民辦高職校內(nèi)汽修實訓基地建設的研究
——以杭州萬向職業(yè)技術學院為例

柳 禮，李汝勇

（杭州萬向職業(yè)技術學院，浙江 杭州 313300）

民辦高職校內(nèi)汽修實訓基地建設的研究
——以杭州萬向職業(yè)技術學院為例

柳 禮，李汝勇

（杭州萬向職業(yè)技術學院，浙江 杭州 313300）

圍繞高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，結(jié)合民辦高職教育的特點和現(xiàn)狀，結(jié)合杭州萬向職業(yè)技術學院汽修實訓基地建設，探討和研究生產(chǎn)性實訓基地建設內(nèi)涵、作用和重要性，要達到的近期建設目標和后期發(fā)展目標，基地建設的基本原則，基地建設定位的模式和內(nèi)容，以及保障實訓基地建設和發(fā)展的條件，實現(xiàn)辦學和產(chǎn)業(yè)相輔相成，保持可持續(xù)發(fā)展的目標。

民辦高校；汽車；實訓基地；建設

1 汽修實訓基地建設的重要性

（1）實訓基地建設是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有力保障。實訓基地是配合專業(yè)理論知識教學而設置，為學生提供實踐教學、體驗和鍛煉職業(yè)素質(zhì)和能力的場所，是職業(yè)教育的基本硬條件，也是實現(xiàn)培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要的高素質(zhì)、高端技能型人才的物質(zhì)基礎。通過實訓把理論知識運用到實踐中，在實訓中學習、驗證和鞏固理論知識，沒有實訓基地或是沒有職業(yè)技能培養(yǎng)，職業(yè)教育的理念和特色就是空中樓閣。

（2）實訓基地建設提高民辦高職辦學水平和競爭力，保持可持續(xù)發(fā)展。隨著高職教育改革和發(fā)展，生源不斷縮減，民辦高職招生普遍下滑30%左右，民辦高職的生源出現(xiàn)了危機和挑戰(zhàn)。民辦高職要提高競爭力，保持可持續(xù)發(fā)展或是生存下去，就要苦練“內(nèi)功”，強化內(nèi)涵建設，其中之一就是加大實訓基地建設，培養(yǎng)出真正的“雙證”高端技能型人才，得到社會和市場的認可，才能立于不敗之地，增強動力，推動發(fā)展。

（3）實訓基地建設是突破校外實訓基地建設困境的有效措施。目前，很多高職院校都在學習德國“雙元“職業(yè)教育，但局限于我國國情，大多企業(yè)因為自身的“生產(chǎn)秩序”、“質(zhì)量和效率”、“經(jīng)濟效益”，甚至技術保密，以及學校對企業(yè)“需”大于“求”等原因，在學校和企業(yè)之間很難找到“互惠互利”的平衡點，也因此大多校外實訓基地是“紙上協(xié)議”。針對民辦高職，本著“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”，投資建設生產(chǎn)性實訓基地，可以實現(xiàn)“辦學”和“產(chǎn)業(yè)”并舉，自力更生把企業(yè)“搬進”校園，即突破了“工學結(jié)合，工學交替”和頂崗實習等校企合作的困局，又實現(xiàn)辦學和產(chǎn)業(yè)相互支撐和發(fā)展。

2 汽修實訓基地建設目標

根據(jù)當前的需要和發(fā)展，杭州萬向職業(yè)技術學院汽修實訓基地走“生產(chǎn)性”建設模式，在建設理念上實現(xiàn)“三結(jié)合、八對接”（校企結(jié)合、工學結(jié)合、雙證結(jié)合；教學過程和勞動、生產(chǎn)工作過程對接，培養(yǎng)目標和企業(yè)人才標準、規(guī)格對接，教學內(nèi)容和職業(yè)典型工作過程、職業(yè)資格對接，實訓條件和企業(yè)生產(chǎn)條件對接，實訓環(huán)境和企業(yè)工作環(huán)境對接，課程考核和企業(yè)作業(yè)規(guī)范對接，課程內(nèi)容和項目實訓室對接，校園文化和企業(yè)文化對接）的目標；在結(jié)構(gòu)和功能上實現(xiàn)“四位一體”（人才培養(yǎng)、技能培訓、生產(chǎn)經(jīng)營和科學研究）的建設目標；力創(chuàng)建示范性實訓基地，實現(xiàn)辦學和生產(chǎn)相輔相成，通過校企合作和興辦產(chǎn)業(yè)提高辦學水平和競爭力，保持可持續(xù)發(fā)展的目標。

3 體現(xiàn)“四位一體”的功能性原則

汽修實訓基地本著“開放性、生產(chǎn)性、示范性”的原則，在功能上具備四個功能。①學生實訓和師資培訓：對內(nèi)滿足學生實訓，建設“雙師”教學團隊，對外具有區(qū)域性人才培養(yǎng)服務和師資培訓功能。②職業(yè)培訓與技能鑒定：對內(nèi)服務學生職業(yè)技能訓練和技能鑒定，對外具有服務區(qū)域社會、行業(yè)和企業(yè)的在職培訓和轉(zhuǎn)崗培訓功能。③生產(chǎn)經(jīng)營：具有市場化運作模式和企業(yè)生產(chǎn)的能力，能夠創(chuàng)造經(jīng)濟效益。④科學研究：為大學生創(chuàng)新訓練提供和創(chuàng)造基礎條件，也為教師科研開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化、推廣奠定物質(zhì)基礎，推動實訓基地專業(yè)技術的先進性。

