護理教育干預(yù)對糖尿病足預(yù)防的效果分析

閔 丹

（羅田縣人民醫(yī)院內(nèi)分泌科，湖北 黃岡 438600）

護理教育干預(yù)對糖尿病足預(yù)防的效果分析

閔 丹

（羅田縣人民醫(yī)院內(nèi)分泌科，湖北 黃岡 438600）

目的 在對糖尿病足進行預(yù)防的過程中，給予護理教育干預(yù)的臨床護理效果。方法 選擇2014年3月～2016年3月在某醫(yī)院接受治療的糖尿病足患者88例為研究對象，將其隨機分為對照組和研究組，各44例。對照組采用常規(guī)護理方法，研究組采用教育干預(yù)方法，對兩組護理干預(yù)效果進行分析。結(jié)果 通過采用不同護理后，在血糖、認知及護理滿意度等方面研究組的優(yōu)勢比較顯著，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 對于糖尿病足疾病，在預(yù)防的時候采用教育干預(yù)進行護理，效果非常顯著。

護理教育干預(yù)；糖尿病足；預(yù)防效果

在糖尿病中，糖尿病足是一種比較常見的并發(fā)癥，主要是因為足部四周微循環(huán)出現(xiàn)問題，這樣就造成足部中有一部分出現(xiàn)缺血狀況，從而引發(fā)壞疽現(xiàn)象，這種疾病嚴重一旦會造成致殘，甚至死亡，具有非常嚴重的后果[1]。但是目前有很多患者對糖尿病足的認識程度不足夠，這樣就提高了截肢的危險系數(shù)。因此在預(yù)防糖尿病足的時候，教育護理是非常關(guān)鍵的。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2014年3月～2016年3月在某醫(yī)院接受治療的糖尿病足患者88例為研究對象，將其隨機分為對照組和研究組，各44例。對照組男30例，女14例，年齡36～78歲，平均年齡（53.6±14.6）歲，病程3～18年，平均病程（7.8±5.5）年。研究組男31例，女13例，年齡34～79歲，平均年齡（53.86±14.5）歲，病程3～18年，平均病程（8.27.8±4.6）年。兩組患者一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規(guī)護理方式，給予開展常規(guī)健康教育，了解糖尿病的知識，例如：如何預(yù)防并發(fā)癥，做好病情的自我檢測，對患者的飲食、藥物等進行正確的指導(dǎo)，還要做好足部護理等，并且每位患者都要有一本健康知識手冊。

研究組采用教育干預(yù)方式，提升患者對病情的認知能力，也能夠?qū)ζ湫袨檫M行較好的轉(zhuǎn)變。在開展教育過程中，遵守的原則是個性化、一對一，對患者講述該病發(fā)病的原因、危害及篩查的目的和方法，對患者進行足部護理示范?；颊咴谶x擇鞋子和襪子時，護理人員運用實物來進行闡述，這樣就可以幫助患者更加形象化的了解，告訴其選擇的鞋子要盡可能柔軟，底部要厚實，大小要適中。對于腳趾甲的修剪方法，要向患者進行正確的示范和指導(dǎo)，可以采用圖片和文字兩者相結(jié)合的講解方法。此外，每間隔3個月患者要到醫(yī)院復(fù)診1次，作為護理人員在進行患者復(fù)診時，要再次對患者進行教育干預(yù)，對患者了解糖尿病足知識的掌握程度和認知能力進行評估，并且對患者日常生活中的行為進行了解，特別是有關(guān)足部護理，對于出現(xiàn)的問題要進行指導(dǎo)和糾正，這樣就可以很好的促進患者行為得到轉(zhuǎn)變，也可以很好的做好足部護理，對糖尿病足進行預(yù)防，從而防止不良影響的產(chǎn)生。

1.3 指標評價

兩組均給于9個月的護理干預(yù)，在護理干預(yù)后對兩組的認知能力、血糖水平等進行分析和評價。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數(shù)資料以例數(shù)（n）和百分率（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 護理干預(yù)效果

通過采用不同方式的護理干預(yù)后，與對照組比較，研究組在血糖水平、認知能力等方面優(yōu)勢相對顯著。

2.2 護理滿意度

通過問卷的方法對患者進行調(diào)查，與對照組比較，研究組護理滿意度明顯更高（P＜0.05）。

3 討 論

在臨床上，糖尿病是常見疾病，該疾病屬于慢性代謝，但是其非常容易發(fā)生各種類型并發(fā)癥，進而對患者的身體健康和生命安全造成影響。而在糖尿病中，糖尿病足是一種比較嚴重的并發(fā)癥，如果不對其引起高度重視，就會導(dǎo)致足部出現(xiàn)潰爛和截肢等現(xiàn)象，嚴重的甚至對患者的生命安全造成危害。同時很多該疾病的患者，在平時生活中，所穿的襪子和鞋子不合腳，再加上長時間的走動，就會促使足部壓力有所增加，進而造成足部出現(xiàn)潰瘍，也會促使患者的足部喪失神經(jīng)保護機制，這樣骨突會造成潰瘍有所加重，受到運動神經(jīng)病變的影響，就會造成爪狀趾畸形等。關(guān)于糖尿病足，護理教育干預(yù)具有非常顯著的預(yù)防作用，絕大多數(shù)的糖尿病患者就會出現(xiàn)足潰瘍，但是很多患者因為對該疾病的認知程度不足夠，只對糖尿病腎病、視網(wǎng)膜病變等并發(fā)癥過度關(guān)注，且對血糖的變化情況比較重視，經(jīng)常忽視足部問題，就導(dǎo)致糖尿病足的發(fā)生，所以作為護理人員在進行有效的教育干預(yù)進行護理，這樣就能夠促使患者對健康知識方面內(nèi)容的認知有所提升，也能夠提高糖尿病足的重視程度，從而起到提升自我管理能力和重視足部護理干預(yù)的目的。對于護理工作的開展，應(yīng)該講預(yù)防護理放在首要的位置，預(yù)防效果與患者的依從有著密切的關(guān)系，采用教育干預(yù)的方法對患者進行護理，可以對患者的認知能力進行提升，采用準確的方式對足部進行護理，也能夠正確的選擇鞋子和襪子，采用正確的方法對趾甲進行修剪，進而就可以有效降低糖尿病足的發(fā)生率，也能起到預(yù)防疾病的效果[2-3]。

研究結(jié)果分析，在預(yù)防糖尿病足上，與常規(guī)護理干預(yù)比較，護理教育干預(yù)的效果更佳顯著，既可以對患者的血糖進行有效控制，也可以大大的提升患者對知識的認知能力和日常生活的能力，此外還可以提升患者對護理的滿意度。值得臨床大力推廣和應(yīng)用。

[1] 吳春榮,郭小勇,王國萍,等.護理干預(yù)對糖尿病足病一體化治療近遠期預(yù)后的影響[J].包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2015,(10):83.

[2] 趙風(fēng)琴.護理教育干預(yù)對糖尿病足預(yù)防的效果研究[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘:連續(xù)型電子期刊,2015,(93):225.

[3] 蔡 昆.應(yīng)用護理干預(yù)預(yù)防糖尿病足的效果觀察[J].世界臨床醫(yī)學(xué),2016,(16):174.

本文編輯：張 鈺

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ISSN.2096-2479.2017.28.150.02