究[J]體育文化導(dǎo)刊，2010，08(1)：9—13.

[2]趙偉.河北省毽球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]:河北:河北師范大學(xué)，2007：06.

[3]王維強(qiáng).將毽球運(yùn)動(dòng)納入東港市第五中學(xué)的可行性研究[D]:沈陽:沈陽師范大學(xué)，2012：05.

[4]段代玲.晉中市第一中學(xué)校園毽球文化的調(diào)查研究[D]內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2014：06—11.

王勝男(1992.04-)，女，漢族，河南溫縣人，成都體育學(xué)院在讀碩士生，成都體育學(xué)院，研究方向:體育教學(xué)。