4 汽修實訓基地建設模式和主要內(nèi)容

在實訓基地建設模式上，選擇建立“校內(nèi)汽車維修生產(chǎn)性實訓基地”模式。校內(nèi)實訓基地就是“它將實際的企業(yè)引入到教學中，并將兩者結(jié)合在一起，形成‘產(chǎn)、學、研’的一體化，是一種教育化的企業(yè)，它融入了學校有計劃的知識和技能傳授，又滲透了企業(yè)精神和企業(yè)文化。它源于企業(yè)而又高于企業(yè)”，能有效地實施“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。

汽修實訓基地建設充分考慮符合職業(yè)崗位情景，基礎技能平臺共用，循序漸進培養(yǎng)，實用技術強化，體現(xiàn)能力本位等特征，在區(qū)域規(guī)劃、室內(nèi)布置、設備配置、技術標準彰顯“教、學、做”和“理、實”一體化教學模式，創(chuàng)造企業(yè)真實的工作環(huán)境，使學生深入淺出學習理論知識，在企業(yè)環(huán)境中進行實踐，感受企業(yè)生產(chǎn)氛圍和文化。

（1）汽修實訓基地建有三大機構(gòu)組成。①汽車技能實訓中心：主要滿足課程內(nèi)實驗、演示和實訓，技能模塊專門化實訓，技能培訓，教具制作，科研開發(fā)等功能；②汽車技能培訓和認證中心：主要是開展校內(nèi)學生的職業(yè)技能培訓、鑒定和職業(yè)資格認證工作，拓展服務兄弟院校、社會人員，企業(yè)和行業(yè)的業(yè)務；③汽車維修中心：以三類汽車維修企業(yè)建設標準，對內(nèi)承擔實訓和實習，提供“校企合作、工學結(jié)合”企業(yè)崗位和環(huán)境，積累生產(chǎn)案例用于教學，對外服務社會開展汽車維修生產(chǎn)，創(chuàng)造效益。

（2）汽車實訓基地建有三個層次平臺。①汽車基礎技能實訓平臺：與機電其他專業(yè)共享CAD實訓室、電工電子實訓室、金工實訓室（電氣焊和氣體保護焊），鉗工實訓室，以服務《機械制圖》、《汽車機械基礎》、《汽車電工電子》等課程實驗實訓；②專項技能實訓平臺：建有汽車發(fā)動機拆裝實訓室、汽車底盤拆裝實訓室、汽車電器檢測實訓室、汽車檢測實訓室，以服務《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器結(jié)構(gòu)原理與檢修》等課程技能實訓；③綜合技能訓練平臺：建有維修車間、整車檢修實訓室、汽車營銷實訓室，以滿足《汽車維修與質(zhì)量管理》、《汽車營銷實務》、職前培訓、職業(yè)技能認定等的需要。

5 汽修實訓基地建設和發(fā)展保障

汽修實訓基地定性為生產(chǎn)性實訓基地，具有開放性功能，應建立學校宏觀控制，產(chǎn)業(yè)部門獨立經(jīng)營，具有鼓勵和激勵管理模式。在制度上，在崗位具體、責任明確、制度規(guī)范、分配合理、公平競爭、獎罰有據(jù)的基礎上，把“科學、精細、實效”貫穿于各項制度中；在用人上選用即具有企業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗和理念，又懂得高職教育教學，思想品德好、專業(yè)能力強、管理經(jīng)驗豐富，具有強烈責任感和創(chuàng)新意識的人帶領團隊。

綜上所述，民辦高職汽修實訓基地建設在新的形勢下，特別是面對“注冊”入學的政策實施和生源質(zhì)量的嚴重下降，更多的是探索和研究怎樣利用有限的資金建設，讓投入最小、產(chǎn)能最大，有利于內(nèi)涵的建設，專業(yè)的發(fā)展，招生競爭力的增強和辦學水平的提高，而建設生產(chǎn)性汽修實訓基地，彰顯校內(nèi)“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，并走出建設和管理特色，實現(xiàn)辦學和產(chǎn)業(yè)相輔相成，保持可持續(xù)性發(fā)展是民辦高職院校辦學和教育教學改革之路。

Research on the Construction of Automobile Training Base in Private Higher Vocational Colleges——A Case Study of Hangzhou W anxiang Vocational and Technical College

LIU Li，LI Ru-yong
（Hangzhou Wanxiang Vocational and Technical College，Hangzhou，Zhejiang 313300，China）

Based on the characteristics ofhigher vocationaleducation personnel training and the characteristics and current situation of private higher vocationaleducation，this paper discusses the connotation，function and importance of the construction of productive training base in combination with the construction of Hangzhou Qiangxiang Vocational and Technical College to achieve the recentconstruction goalsand post-developmentgoals，thebasic principlesofbase construction，base construction and positioning of themodeland content，aswell as the protection of training base construction and development conditions so as to make schooland industry complementeach other tomaintain sustainable developmentgoals.

private collegesand universities；automobile；trainingbase；construction

G712.4

A

2095-980X（2017）05-0190-02

2017-04-23

柳禮，主要研究方向：汽車實訓。