大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查與分析

孫月+宋英茜+張迪+馬娟+王義為

（沈陽工程學(xué)院，遼寧 沈陽 110136）

【摘 要】開放型經(jīng)濟(jì)環(huán)境和供大于求的就業(yè)形勢促進(jìn)了人們創(chuàng)業(yè)意識的提高，自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為了人們尋求發(fā)展的一種途徑。作為社會高層知識分子的大學(xué)生，自然也是這些創(chuàng)業(yè)大軍中一個(gè)重要的組成部分。大學(xué)階段是一個(gè)人價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，而成就動機(jī)的高低又直接影響著學(xué)生的成才與成功，充分利用好這個(gè)關(guān)鍵期來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，為將來的創(chuàng)業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沈陽工程學(xué)院的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮中拼搏向前，創(chuàng)業(yè)成功和不成功的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中都積累了經(jīng)驗(yàn)。通過分別調(diào)查創(chuàng)業(yè)成功和未成功的大學(xué)生，分析他們在創(chuàng)業(yè)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出合理化的建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；問題；分析；對策

一、沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

目前沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是以各類創(chuàng)業(yè)大賽為跳板，通過不斷完善商業(yè)計(jì)劃書、不斷提高自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，從而使項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)者本身達(dá)到投資人投資的水平。

（一）沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查結(jié)果

“為什么在大學(xué)會選擇創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，有71.4%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是個(gè)人理想的一部分，50.8%的大學(xué)生是為了豐富人生經(jīng)歷，32.5%是因?yàn)榫蜆I(yè)環(huán)境不理想，而選擇迫于經(jīng)濟(jì)壓力的僅有28.5%。這組數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮與此前的社會人士下海潮有很大的不同，如今沈陽工程學(xué)院的大學(xué)會索能創(chuàng)業(yè)主要是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，解決就業(yè)和、被迫謀生等雖也是原因之一但已經(jīng)不是主要原因。

針對“不同創(chuàng)業(yè)狀態(tài)大學(xué)生的休學(xué)創(chuàng)業(yè)意愿”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，休學(xué)創(chuàng)業(yè)政策對創(chuàng)業(yè)行動的在校大學(xué)生更有吸引力：在已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體中，有23.6%選擇肯定會休學(xué)創(chuàng)業(yè)，48.3%選擇可能會休學(xué)創(chuàng)業(yè)，而在不想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體中，僅有25.6%選擇可能會休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

（二）沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到問題

調(diào)查顯示：缺資金、缺管理、缺市場是沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍面臨的障礙。具體來看，在針對“僅有創(chuàng)業(yè)意愿”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨困難的調(diào)查顯示，有高達(dá)69.7%的人認(rèn)為缺資金是創(chuàng)業(yè)面臨最主要困難，40.2%的認(rèn)為是缺管理、營銷方面的專業(yè)知識，39.6%的認(rèn)為是缺技術(shù)，38.6%的認(rèn)為是缺團(tuán)隊(duì)，32.7%的認(rèn)為是缺市場渠道，30.7%的認(rèn)為是缺人脈，15.1%的認(rèn)為是缺供求信息，6.4%的認(rèn)為是缺場地。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難題分析

（1）知識限制：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，評委覺得許多創(chuàng)業(yè)者沒有把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)出來，缺少個(gè)性化的信息傳遞。對目標(biāo)市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時(shí)采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力；演講時(shí)語氣索然無味，沒有讓評委想聽下去的激情，這些無一不反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的缺乏；

（2）缺乏經(jīng)驗(yàn)：做商業(yè)計(jì)劃書時(shí)，板塊不全面，空談設(shè)想較多，不能清楚的認(rèn)識自己產(chǎn)品的優(yōu)勢與劣勢，更深層次的將自己的產(chǎn)品與競爭對手的產(chǎn)品做分析，大學(xué)生有理想與抱負(fù)，但眼高手低，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能紙上談兵之外，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識；

（3）心態(tài)問題：很多心高氣傲的大學(xué)生對自己的產(chǎn)品充滿自信，聽不進(jìn)去別人的意見，固執(zhí)己見，沒有意識到學(xué)習(xí)是創(chuàng)業(yè)初期最重要的事。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有風(fēng)險(xiǎn)意識，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗。還要有責(zé)任感，要對公司、員工、投資者負(fù)責(zé)。務(wù)實(shí)精神也必不可少，必須踏實(shí)做事；

（4）創(chuàng)新能力薄弱：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新隨著社會發(fā)展和科技的創(chuàng)新帶給人們的震撼，傳統(tǒng)的事物已經(jīng)不能夠引起大多數(shù)人的共鳴，而新奇的事物往往能夠引起人們的興趣和注意，并愿意花費(fèi)時(shí)間和金錢去探索。

（5）資金問題：一些大學(xué)生有好的項(xiàng)目，但是家里面不能給予資金支持，而他們又沒有渠道獲得資金，最后導(dǎo)致項(xiàng)目不能落成。還有很多大學(xué)生在面對風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，表現(xiàn)在急于得到資金，給小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或創(chuàng)意。另外對風(fēng)險(xiǎn)投資不負(fù)責(zé)任地使用，燒別人的錢圓自己的夢。每一輪融資中的投資者都將影響后續(xù)融資的可行性和價(jià)值評估。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難題解決對策

