依托社團志愿服務(wù)創(chuàng)新高校黨性教育研究

李中正+陳正英+周華忠+王元+許斌+李艷

摘 要：大學(xué)生黨員的黨性教育和管理是高校黨建工作的重要內(nèi)容，學(xué)生社團志愿服務(wù)是新時期高校黨建工作的有效載體。吉首大學(xué)依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)，構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)、社會公益實踐與黨性教育有機結(jié)合的模式；服務(wù)武陵山片區(qū)精準(zhǔn)扶貧，探索學(xué)生社團志愿服務(wù)、專業(yè)實踐調(diào)研與黨性教育有機結(jié)合的機制；積極發(fā)揮高校學(xué)生社團志愿服務(wù)的黨性教育功能，創(chuàng)新高校黨性教育。

關(guān)鍵詞：黨性教育；學(xué)生社團；志愿服務(wù)

中圖分類號：D26 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）03-0140-02

根據(jù)教育部《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，2010—2014年我國高等教育毛入學(xué)率分別為26.5%、26.9%、30%、34.5%和37.5%，年均增長2.75%。我國高等教育已經(jīng)進入大眾化的中后期，預(yù)計未來4—5年將邁入普及化階段[1]。高校社團作為課堂教育的延伸，已經(jīng)成為思想政治教育的一個重要陣地，可以依托學(xué)生社團志愿服務(wù)創(chuàng)新高校黨性教育實踐。

一、大學(xué)生黨員的黨性教育和管理是高校黨建工作的重要內(nèi)容

國際格局的時刻變化和信息時代微信、微博、微視頻的猛烈沖擊，導(dǎo)致大學(xué)生的思想政治教育，特別是黨的基本知識教育，面臨新的需求。吸收優(yōu)秀青年大學(xué)生加入黨組織并加強大學(xué)生黨性教育，需要堅持黨建教育方向、更新黨建教育理念、創(chuàng)新黨建教育方法。大學(xué)生黨員是高校最有生機和活力的群體，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的代表[2]。當(dāng)前各種極端個人主義、自由主義和物質(zhì)享樂主義對大學(xué)生的價值觀構(gòu)成了一定的威脅和危害，如何提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)需要重點研究。值得警惕的是，現(xiàn)在校園里的大學(xué)生不僅忙于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還受到英語、計算機等各類等級考試以及各種資格考證的壓力；或是迫于就業(yè)形勢急于社會實踐，或是熱衷于考駕照、聚會、戀愛等。如此種種，大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在逐漸淡化的危機，迫切需要在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能方面，按照黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。

二、學(xué)生社團志愿服務(wù)是新時期高校黨建工作的有效載體

隨著經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整，人們的自主性、選擇性、差異性和多變性日益增強，各種價值觀念和社會思潮多彩紛呈[3]。在新的環(huán)境和形勢要求下，更需要進一步深化和加強大學(xué)生黨性教育，注重創(chuàng)新教育思想和教育方法。應(yīng)該認清大學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合新形勢從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法等方面入手創(chuàng)新大學(xué)生黨性教育的措施，才能從根本上捍衛(wèi)黨在高校中的陣地，才能培養(yǎng)出合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者。志愿服務(wù)是培育社會主義精神文明的重要途徑，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措，更是新時期高校進行思想政治教育的有效載體[4]。而高校社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。結(jié)合青年大學(xué)生的時代特征，從學(xué)生特點和愛好出發(fā)，有針對性地通過高校社團志愿服務(wù)這個平臺開展思想政治教育，有利于提高思想政治教育的針對性和實效性。

三、高校學(xué)生社團志愿服務(wù)的黨性教育功能實踐

1.依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)，構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)、社會公益實踐與黨性教育有機結(jié)合的模式

吉首大學(xué)為武陵山片區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，設(shè)立了醫(yī)學(xué)院、物理與機電工程學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、法學(xué)與公共管理學(xué)院等22個二級學(xué)院，開設(shè)了78個本科專業(yè)，覆蓋了13個大學(xué)科門類。依托相關(guān)專業(yè)成立了類型多樣的社團，有人文精神類，如國學(xué)社、儒學(xué)社等；藝術(shù)情趣類，如書法協(xié)會、精靈影視協(xié)會等；創(chuàng)新實踐類，如推理社、求索社等；體育健康類，如針灸推拿協(xié)會等；愛心公益類，如青年志愿者協(xié)會等。因而可以依托學(xué)生社團的志愿服務(wù)，積極構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)、社會公益實踐與黨性教育的有機結(jié)合模式。各個學(xué)生社團根據(jù)自身的特長，積極開展志愿服務(wù)，如電子技術(shù)協(xié)會多次開展義務(wù)家電維修活動。又如針灸推拿協(xié)會是省級優(yōu)秀學(xué)生社團，多次聯(lián)合青年志愿者協(xié)會舉辦進社區(qū)、進敬老院、進兒童福利院開展健康義診志愿服務(wù)。特別是“醫(yī)路有你——關(guān)愛留守兒童”項目被立項為校級大學(xué)生德育項目，此項目是醫(yī)學(xué)院高年級大學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)知識，對學(xué)校所在地周邊山區(qū)農(nóng)村留守兒童的公益健康教育活動。這些志愿服務(wù)是生動的黨課團課，通過積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮了學(xué)生黨員的先鋒模范作用，同時也讓大學(xué)生特別是黨員大學(xué)生在活動實踐中得到了鍛煉，提升了自身的黨性修養(yǎng)。

