青少年健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)分析①

鄭紫亞

(湖南大學(xué) 湖南長(zhǎng)沙 410000)

青少年健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)分析①

鄭紫亞

(湖南大學(xué) 湖南長(zhǎng)沙 410000)

該文對(duì)我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)進(jìn)行深入的分析研究,尋找我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,探究其發(fā)展的規(guī)律,探尋最適合我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的模式,為我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。

健美操 青少年運(yùn)動(dòng)員 培養(yǎng)

1 研究背景

在通過(guò)研究歐美發(fā)達(dá)國(guó)家這些體育大國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)策略發(fā)現(xiàn)：不管各國(guó)是如何根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)制定培養(yǎng)策略，其最最基本的就是都有一套符合自己國(guó)情的科學(xué)且完整的體育管理體制和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)制。所以，我們要看出學(xué)校體育教育的重要性。

我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員在發(fā)展健美操項(xiàng)目中起著重要的作用，是強(qiáng)大的后備軍隊(duì)，同時(shí)也是項(xiàng)目發(fā)展的希望和未來(lái)。如何發(fā)展青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)是關(guān)乎于競(jìng)技體育項(xiàng)目的戰(zhàn)略性研究，只有足夠重視青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和發(fā)展，合理完善的搭建梯隊(duì)，才能使得一個(gè)國(guó)家的競(jìng)技體育后備力量充足。加大我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，金字塔梯隊(duì)的建設(shè)是發(fā)展我國(guó)健美操項(xiàng)目工作的首要任務(wù)，對(duì)項(xiàng)目政策的扶持力度和支持，教練員們技術(shù)能力的提高，協(xié)會(huì)培養(yǎng)發(fā)展的力度，青少年運(yùn)動(dòng)員自身的努力，都是我們今后需進(jìn)一步加強(qiáng)和努力的方向。

2 健美操項(xiàng)目發(fā)展?fàn)顩r

健美操項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展一直受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、廣大學(xué)者、教練以及健美操迷的共同關(guān)注。近幾年來(lái)，我國(guó)關(guān)于健美操的研究多是從理論方面入手，如對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的體制、健美操運(yùn)動(dòng)員的選拔、健美操運(yùn)動(dòng)員配備等方面都進(jìn)行了研究，同時(shí)提出一些有利于我國(guó)健美操青少年的可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)對(duì)策。

表1 我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員單位來(lái)源調(diào)查統(tǒng)計(jì)

總而言之，研究認(rèn)為在青少年健美操培養(yǎng)機(jī)制的研究過(guò)程中，應(yīng)確立模式設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，明確其發(fā)展方向，建立相應(yīng)的發(fā)展機(jī)制。我國(guó)健美操青少年培養(yǎng)機(jī)制的發(fā)展模式應(yīng)當(dāng)以反映競(jìng)技體育的本質(zhì)特征、以培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員、提高競(jìng)賽水平作為最終目的，必須符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、水平和可能；我國(guó)健美操青少年培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為主體，項(xiàng)目普及推廣多種形式并存的發(fā)展方向，以促進(jìn)我國(guó)青少年健美操項(xiàng)目的健康發(fā)展。這些研究文獻(xiàn)，可以幫助我們更好的理清我國(guó)該如何建立和完善我國(guó)健美操人才培養(yǎng)機(jī)制，如何培養(yǎng)我國(guó)健美操青少年后備人才，推動(dòng)后備人才培養(yǎng)的健康發(fā)展，具有一定的作用和價(jià)值。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，在眾多的健美操青少年后備人才培養(yǎng)的研究中，立足于具體的地方實(shí)際情況，從最基層的研究入手，全面系統(tǒng)的進(jìn)行研究的文獻(xiàn)還是有所不足，因此，筆者將通過(guò)對(duì)我國(guó)健美操青少年后備人才培養(yǎng)的具體情況進(jìn)行調(diào)查，全面了解其培養(yǎng)現(xiàn)狀并進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，找出其不足之處，完善其培養(yǎng)途徑，為提高我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)水平和后備人才培養(yǎng)供一己之力，并為我國(guó)健美操青少年后備力量的培養(yǎng)提供參考。