（一）重點(diǎn)完善資金投入等各項(xiàng)制度建設(shè)

任何新興事物的發(fā)展都離不開制度的不斷完善。目前，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)制度建設(shè)迫在眉睫。其中，包括創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選拔機(jī)制項(xiàng)目入場，和退場流程規(guī)定項(xiàng)目過程管理項(xiàng)目考核與評估組織機(jī)構(gòu)設(shè)置數(shù)據(jù)報(bào)告制度等。特別是經(jīng)營數(shù)據(jù)報(bào)告制度，是創(chuàng)業(yè)中心評估項(xiàng)目時(shí)擁有及時(shí)有效依據(jù)的保障。制度完善了，整個(gè)經(jīng)營才能步入正規(guī)。

（二）完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選拔機(jī)制

項(xiàng)目的優(yōu)劣是創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵。建立靈活合理的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，選拔篩選機(jī)制非常重要。首先，要充分調(diào)動全校學(xué)生的積極性，大力提倡跨專業(yè)跨學(xué)科的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。例如：做APP軟件的技術(shù)公司，團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該包含計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)人員，包含學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)和統(tǒng)籌兼顧能力的較強(qiáng)的管理人員等。其次，完善選拔途徑，一是要求學(xué)生通過一定的制度層層遞交商業(yè)計(jì)劃書，評委根據(jù)計(jì)劃書的完善程度在組內(nèi)排名，優(yōu)勝劣汰。根據(jù)個(gè)人的優(yōu)勢，資金投入，運(yùn)營方法，效益評估，風(fēng)險(xiǎn)防范等。并由學(xué)校組織力量，對學(xué)生商業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行評定，從中篩選出最適合學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。另一途徑是舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并聘請學(xué)校政府及企業(yè)專家，聯(lián)合對項(xiàng)目進(jìn)行遴選評審從中發(fā)掘優(yōu)秀的項(xiàng)目。

（三）加強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)立過程管理

合理調(diào)整項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。學(xué)生對于項(xiàng)目的選擇，具有一定的局限性，這就要求學(xué)校在項(xiàng)目確定上要綜合考慮整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的結(jié)構(gòu)，及其科技含量。一方面，每個(gè)項(xiàng)目要定位明確；另一方面，項(xiàng)目之間要優(yōu)勢互補(bǔ)能夠資源共享。另外，也應(yīng)適當(dāng)考慮促進(jìn)就業(yè)的項(xiàng)目。除了與科技型信息服務(wù)型等高端產(chǎn)業(yè)及行業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目外，也要適當(dāng)鼓勵大學(xué)生經(jīng)營貿(mào)易，促進(jìn)型社區(qū)服務(wù)型等項(xiàng)目。

（四）學(xué)校完善激勵制度

很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期因?yàn)槿鄙賵龅貙?dǎo)致工作很難展開，學(xué)?？梢酝ㄟ^校內(nèi)比賽選拔有潛力，接地氣，容易落實(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，項(xiàng)目成熟后，學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)基地和培訓(xùn)基地，大學(xué)生會因?yàn)橛兄鴮W(xué)校和老師的支持而更加有信心，這無疑是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最強(qiáng)有力的支持。

（五）學(xué)校提供孵化途徑

目前，像全球創(chuàng)業(yè)者學(xué)院這樣幫助創(chuàng)業(yè)者孵化項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)有很多，但是由于大學(xué)生的交際范圍很窄，很少有人可以解觸到，學(xué)校可以跟這些機(jī)構(gòu)合作，舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽或者牽橋拉線，好的項(xiàng)目學(xué)校便可以跟機(jī)構(gòu)聯(lián)合孵化，開辟一條新的項(xiàng)目落成途徑。

（六）建立高效率的團(tuán)隊(duì)

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期團(tuán)隊(duì)人數(shù)不建議太多，2、3個(gè)人足以，各自分工明確即可。因?yàn)榇髮W(xué)生對人性的管理、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和掌控是非常薄弱的，對于事情的處理比較注重感情，這是創(chuàng)業(yè)者不應(yīng)該有的情懷。所以大學(xué)生在沒有資金實(shí)力的情況下，團(tuán)隊(duì)最好還是以精簡為主，等到有足夠的資金實(shí)力再建立團(tuán)隊(duì)也不晚?！霸俪錾挠?jì)劃書都是可以復(fù)制的，只有團(tuán)隊(duì)的實(shí)力是難以復(fù)制的”這句話是有道理的，但是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)實(shí)力不在于成員的多，而在于成員的干練。所以，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，更適合單槍匹馬、靈活多變、進(jìn)退自如的創(chuàng)業(yè)方式。

（七）大學(xué)生應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備再去創(chuàng)業(yè)

有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，要想培養(yǎng)自身素質(zhì)。首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。大學(xué)生要想在畢業(yè)之后比較順利的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就要在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷的奮斗。高校需對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們在社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動過程中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合，在正確認(rèn)識社會的基礎(chǔ)上了解社會的需要，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。創(chuàng)業(yè)活動是一項(xiàng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè)，必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。

項(xiàng)目簡介：沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查與分析—以沈陽工程學(xué)院為例。