2.服務(wù)武陵山片區(qū)精準(zhǔn)扶貧，探索學(xué)生社團志愿服務(wù)、專業(yè)實踐調(diào)研與黨性教育有機結(jié)合的機制

2015年11月29日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定，確保農(nóng)村貧困人口到2020年實現(xiàn)脫貧，是全面建成小康社會的艱巨任務(wù)。武陵山片區(qū)是我國14個連片特困地區(qū)之一，是集革命老區(qū)、民族地區(qū)和貧困地區(qū)于一體，跨省交界面大、少數(shù)民族聚集多、貧困人口分布廣的連片特困地區(qū)。吉首大學(xué)積極服務(wù)武陵山片區(qū)精準(zhǔn)扶貧，探索學(xué)生社團志愿服務(wù)、專業(yè)實踐調(diào)研與黨性教育的有機結(jié)合。比如學(xué)校研究生會組織的研究生2016年暑期“武陵山片區(qū)服務(wù)精準(zhǔn)扶貧”實踐調(diào)研團，先后深入十八洞村（2013年11月3日習(xí)近平總書記在該村首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的重要戰(zhàn)略思想）等5個貧困村，通過問卷調(diào)查、與當(dāng)?shù)卮迕褡劇⒙犎‘?dāng)?shù)卮甯刹炕蚍鲐氷牭慕榻B、入戶走訪等形式對近年精準(zhǔn)扶貧實施情況進行調(diào)研，切實了解當(dāng)?shù)卮迕袼胨琛Ｕ{(diào)研過程中向村民準(zhǔn)確、及時地解讀和宣傳黨和國家制定的扶貧方針政策，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，端正全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度，樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育，引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升高校思想政治教育工作水平，提高實效性[5]。

四、積極發(fā)揮高校學(xué)生社團志愿服務(wù)黨性教育功能的思考

1.依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的研究價值

高校學(xué)生社團志愿服務(wù)是新形勢下有效組織學(xué)生的重要方式之一，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，推動特色校園文化建設(shè)，還可以積極發(fā)揮思想政治教育特別是黨性教育的功能。大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能包含引導(dǎo)功能、激勵功能和保證功能[6]。在組織和引導(dǎo)大學(xué)生社會實踐教育活動過程中，應(yīng)避免盲目性、隨意性[7]。研究高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的具體途徑和策略，探索有效的大學(xué)生黨性教育新模式，具有重要的參考價值。對高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的研究，可以創(chuàng)新大學(xué)生黨性教育的方法，有助于拓展和細化高校黨建的具體實踐，具有較強的現(xiàn)實意義。

2.加強依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的措施

第一，要創(chuàng)新大學(xué)生黨性教育的育人理念。不同的育人理念決定了教育模式的不同類型，依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的教育理念，將加強大學(xué)生黨性教育作為培養(yǎng)目標(biāo)，將黨建思路與志愿服務(wù)結(jié)合起來，從實際出發(fā)推進黨建措施不斷改革創(chuàng)新。

第二，要加強高校黨建教育體系建設(shè)。黨建教育不應(yīng)以說教為主，應(yīng)采用理論與實踐相結(jié)合的教育方式。黨建理論教育可提高學(xué)生在黨建知識方面的理論水平，實踐教育則能提高大學(xué)生對黨性修養(yǎng)的踐行能力。黨建教育還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和專業(yè)，從不同視角研究加強大學(xué)生黨性教育這一課題。

第三，要加強校園大學(xué)生黨建氛圍的建設(shè)。校園黨建氛圍是高校黨性教育的一面鏡子，高?？梢砸劳袑W(xué)生社團志愿服務(wù)，營造黨性教育“生態(tài)陶冶”的校園環(huán)境。通過組織開展校園社團志愿服務(wù)活動，不斷在實踐活動中提升大學(xué)生的黨性素養(yǎng)，真正領(lǐng)悟黨的理論，增強黨建責(zé)任和黨性意識。

第四，要加強學(xué)生社團志愿服務(wù)和黨性教育的宣傳力度?？梢匝堻h建專家開展學(xué)術(shù)講座，在校園內(nèi)建立學(xué)生社團志愿服務(wù)站，還可以積極借助微信平臺、QQ群等現(xiàn)代媒體，促進學(xué)生社團志愿服務(wù)和黨建知識的傳播。

第五，要加強高校黨建教育師資隊伍的建設(shè)。加強現(xiàn)有學(xué)生社團志愿服務(wù)指導(dǎo)老師和黨建老師兩種師資隊伍類型的培訓(xùn)，組織兩種類型的教師共同參加志愿服務(wù)活動，共同參加各種黨建進修和研討班等，鼓勵學(xué)生社團志愿服務(wù)指導(dǎo)老師提高黨建教育相關(guān)知識理論水平，支持黨建老師了解學(xué)生社團志愿服務(wù)相關(guān)專業(yè)知識?？梢源罱ǜ鞣N師資交流平臺，加強高校老師間的交流合作，使黨建教育資源共享，培養(yǎng)“社團活動型黨建教育人才”。

第六，要加強依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的考核?？茖W(xué)的考核制度和評價機制對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)活動的開展有著強有力的導(dǎo)向作用[8]?？茖W(xué)合理的考核機制有助于提升依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的實踐效果。依托高校學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的考核，不僅要對教師的實踐指導(dǎo)工作進行考核與監(jiān)督，還要開展對大學(xué)生參與學(xué)生社團志愿服務(wù)的過程及黨性教育的效果進行考核，而且要對依托學(xué)生社團志愿服務(wù)實現(xiàn)黨性教育功能的成果進行考核，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而鞏固黨建教育的成效。

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