3 優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式

如何培養(yǎng)優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員，在翻閱了各種國(guó)內(nèi)外詞典后，只發(fā)現(xiàn)了有對(duì)人才培養(yǎng)的簡(jiǎn)單定義和解釋，卻沒(méi)有任何文獻(xiàn)能幫助我們建立一套完備的優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式。遵循優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展特點(diǎn)和培養(yǎng)特色，在圍繞該研究的基礎(chǔ)上，擬定優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式的定義。優(yōu)秀健美操培養(yǎng)模式是指以完成培養(yǎng)優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員為目標(biāo)，在國(guó)家的教育理念、教育思想和體育觀念的引導(dǎo)下，所選用的一系列方式、方法和運(yùn)作形式，主要由培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)方向、培養(yǎng)方法、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)機(jī)制等等幾方面組成。

4 我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員、教練員、管理者單位來(lái)源調(diào)查研究分析

表1為我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員單位來(lái)源調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，是從我國(guó)155名健美操青少年運(yùn)動(dòng)員中發(fā)放調(diào)查，從表中可清晰的看出在我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)中選擇在“高?！迸囵B(yǎng)人數(shù)為64人，百分比為41.29%，選擇在“中、小學(xué)”培養(yǎng)人數(shù)為38人，百分比為24.52%，選擇在“培訓(xùn)基地”培養(yǎng)人數(shù)為20人，百分比為19.35%，選擇在“俱樂(lè)部”培養(yǎng)人數(shù)為9人，百分比為5.81%，選擇“其它”為14人，百分比為9.03%。其它選項(xiàng)中，包括青少年活動(dòng)中心，和一些興趣培養(yǎng)班等。在運(yùn)動(dòng)員調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，在高校培養(yǎng)的青少年運(yùn)動(dòng)員占了較大的比重。

現(xiàn)如今，許多健美操青少年運(yùn)動(dòng)員練習(xí)健美操的一個(gè)相對(duì)比重較大的原因就是為了進(jìn)入到自己夢(mèng)想的高校中去。有些高?？粗幸恍﹥?yōu)秀的，值得培養(yǎng)的好的健美操青少年運(yùn)動(dòng)員苗子便讓其可在本高校訓(xùn)練、培養(yǎng)，等到這些運(yùn)動(dòng)員符合一定的規(guī)定時(shí)，便可參加該?？荚?，如若成績(jī)等各方面都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，便可順利進(jìn)入該高校，這對(duì)一些青少年運(yùn)動(dòng)員和高校而言，是雙贏的方法。還有就是在目前我國(guó)健美操項(xiàng)目的發(fā)展中，水平較高在國(guó)內(nèi)頂尖的教練和運(yùn)動(dòng)員中，大多數(shù)都在我國(guó)各個(gè)高校中。對(duì)于我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員自身能力想有較大的提高便會(huì)去向這些高校進(jìn)行進(jìn)修培養(yǎng)，因此我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員在高校中的培養(yǎng)占據(jù)了較大比重。

健美操項(xiàng)目目前還沒(méi)有正式加入奧運(yùn)會(huì)，因此在我國(guó)還沒(méi)有正式的健美操國(guó)家隊(duì)，現(xiàn)如今都是以國(guó)家健美操集訓(xùn)隊(duì)和國(guó)家健美操青少年集訓(xùn)隊(duì)的形式進(jìn)行訓(xùn)練和參賽。在我國(guó)“體教結(jié)合”的體制下大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員都是屬于學(xué)生兼動(dòng)員的身份，因此，學(xué)校體育也是健美操青少年發(fā)展的重要組成部分，我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員在中、小學(xué)中也占有較大比重。

