針對(duì)“95后”學(xué)生黨員開(kāi)展黨支部活動(dòng)的創(chuàng)新與探索

高杉

（上海電機(jī)學(xué)院 電子信息學(xué)院，上海 201306）

針對(duì)“95后”學(xué)生黨員開(kāi)展黨支部活動(dòng)的創(chuàng)新與探索

高杉

（上海電機(jī)學(xué)院 電子信息學(xué)院，上海 201306）

針對(duì)個(gè)性鮮明的“95后”大學(xué)生，依靠發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，重視人文關(guān)懷和尊重包容，以及創(chuàng)建服務(wù)型黨組織活動(dòng)等方式，開(kāi)展行之有效的支部活動(dòng)。通過(guò)不斷創(chuàng)新支部活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法，做好高校黨建工作，使其真正成為激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、全面發(fā)展的一項(xiàng)偉大事業(yè)。

“95后”大學(xué)生；支部活動(dòng)；創(chuàng)新；育人

高校學(xué)生黨員是大學(xué)所培養(yǎng)出的一批優(yōu)秀先鋒學(xué)生，如何做好這批學(xué)生的黨員質(zhì)量保障是一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)。而開(kāi)展基層支部活動(dòng)，是做好這項(xiàng)工作的重要載體和基礎(chǔ)。當(dāng)前，“95后”大學(xué)生已成為了高校本?？茖W(xué)生和學(xué)生黨支部的主要組成部分。新形勢(shì)下，“95后”大學(xué)生獨(dú)特的人格特點(diǎn)給高校黨建工作帶來(lái)了許多新課題和新挑戰(zhàn)，如何有針對(duì)性地開(kāi)展好基層支部活動(dòng)，是增強(qiáng)大學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要工作基礎(chǔ)。

1 “95后”高校學(xué)生黨員自身特點(diǎn)

（1）相對(duì)于普通大學(xué)生群體，學(xué)生黨員擁護(hù)黨的章程，在思想、行動(dòng)上和黨保持高度一致，通過(guò)基層組織擁有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生工作和政治素養(yǎng)等各個(gè)方面學(xué)生黨員均是學(xué)生群體中的領(lǐng)跑者。他們是群眾基礎(chǔ)良好、組織性和紀(jì)律性最強(qiáng)的學(xué)生團(tuán)體之一。

（2）相對(duì)于其他黨員群體，“95后”高校學(xué)生黨員的年齡和黨齡普遍偏低，其理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。他們雖然在入黨過(guò)程中和入黨后的組織生活中參加了各種理論培訓(xùn)和思想教育，但是這種短暫的活動(dòng)并不能完全代替日積月累的黨性培養(yǎng)，也不能代替自身對(duì)黨的更深層次認(rèn)識(shí)，更不能代替對(duì)社會(huì)各種思潮的考驗(yàn)?！?5后”高校學(xué)生黨員群體就像一塊海綿，其可塑性和學(xué)習(xí)性比其他黨員群體更強(qiáng)，也更易受到外部環(huán)境的影響。這既是黨的活力源泉，也是我黨面臨的巨大機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

（3）相對(duì)于以往學(xué)生黨員群體，“95后”高校學(xué)生黨員一直在媒體的關(guān)注下成長(zhǎng)。他們的個(gè)性鮮明且獨(dú)特，一直是社會(huì)的焦點(diǎn)和爭(zhēng)論的話題。他們普遍擁有比較開(kāi)明的成長(zhǎng)環(huán)境、豐富的情感經(jīng)歷與脆弱的心理抗挫能力。群體本身對(duì)民主和法律意識(shí)較強(qiáng)，但對(duì)社會(huì)公共事務(wù)態(tài)度較為冷漠。整個(gè)“95后”群體在進(jìn)入大學(xué)后，其個(gè)性特征愈加鮮明，信仰追求更少，意識(shí)形態(tài)的政治性而帶有普世的傾向性，多數(shù)有著一定功利目的要求，對(duì)黨的執(zhí)政能力、黨員先進(jìn)性認(rèn)同度隨著中國(guó)國(guó)力提高而提升。

