知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)造成的影響和解決方法探索

朱海龍

（甘肅商業(yè)學(xué)校，甘肅 蘭州 730060）

【摘 要】知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)，是一種新型的富有生命力的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征將對(duì)會(huì)計(jì)的假設(shè)、原則、職能、核算內(nèi)容等造成沖擊，也給會(huì)計(jì)教育帶來了一定的影響。筆者作為一名會(huì)計(jì)教育工作者，將在本文針對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)造成的影響和解決方法進(jìn)行探索，同時(shí)提出當(dāng)前應(yīng)該進(jìn)行的教育方式的創(chuàng)新與改革。

【關(guān)鍵詞】知識(shí)經(jīng)濟(jì)；會(huì)計(jì)；影響；解決方法

21世紀(jì)以來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，新的理念與業(yè)務(wù)形態(tài)給會(huì)計(jì)造成了極大的影響。在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只有緊跟時(shí)代步伐，才能在逆境中求發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)不僅給整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)帶來沖擊，也在影響著會(huì)計(jì)人才的教育與培養(yǎng)。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)造成的影響

（一）挑戰(zhàn)會(huì)計(jì)要素

會(huì)計(jì)要素主要包括財(cái)務(wù)狀況的反映與經(jīng)營(yíng)管理。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，將創(chuàng)新作為核心，使得各種無形資產(chǎn)在企業(yè)中的地位逐漸提高，創(chuàng)新的前提是人才的培養(yǎng)，具有專業(yè)、創(chuàng)新知識(shí)的人才已成為重要的生產(chǎn)要素。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)下，必將使會(huì)計(jì)權(quán)益理論得到更新，人力資產(chǎn)與品牌文化等無形資產(chǎn)將發(fā)揮越來越重要的作用。擁有知識(shí)與人才資源的企業(yè)會(huì)大大增加成功的概率。無形資產(chǎn)的重要地位將對(duì)會(huì)計(jì)要素提出挑戰(zhàn)。

（二）挑戰(zhàn)會(huì)計(jì)職能

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)職能包括核算、監(jiān)督以及投資決策等。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)的使用范圍逐漸擴(kuò)大，電子商務(wù)也逐漸發(fā)展起來，會(huì)計(jì)的職能得到擴(kuò)寬。知識(shí)不僅是企業(yè)的無形資產(chǎn)，更是產(chǎn)品的一部分，會(huì)計(jì)在計(jì)算產(chǎn)品成本時(shí)，要將知識(shí)成本進(jìn)行綜合考慮，計(jì)算其中技術(shù)含量。

（三）挑戰(zhàn)會(huì)計(jì)組織

會(huì)計(jì)組織主要牽涉到會(huì)計(jì)信息處理。知識(shí)經(jīng)濟(jì)下，會(huì)計(jì)系統(tǒng)能夠在線收集相關(guān)會(huì)計(jì)憑證與數(shù)據(jù)，按照設(shè)定的核算方法與核算流程來處理業(yè)務(wù)，并自動(dòng)生成電子記賬憑證，并且能夠隨時(shí)自動(dòng)生成會(huì)計(jì)報(bào)表，便于分析信息。此外，系統(tǒng)還可以在線與外界隨時(shí)進(jìn)行溝通，外界進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)可以利用互聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)傳輸回企業(yè)的處理系統(tǒng)，更加便利、高效，給傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)組織造成影響。

（四）挑戰(zhàn)會(huì)計(jì)流程

雖然大部分企業(yè)的會(huì)計(jì)管理已逐漸趨于信息化與智能化，但是現(xiàn)階段所應(yīng)用的處理軟件的工作流程是按照傳統(tǒng)手工記賬的處理流程進(jìn)行設(shè)計(jì)的，即軟件按照原始憑務(wù)內(nèi)容編成記賬憑證然后錄入系統(tǒng)，在按照自動(dòng)記賬、結(jié)賬、生成報(bào)表等流程進(jìn)行操作。這種流程已經(jīng)不能滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)處理的要求。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)造成的影響的解決方法