現(xiàn)在我國(guó)國(guó)內(nèi)的一些專業(yè)競(jìng)技健美操比賽中，如全國(guó)健美操冠軍賽，全國(guó)健美操分站賽等青少年參賽人群占據(jù)了很大的比例。因?yàn)椋蓢?guó)家體局總局主辦的全國(guó)健美操冠軍賽中運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)比賽取得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和名次獲得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)，這對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的考學(xué)具有很大幫助，因此一些專門(mén)的健美操培訓(xùn)基地、俱樂(lè)部等也專門(mén)針對(duì)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員的同級(jí)比賽進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練，在我國(guó)健美操比賽中也能取得較好的成績(jī)。所以現(xiàn)如今這些機(jī)構(gòu)在我國(guó)健美操青少年的培養(yǎng)中也逐漸占有較大的比重。

5 結(jié)論

通過(guò)研究分析，如何更好的培養(yǎng)青少年健美操運(yùn)動(dòng)員，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先，“體教結(jié)合”和“社會(huì)培養(yǎng)”兩種形式互補(bǔ)。做到互相推動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。加大對(duì)我國(guó)青少年競(jìng)技健美操的推廣、普及和后備人才的塔基建設(shè)，培養(yǎng)群眾基礎(chǔ)，促進(jìn)健美操項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；其次，加強(qiáng)教練員、管理人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高執(zhí)教和管理能力，促進(jìn)我國(guó)青少年健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)；最后，完善健美操競(jìng)賽制度，規(guī)范管理賽事組織，科學(xué)選材，完善我國(guó)健美操青少年運(yùn)動(dòng)員后備人才的培養(yǎng)體制。

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表3 體育專業(yè)學(xué)生擇業(yè)效能感與堅(jiān)韌人格的回歸分析

結(jié)果表明：體育專業(yè)學(xué)生堅(jiān)韌人格量表中的四個(gè)維度與擇業(yè)效能感量表中的各個(gè)維度是顯著相關(guān)關(guān)系；堅(jiān)韌人格量表與擇業(yè)效能感量表在總分上是顯著相關(guān)關(guān)系。也就是他們的堅(jiān)韌人格與擇業(yè)效能感存在有一定的關(guān)系(如表2)。

3.3 體育專業(yè)學(xué)生堅(jiān)韌人格與擇業(yè)效能感的回歸分析

研究中以擇業(yè)效能感量表中的五個(gè)維度因變量，以堅(jiān)韌人格量表中的四個(gè)維度為自變量。堅(jiān)韌人格與擇業(yè)效能感存在明顯的正預(yù)測(cè)作用。簡(jiǎn)而言之，體育專業(yè)學(xué)生堅(jiān)韌人格越強(qiáng)擇業(yè)效能感越強(qiáng)。反之，堅(jiān)韌人格越弱擇業(yè)效能感則越弱。也就是說(shuō)堅(jiān)韌人格越強(qiáng)，就會(huì)使學(xué)生在擇業(yè)中更加積極、主動(dòng)、自信，形成了較高的擇業(yè)效能感，就會(huì)塑造一個(gè)更加完善的自我來(lái)應(yīng)對(duì)用人單位的招聘(如表3)。

4 結(jié)論

(1)體育專業(yè)學(xué)生擇業(yè)效能感總體狀態(tài)較好。

(2)不同性別體育專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)效能感無(wú)顯著差異，但存在堅(jiān)韌人格上的差異。

(3)體育專業(yè)學(xué)生堅(jiān)韌人格與擇業(yè)效能感顯著相關(guān)。人格越堅(jiān)韌擇業(yè)效能感越強(qiáng)。反之，越缺乏堅(jiān)韌人格擇業(yè)效能感則越弱。

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G831.3

A

2095-2813(2017)02(a)-0209-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.209

鄭紫亞(1990，2—)，河南鄭州人，助理教師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。