打造健全的特殊教育體系

張偉濤

認(rèn)真實(shí)施《武漢市特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016）》，大力發(fā)展特殊教育事業(yè)，力促教育公平，構(gòu)建了學(xué)前（康復(fù)）、小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)教育相互銜接的特殊教育體系，形成了“以普通學(xué)校舉辦特殊教育班和大面積開(kāi)展隨班就讀為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干”的新格局。

高度重視，不斷改善辦學(xué)條件。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立市級(jí)特殊教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，改善特殊教育辦學(xué)條件，提高特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2014年武漢市特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)提高到8000元/年·生，比國(guó)家規(guī)定提前了3年。近年來(lái)，每年用于特殊教育事業(yè)的市級(jí)特殊教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都在1300萬(wàn)元以上，近三年總共投入4876萬(wàn)元。強(qiáng)化師資保障。推進(jìn)特殊教育園丁工程，努力建設(shè)一支既具有熟練教學(xué)技能、又具有一技之長(zhǎng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。改善特殊教育教師待遇，落實(shí)了全市特殊教育教師（含退休教師）的特殊教育津貼。關(guān)心特殊教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展特殊教育教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，在教師職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，對(duì)特殊教育教師予以政策支持。開(kāi)展優(yōu)秀特殊教育教師的評(píng)選和表彰工作，推出了全國(guó)道德模范楊曉玲，全國(guó)五一勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師張龍，全國(guó)優(yōu)秀教師姬振紅等一批具有高尚品德、扎實(shí)理論功底、精湛教學(xué)技能和豐富康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的“導(dǎo)師型”教師。強(qiáng)化條件保障。通過(guò)教育云工程建設(shè)，推進(jìn)特殊教育現(xiàn)代化工程。開(kāi)展特殊教育資源教室建設(shè)。加大特殊教育學(xué)校的建設(shè)和改造力度，市教育局先后投入5176萬(wàn)元改善9所特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，完成了江夏和黃陂特殊教育學(xué)校遷建工作，市一聾校遷建工作正在進(jìn)行。

深化改革，提高特殊教育質(zhì)量。堅(jiān)持以生為本，以培養(yǎng)殘疾學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神和社會(huì)適應(yīng)能力為主要目標(biāo)，開(kāi)展特殊教育課堂教學(xué)模式改革，推進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。積極推進(jìn)針對(duì)殘疾學(xué)生的校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，市一聾校形成了康復(fù)教育、信息技術(shù)教育、藝術(shù)教育等辦學(xué)特色，市二聾校形成了學(xué)前（康復(fù)）、職業(yè)教育、體藝特長(zhǎng)、教育科研等辦學(xué)特色，市盲校形成了職業(yè)教育、藝術(shù)教育、環(huán)境教育和對(duì)外交流辦學(xué)特色。加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練和職業(yè)技術(shù)教育，提高殘疾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。市盲校的“中德低視力教育項(xiàng)目”在全國(guó)首開(kāi)盲生做眼保健操的先河。遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，注重殘疾學(xué)生理想、道德和法制教育，加強(qiáng)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。針對(duì)殘疾學(xué)生的生理缺陷，科學(xué)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練。組織學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)和文藝表演，豐富學(xué)生的課余生活。市一、二聾校開(kāi)設(shè)的美術(shù)、計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)教育課程，市二聾校的動(dòng)漫制作成為特色職業(yè)技術(shù)教育。市盲校開(kāi)設(shè)的按摩專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生每年供不應(yīng)求。豐富殘疾兒童少年文體活動(dòng)，打造特奧、文藝品牌。開(kāi)展特奧運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健智障兒童少年身心。以江岸輔讀、武昌培智為訓(xùn)練基地，以特奧競(jìng)賽項(xiàng)目為活動(dòng)載體，積極組織并參加專(zhuān)項(xiàng)性體育活動(dòng)。文藝調(diào)演和展演活動(dòng)成為促進(jìn)特殊藝術(shù)教育發(fā)展的重要推手。從上世紀(jì)九十年代起，市特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)每年舉行一次殘疾兒童少年文藝調(diào)演或展演（義演），促進(jìn)了各校藝術(shù)教育的開(kāi)展和普及。

開(kāi)展助殘活動(dòng)，關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)貧困殘疾學(xué)生的資助工作，對(duì)全市特殊教育學(xué)校全部實(shí)行“兩免一補(bǔ)”的政策。建立市級(jí)扶殘助學(xué)基金，為貧困殘疾學(xué)生提供助學(xué)保障。2015年對(duì)接受高中階段教育的殘疾學(xué)生1246人次提供資助，每人每年達(dá)1100元。建立普特共建工作機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校間幫扶的橋梁。全市有100所普通中小學(xué)校與9所特殊教育學(xué)校共建，不僅減輕了貧困殘疾學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也幫助殘疾學(xué)生與普通學(xué)生建立起正常交往。開(kāi)展助殘日活動(dòng)。通過(guò)各種豐富多彩的主題活動(dòng)，扶助貧困殘疾學(xué)生。市一聾校的“吳天祥小組扶助中心”捐助需扶助學(xué)生部分生活費(fèi)用或生活日用品，并提供思想、學(xué)習(xí)及心理指導(dǎo)幫助。市殘聯(lián)每年從市殘疾人就業(yè)保障金中拿出20萬(wàn)元用于支持特殊教育事業(yè)。