（一）更新觀念

傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)觀念重視實(shí)物，忽略知識(shí)的重要性。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)計(jì)量主要依據(jù)是實(shí)際的、可視的設(shè)備、存貨與資金等。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下知識(shí)已成為重要的無形資產(chǎn)，擁有知識(shí)的人才已成為社會(huì)的重要資源，成為經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的引導(dǎo)者。會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的工具，要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)觀念，在會(huì)計(jì)計(jì)算中加入知識(shí)資產(chǎn)與資本權(quán)益等要素。同時(shí)將人力與知識(shí)資源分開進(jìn)行獨(dú)立核算。

（二）會(huì)計(jì)從業(yè)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化

會(huì)計(jì)人員在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中肩負(fù)著對(duì)會(huì)計(jì)行為分類、計(jì)量與核算的職責(zé)。會(huì)計(jì)處理系統(tǒng)的運(yùn)行必須與經(jīng)濟(jì)主體一致才具有可信度。因此，會(huì)計(jì)人員要想提供真實(shí)可信的經(jīng)濟(jì)信息，就要對(duì)主體的生產(chǎn)程序與流程工藝進(jìn)行深入了解。這要求會(huì)計(jì)人員不僅要具備會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性的知識(shí)，還要懂得深層次的知識(shí)與技能，同時(shí)能夠熟練操作相關(guān)軟件，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，這種多元化的全面人才才能滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新需求。

（三）完善財(cái)務(wù)報(bào)告方式

財(cái)務(wù)報(bào)告可利用數(shù)據(jù)庫(kù)與互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)建立全國(guó)性的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息中心，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)能夠?qū)崟r(shí)錄入系統(tǒng)，進(jìn)入的人能收接收到最新的信息，作為決策依據(jù)。

（四）革新計(jì)量手段

傳統(tǒng)單一的會(huì)計(jì)計(jì)量手段已經(jīng)不適用，關(guān)注點(diǎn)要轉(zhuǎn)向知識(shí)資產(chǎn)，增設(shè)多種計(jì)量手段，針對(duì)不同的事項(xiàng)選擇合理的手段。

三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)下會(huì)計(jì)教育的建議

首先，改革會(huì)計(jì)教育方式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求越來越高。會(huì)計(jì)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而不是被動(dòng)地接受。將啟發(fā)式教學(xué)作為教學(xué)標(biāo)桿，從教師單方面?zhèn)魇谵D(zhuǎn)為鼓勵(lì)學(xué)生討論的雙向教學(xué)。同時(shí)，教學(xué)應(yīng)注重問題的多元化，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，尋找多種解決方式。其次，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。國(guó)家教育部門應(yīng)針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置混亂的現(xiàn)象進(jìn)行改革。借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的專業(yè)設(shè)置方式，改變按行業(yè)設(shè)置繁雜的帶行業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)的現(xiàn)狀。最后，更新教學(xué)手段。建立完善的計(jì)算機(jī)輔助會(huì)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)建立計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、測(cè)試、教學(xué)管理三方面的系統(tǒng)；建立實(shí)驗(yàn)室模擬系統(tǒng)。會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際情況建立仿真程度高的模擬實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)；采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，會(huì)計(jì)專業(yè)內(nèi)容繁多、復(fù)雜，教師應(yīng)利用投影、模型等現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與理性思維。

四、結(jié)語

知識(shí)經(jīng)濟(jì)不僅給會(huì)計(jì)行業(yè)帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了新的機(jī)遇。面對(duì)挑戰(zhàn)，會(huì)計(jì)從業(yè)人員要把握機(jī)遇，為困難尋找出路，推動(dòng)會(huì)計(jì)的發(fā)展。會(huì)計(jì)教育人員要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)合格的人才。

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