醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學問題與解決措施分析

桑雪雨++程璐++李廣武++楊宏偉++胡秀學

摘要：隨著現代社會中科技的快速發(fā)展，醫(yī)學教學質量在很大程度上得到有效提升。醫(yī)學檢驗儀器學是醫(yī)學院校中醫(yī)學檢驗專業(yè)的重要基礎課程，其教學質量直接影響學生進入臨床工作后的工作質量。但根據醫(yī)學檢驗儀器學教學的實際情況來看，其實驗教學還存在很多問題，導致學生的實踐能力較弱，不能滿足醫(yī)院對醫(yī)學檢驗人才的要求。本文將根據醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學的實際情況，分析其中存在的問題，并探討這些問題的解決措施。

關鍵詞：醫(yī)學檢驗儀器學；實驗教學問題；解決措施

中圖分類號：G640 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）003-0-01

近年來我國醫(yī)學事業(yè)發(fā)展迅速，這在很大程度上得益于醫(yī)學院校教學質量的提升。但根據我國醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗儀器學教學情況來看，其實驗教學中還存在很多問題，導致學生對儀器的實際操作能力低下。這不僅會導致醫(yī)學院校的教育質量受到嚴重影響，還會導致學生進入臨床工作后工作質量較低而影響醫(yī)院的正常運行。因此，加強對醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學問題與解決措施的研究顯得意義重大。

一、醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學中存在的問題

（一）學生缺乏學習積極性

根據醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗儀器學教學的實際情況，學生在實驗教學中缺乏積極性是導致其教學質量較低的主要原因。而導致學生缺乏學習積極性的原因主要有兩點，其中首先是學生對醫(yī)學檢驗儀器學的興趣較低。這主要是因為醫(yī)學檢驗儀器學的實驗教學中涉及到的知識點眾多，并且學生需要掌握儀器的基本工作原理、結構、性能等多種理論知識后才能正確開展實驗。而學生對醫(yī)學檢驗儀器學的重要性認識不足，認為只要懂得實際操作就行，從而導致其對實驗教學的興趣較低。其次是因為實驗教學一般會采用分組的方式進行教學，學生在實踐操作中會因為小組成員較多而缺少獨自操作的機會，導致其逐漸喪失對實驗教學的興趣。

（二）儀器設備質量和數量不能滿足實驗教學

對于醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗儀器學實驗課而言，學生在進行學習的過程中必須要有足夠的實踐操作機會，這樣才能讓學生的實踐操作能力得到有效提升。但根據實際情況來看，醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學中并沒有足夠的儀器設備能讓學生得到充分的操作機會，很多學生在實驗課上甚至不能接觸到儀器設備。這樣就導致學生在實驗教學中難以將理論知識應用到實踐中，影響教學質量。同時，醫(yī)學檢驗儀器教學中使用的設備一般較為陳舊，并且設備型號比較落后，實驗教學中使用的通常是幾年甚至十幾年前的設備。這些設備的性能低下，并且早已不能滿足現代醫(yī)學發(fā)展的需求。這樣就導致學生在實驗教學中所學的知識并不適用，影響其進入臨床工作后的工作能力。同時，因為設備使用時間較長導致其很容易損壞，因此學生會害怕承擔賠償責任而在實驗教學中進行操作時不敢大膽地對儀器進行研究，影響實驗教學質量。

二、醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學問題的解決措施、

（一）提升學生的學習積極性

學生的學習積極性不僅會對其學習質量造成影響，還會對教師的教學積極性造成一定影響。因此，在開展醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學的過程中，教師需要采取有效的方式提升學生的學習積極性。其中首先需要為學生講解實驗教學的重要性，讓學生認識到實驗教學不僅需要其掌握儀器的操作方法，還需要其精通儀器的構造和工作原理，這樣才能在進入臨床工作后更好地完成臨床檢驗。同時，教師要增加實驗教學的趣味性，在教學中添加一些學生感興趣的內容，如在課堂教學中使用流行網絡語言或聯系學生生活實際進行教學，提升其學習興趣。另外，教師要鼓勵學生在實驗教學中大膽進行相關操作，但同時要讓學生仔細完成每個細節(jié)操作，從而技能讓學生積極性得到提升，又能避免儀器被損壞。

（二）對實驗教學儀器設備進行更新

儀器設備是醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學的基礎，其直接影響教學活動的正常開展。因此在醫(yī)學院校開展實驗教學的過程中必須要不斷對儀器設備進行更新換代，盡量采用與臨床上差異較小的儀器設備開展實驗教學。這樣既能讓教師的教學活動更加順利的開展，還能讓學生在進入臨床工作后更好地適應先進設備的使用要求。同時，醫(yī)學院校還要采購足夠數量的儀器設備用于實驗教學中。這樣才能讓學生在實驗教學中有足夠的機會進行儀器設備的操作，避免因操作機會較少而影響學生的學習積極性。

（三）構建醫(yī)學檢驗儀器學仿真實驗室

現代社會注重人才的實踐操作能力與環(huán)境適應能力，在學生充分掌握醫(yī)學檢驗儀器設備的操作時，缺乏必要的臨床經驗會對其進入工作后的適應能力造成一定影響。因此，醫(yī)學院校在開展日常工作的過程中還要盡量為學生構建醫(yī)學檢驗儀器學仿真實驗室。其中主要是通過現代教育仿真技術的使用，讓學生能夠切身感受到臨床醫(yī)學檢驗的實際情況。這樣不僅能有效解決傳統教學中缺乏對臨床實踐的模擬問題，還能讓學生的學習積極性得到提升，從而促進實驗教學的質量提升。

三、結語

現代醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展速度不斷提升，這就導致其對醫(yī)學人才的素質要求不斷提升。醫(yī)學檢驗作為臨床醫(yī)學中的基礎及重點工作，其直接影響醫(yī)院的醫(yī)療水平，并且直接關系到患者的生命安全，因此醫(yī)院對醫(yī)學檢驗專業(yè)的人才要求一般高于其它專業(yè)。但根據醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗的教學情況來看，儀器學實驗教學質量較低，導致學生在進入臨床后并不能滿足醫(yī)院的要求，不僅對學校的發(fā)展造成嚴重影響，還對學生的個人發(fā)展造成嚴重影響。因此醫(yī)學院校必須要采取有效的方式讓學生的學習積極性得到提升，并且要讓學生更好地感受臨床檢驗的實際情況，從而提升其專業(yè)能力，滿足醫(yī)院對人才的要求。

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作者簡介：桑雪雨（1988-），女，碩士研究生，主要從事藥用植物功能基因的表達研究。

李廣武（通訊作者），主要從事醫(yī)學檢驗實驗教學研究。

基金項目：湖北醫(yī)藥學院研究生啟動金（項目編號：2015QDJZR13）。