聽(tīng)花開(kāi)的聲音

文浙江省紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八（3）班朱秦放盼

聽(tīng)花開(kāi)的聲音

文浙江省紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八（3）班朱秦放盼

古人云：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?！甭?tīng)到此語(yǔ)時(shí)，我不由得嘆息，莫非聽(tīng)比不上看么？

蒙上你的雙眼吧！忘掉之前所看見(jiàn)的一切，用聽(tīng)覺(jué)好好感受這個(gè)世界吧！

你會(huì)聽(tīng)到微風(fēng)拂過(guò)的聲音。它輕柔而活潑地掠過(guò)，那樣恬靜優(yōu)美，令你在心中嘖嘖稱奇。細(xì)細(xì)地品味，甚至還會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)調(diào)皮的小尾音，“哧溜”一聲跟著滑過(guò)。

一旁潺潺的流水令你回過(guò)神來(lái)——它也一樣等待著被人欣賞。水流涓涓不斷地從心底流過(guò)，“嘩嘩”的水聲顯得自由隨性。你聽(tīng)著，心中竟無(wú)端生出幾分艷羨。

路邊原本含苞待放的花骨朵兒一個(gè)接一個(gè)地裂開(kāi)。你駐足，聽(tīng)著一聲聲極富活力的綻放聲，仿佛感受到它們旺盛的生命力，也驚嘆于它們的嬌美與熱烈。

一路走，一路聽(tīng)。你似乎發(fā)現(xiàn)了許多不為旁人知曉的東西，它們大都細(xì)微而渺小，卻被敏感的你捕捉到了。

遠(yuǎn)方隱隱有歌聲傳來(lái)，空靈甜美，唱的是你最喜愛(ài)的《晴天》。你正陶醉其中，歌聲卻戛然而止，只剩下微弱的回音飄蕩。你多么希望她只是短暫的休息，但歌聲一直未響起，正忐忑不安時(shí)，她有了回應(yīng)。你的眼眶有些發(fā)熱，卻自然而然地與她對(duì)唱起來(lái)。

聽(tīng)吧，盡情地聽(tīng)吧！唱吧，大聲地唱吧！鳥(niǎo)兒成對(duì)地飛來(lái)，“嘰嘰喳喳”地伴奏，柳樹(shù)微微擺動(dòng)，柔弱中透著堅(jiān)韌。所有的美好都匯集成一條五彩繽紛的河流，一條只用聲音匯集的河流！

醒來(lái)，已是上午第二節(jié)課時(shí)。原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)。

“這個(gè)故事可以用八個(gè)字概括，請(qǐng)你回答一下。”聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的聲音，險(xiǎn)些走神的你忙不迭地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答道：“耳聽(tīng)為……為虛，眼……眼見(jiàn)為實(shí)?！币?jiàn)老師滿意地點(diǎn)了頭，你才如釋重負(fù)地坐下。耳邊傳來(lái)操場(chǎng)上歡快的叫喊聲，夢(mèng)里的畫面漸漸在腦海里復(fù)蘇。趁著嘈雜之時(shí)，你一筆一畫地寫下：看盡世間滄桑態(tài)，卻未意領(lǐng)心中愛(ài)。千古風(fēng)流誰(shuí)曾想，無(wú)聽(tīng)一生皆遺憾！聽(tīng)，空氣中到處彌漫著花開(kāi)的聲音。（指導(dǎo)老師：孫群芳）