2 當(dāng)前“95后”大學(xué)生黨支部所面臨的問(wèn)題

（1）學(xué)生思想政治素質(zhì)偏低。整體上看，“95后”高校學(xué)生思想政治素質(zhì)偏低，具體表現(xiàn)為：對(duì)黨的認(rèn)識(shí)較為膚淺，缺乏深刻認(rèn)同；對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不夠全面，理論修養(yǎng)不深；入黨動(dòng)機(jī)模糊且偏功利，理想信念不夠堅(jiān)定；對(duì)組織生活缺乏熱情，活動(dòng)參與度不足；對(duì)黨員管理制度缺乏了解和支持。

（2）工作載體缺少新意，時(shí)效性有待增強(qiáng)。現(xiàn)階段，多數(shù)黨建活動(dòng)主體上依然延續(xù)傳統(tǒng)的工作模式與方法，活動(dòng)主題明確、方向正確，符合黨建工作的總體要求與目標(biāo)。但是，在“95后”高校學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程中，基層組織對(duì)于國(guó)家政策、方針的宣傳還主要依賴灌輸式的教育，內(nèi)容空泛、言辭說(shuō)教，學(xué)生在學(xué)習(xí)和接受的過(guò)程中，其有效性和可靠性大大降低，容易出現(xiàn)逃課、心不在焉，或者是上黨課打瞌睡的現(xiàn)象。雖然為了適應(yīng)信息時(shí)代的潮流，多數(shù)高校建立了網(wǎng)站、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)黨建教育平臺(tái)，但是其內(nèi)容單一、缺少實(shí)質(zhì)性的互動(dòng)、信息更新滯后等現(xiàn)象嚴(yán)重制約了其教育的目的，降低了對(duì)學(xué)生的吸引力，產(chǎn)生了工作碌碌無(wú)為、為工作而工作的困難現(xiàn)象。

（3）實(shí)踐載體形式單一，活動(dòng)內(nèi)容缺乏吸引力。高校黨支部活動(dòng)的實(shí)踐載體和內(nèi)容主要包括黨史、時(shí)事政治、黨的理論知識(shí)、傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)等方面?；鶎狱h組織要根據(jù)本高校學(xué)生黨員的實(shí)際情況，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而使他們的思想覺(jué)悟和自身素養(yǎng)得到提升。但是，由于物力、財(cái)力和學(xué)生課程時(shí)間的限制，其實(shí)踐載體往往較為單一，其中開(kāi)展傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)方面的活動(dòng)較少，而大部分支部的活動(dòng)內(nèi)容局限于積極分子教育、新黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正等常規(guī)工作。這些活動(dòng)內(nèi)容較為單調(diào)，真正實(shí)施也缺乏實(shí)際內(nèi)容，與學(xué)生黨員成長(zhǎng)結(jié)合較少，很難調(diào)動(dòng)支部成員的積極性。

（4）黨建工作面臨的外部環(huán)境日趨復(fù)雜。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，各類社會(huì)思潮涌現(xiàn)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速傳播且日益深化，極大地影響著“95后”高校學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展。面對(duì)信息化時(shí)代的浪潮，各類魚(yú)龍混雜的思想與價(jià)值觀往往容易使學(xué)生缺乏正確的方法來(lái)判斷和甄別。如何通過(guò)支部活動(dòng)，做好學(xué)生的思想教育工作成為了新形勢(shì)下高校黨建工作提質(zhì)增效的切實(shí)抓手與落腳點(diǎn)。

