網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)課程自主學(xué)習的研究

程彥明

（長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，吉林長春130000）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)課程自主學(xué)習的研究

程彥明

（長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，吉林長春130000）

文章從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)物理自主學(xué)習的優(yōu)勢以及措施這兩個方面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展大學(xué)物理自主學(xué)習進行了分析和研究，希望能夠為大學(xué)物理自主學(xué)習的開展提供一定的幫助和建議。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)物理；自主學(xué)習；優(yōu)勢；措施

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)物理自主學(xué)習的優(yōu)勢

首先，網(wǎng)絡(luò)資源中有比較豐富的物理學(xué)基礎(chǔ)知識，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源將深奧、枯燥的物理學(xué)知識簡單化、趣味化，例如可以利用一些小視頻、小短片來介紹一些物理學(xué)知識，還可以利用網(wǎng)絡(luò)將理論化的物理學(xué)知識與生活實踐結(jié)合起來，利用這種網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)生的物理學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。

其次，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行大學(xué)物理的自主學(xué)習能夠有效節(jié)約教學(xué)資源，大學(xué)物理作為一門公共選修課，本來應(yīng)該是豐富學(xué)生知識的存在，但是由于當前大學(xué)物理課程難度大、內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法單一，導(dǎo)致教師和學(xué)生不得不把很大的精力放在這門課程的學(xué)習上，占用了大量的教學(xué)資源。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來進行大學(xué)物理自主學(xué)習就能夠避免這種情況，既能夠提高教學(xué)效率，減少教師的工作量，又能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習效率，方便學(xué)生學(xué)習這門課程。

再次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更加便捷，能夠方便學(xué)生進行自主學(xué)習。一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境打破了時空的限制，不局限于固定的時間和場地，學(xué)生能夠根據(jù)自己的時間和學(xué)習進度來安排學(xué)習，有效提高時間利用率；另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)資源則能夠搭建一個虛擬的實驗平臺，學(xué)生可以利用這個平臺來觀看物理實驗，對物理現(xiàn)象有一個更加直觀和生動的認識與理解，能夠提高學(xué)生對大學(xué)物理的興趣。

此外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行大學(xué)物理的自主學(xué)習能夠增強學(xué)生學(xué)習的自主性和主動性，學(xué)生一方面要學(xué)會合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，另一方面則要學(xué)會合理安排自己的時間和學(xué)習進度。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展大學(xué)物理自主學(xué)習的措施

（1）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)物理自主學(xué)習的理念。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展大學(xué)物理自主學(xué)習首先要樹立網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的理念，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來進行自主學(xué)習，豐富自己的知識。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷進步和發(fā)展，在教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)資源也變得越來越普遍，但是讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習對于許多學(xué)生和教師來說都是比較新穎的，因此教師和學(xué)生首先要樹立一種通過網(wǎng)絡(luò)來自主學(xué)習大學(xué)物理的理念，只有樹立了這種理念才能夠使學(xué)生和教師有信心在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行自主學(xué)習。利用網(wǎng)絡(luò)來進行大學(xué)物理的自主學(xué)習能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)生不同的學(xué)習狀況和學(xué)習進度，使學(xué)生的自主學(xué)習更加高效。

（2）構(gòu)建大學(xué)物理自主學(xué)習的資源庫。資源庫是學(xué)生在進行大學(xué)物理自主學(xué)習時的重要基礎(chǔ)，只有構(gòu)建了豐富的資源庫才能更好地方便學(xué)生自習，更好地為學(xué)生提供自主學(xué)習的服務(wù)。在構(gòu)建大學(xué)物理自主學(xué)習資源庫時應(yīng)當結(jié)合本校的教學(xué)實際，尤其要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習狀況和學(xué)習水平，對資源庫的內(nèi)容進行合理安排。一般來說，資源庫應(yīng)當分為三個部分，一個是教學(xué)信息資源部分，這個部分包括相關(guān)的教學(xué)信息，諸如大綱、授課計劃、所需的教材和參考書，以及習題的答案、教案、課件等等在教學(xué)中用的資源，方便學(xué)生學(xué)習和使用。第二個部分是擴充內(nèi)容資源，這一部分主要是針對學(xué)生的進一步學(xué)習，專業(yè)性和針對性更強，包括學(xué)生在學(xué)習過程中所需的背景資料以及相關(guān)的補充材料等等，也可以是針對學(xué)生專業(yè)與物理有關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生對物理的應(yīng)用有更加深刻的認識。第三部分是視頻授課資源，這一部分主要就是大學(xué)物理的視頻課程資源，可以由本校教師錄制后上傳，也可以購買一些名師錄制的優(yōu)秀課程，視頻課程能夠方便學(xué)生學(xué)習，避免了時空的限制。大學(xué)物理自主學(xué)習資源庫應(yīng)當做到內(nèi)容充實、豐富，能夠滿足各種層次學(xué)生的學(xué)習要求，只有這樣才能更好地發(fā)揮其作用。

（3）創(chuàng)建大學(xué)物理課程的互動學(xué)習平臺?；訉W(xué)習平臺是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)物理自主學(xué)習中的重要工具，利用這種互動學(xué)習平臺能夠增強師生之間的互動，方便教師解答學(xué)生的提問，也能夠方便師生更加合理地利用碎片時間來進行教學(xué)和學(xué)習。這種平臺可以是學(xué)校自主研發(fā)的比較正式的互動平臺，也可以是非正式的、比較隨意的平臺，如微信群、公眾號、QQ群等。在創(chuàng)建平臺時要注意以下問題，首先，平臺應(yīng)當注重使用感，要方便學(xué)生和教師的使用；其次，在平臺的設(shè)計方面要以見解明了、實用性強為首要條件，避免一些不必要的功能，使平臺真正發(fā)揮其作用；再次，在創(chuàng)建平臺時應(yīng)當注重平臺的交互性，方便師生之間進行互動，只有做到這幾個方面才能發(fā)揮互動學(xué)習平臺的作用。

3 結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展大學(xué)物理自主學(xué)習是課堂教學(xué)非常重要的一種補充，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過程中的主體性，既能夠提高學(xué)生對大學(xué)物理知識的掌握，也能夠幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習習慣。

［1］王豐，李紅梅，池紅巖.大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)自主學(xué)習平臺構(gòu)建［J］.中國教育信息化，2013，（9）.

程彥明（1963-），男，吉林長春人，碩士，副教授，主要研究方向：大學(xué)物理教育與理論研究。