3 創(chuàng)新和完善“95后”大學(xué)生黨支部活動(dòng)的對(duì)策

（1）發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。在舉辦一些常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，還可以密切聯(lián)系專業(yè)學(xué)科的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，積極探索新的活動(dòng)切入點(diǎn)和舉辦形式。例如電子信息學(xué)院開(kāi)展的學(xué)生黨支部活動(dòng)，就以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)活動(dòng)載體。積極吸納黨員、預(yù)備黨員及入黨積極分子以更高的熱情參與到活動(dòng)中來(lái)。這樣不僅能在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中幫助有計(jì)算機(jī)方面問(wèn)題的同學(xué)解決疑難，還可以使平時(shí)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有“用武之地”，豐富支部活動(dòng)的內(nèi)容和形式。利用專業(yè)知識(shí)制作黨支部建設(shè)的活動(dòng)宣傳網(wǎng)站，開(kāi)展黨課教育和黨的知識(shí)專題培訓(xùn)；轉(zhuǎn)摘先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡報(bào)告，提供緊密聯(lián)系實(shí)際、說(shuō)服力強(qiáng)的黨性教育資料；轉(zhuǎn)載黨的路線方針政策、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話等，形成黨建理論文庫(kù)。同樣，針對(duì)其他各個(gè)專業(yè)和有各種特長(zhǎng)的高校學(xué)生，通過(guò)科普宣傳活動(dòng)、各類科普競(jìng)賽、素質(zhì)拓展活動(dòng)等工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（2）關(guān)注群體，著眼個(gè)體，重視人文關(guān)懷和尊重包容。首先，在“95后”大學(xué)生黨支部活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本的基本理念，做到“心無(wú)學(xué)生莫為師”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育的同時(shí)，充分接納“95后”大學(xué)生的基本特點(diǎn)。在對(duì)“95后”大學(xué)生進(jìn)行共性教育的同時(shí)，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差別，及時(shí)了解其內(nèi)在需求和特點(diǎn)長(zhǎng)處，有針對(duì)性地開(kāi)展工作和活動(dòng)，提高對(duì)學(xué)生的吸引力，切實(shí)做好細(xì)節(jié)育人的工作。

（3）創(chuàng)建服務(wù)型黨組織活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和開(kāi)展中，從服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)，著眼于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在需求，建立黨員成長(zhǎng)分享會(huì)，將生涯規(guī)劃指導(dǎo)、科普宣傳、專業(yè)助學(xué)等一系列活動(dòng)納入組織生活中來(lái)。從而以多種多樣的活動(dòng)形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的思想建設(shè)工作，使其將黨性修養(yǎng)與人文修養(yǎng)相互結(jié)合，進(jìn)一步建立新的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在活動(dòng)中，使黨員學(xué)生實(shí)現(xiàn)探索生命的意義、思考生命的內(nèi)容和踐行生命的價(jià)值等三個(gè)層次的內(nèi)容。

4 “95后”大學(xué)生黨支部活動(dòng)的探索與未來(lái)

高校在開(kāi)展“95后”大學(xué)生黨支部活動(dòng)的過(guò)程中需牢記將引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生的發(fā)展作為首要目標(biāo)，通過(guò)各種新的形式與方法將共性教育和細(xì)節(jié)教育相互融合。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，需要以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)好組織生活的育人作用，不斷提高活動(dòng)的針對(duì)性、創(chuàng)造性和有效性，真正把學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育的過(guò)程不斷優(yōu)化為服務(wù)和激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、全面發(fā)展的一項(xiàng)偉大事業(yè)。

［1］李幼平，高建華.論高校學(xué)生黨建評(píng)價(jià)及其體系構(gòu)建［J］.學(xué)術(shù)論壇，2006，（5）．

［2］李廣磊.試論“90后”大學(xué)生與高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新［J］.教育教學(xué)論壇，2013，（26）．

［3］韓亞超.近十年來(lái)高校學(xué)生黨建研究文獻(xiàn)綜述［J］.環(huán)球人文地理，2014，（20）．

［4］朱紅，閆廣芬.基于教練技術(shù)的大學(xué)生生涯輔導(dǎo)模式建構(gòu)與應(yīng)用［J］.高校教育管理，2012，6（2）：85-90．

［5］唐紅兵.以十八大精神為指導(dǎo)創(chuàng)新高校學(xué)生黨員教育管理模式［J］.文學(xué)教育（中），2013，（11）.

Innovation and Exploration of the Party Activities of“Post-95”Student Party Members

GAO Shan

（School of Electronics and Information，Shanghai Dian Ji University，Shanghai 201306，China）

For“post-95”students with distinctive personality，effective Party activities should be carried out by giving full play to students'expertise and advantage，paying attention to the humanistic care and respect tolerance，and creating a service type party organization activities.Doing a good job in the Party building work in colleges and universities through the continuous innovation of the content,form and method of Party activities to truly stimulate students'growth，development and all-round development.

“post-95”college students；branch activities；innovation；education

D267.6

A

2095-980X（2017）01-0230-02

2017-01-07

高杉，碩士，輔導(dǎo)員。