淺談職業(yè)技術(shù)學院籃球教學的改革和創(chuàng)新①

曹玉唐

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院南京工程分院體育部 江蘇南京 211135)

淺談職業(yè)技術(shù)學院籃球教學的改革和創(chuàng)新①

曹玉唐

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院南京工程分院體育部 江蘇南京 211135)

隨著我國教育制度的改革改善,在現(xiàn)代學校中,更加注重學生的德智體美勞的全面發(fā)展,培養(yǎng)適合社會主義現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才,所以,根據(jù)科學的教育理念,在教學過程中,體育教學的比重逐年加大。高等職業(yè)技術(shù)學校是為我國培養(yǎng)全面的技術(shù)性人才的搖籃,為了在高等職業(yè)技術(shù)學校的教學過程中更加全面的發(fā)展在校高等職業(yè)技術(shù)學生,給廣大職業(yè)技術(shù)學生提供更好的鍛煉環(huán)境,滿足學生的鍛煉需求和體育興趣的需求,在此背景下,職業(yè)技術(shù)學校都在加強體育籃球教學。該文將重點分析籃球教學在我國職業(yè)技術(shù)學校的發(fā)展現(xiàn)狀,分析齊發(fā)展特點,淺要剖析如何在職業(yè)技術(shù)學校中創(chuàng)新籃球教學模式。

職業(yè)技術(shù)學院 籃球教學 發(fā)展 創(chuàng)新 教學模式

1 高等職業(yè)技術(shù)學校籃球教學創(chuàng)新背景

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，技術(shù)性人才需求越發(fā)加大，對技術(shù)性人才的要求也越來越高。在現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，對技術(shù)性人才的各方面素質(zhì)需求也是逐漸升高的。技術(shù)性工作不僅僅需要一個熟練的技術(shù)，也需要一個良好的身體基礎(chǔ)，才能更好的創(chuàng)造工作價值。所以在這背景下，體育教學在很多職業(yè)技術(shù)學校中比重逐漸加大，對學生的身體素質(zhì)更為看中?；@球作為學生們最受歡迎的運動之一，籃球教學模式卻是較為落后的，所以體育籃球教學模式的更新創(chuàng)新刻不容緩。

研究對象為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院南京工程分院學生；研究方法為文獻分析法。

筆者廣泛查閱了知網(wǎng)上近年的籃球教學內(nèi)容改革創(chuàng)新方面的論文，總結(jié)出問題。

表1 學生對籃球課程的興趣調(diào)查表(n=380)

表2 學生對籃球健身知識了解程度調(diào)查表(n=380)

表3 學生對籃球教學師資力量的滿意可否情況(n=380)

表4 學生對籃球教學場地的滿意可否情況(n=380)

1.1 問卷調(diào)查法

走訪江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院南京工程分院學生，針對籃球體育教學創(chuàng)新方面提出問題，抽調(diào)200名學生，共發(fā)放400問卷，回收400問卷。其中有效問卷380份，無效問卷20份，有效率95%。

1.2 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查的結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析，以EXCEL表格、WORD文檔軟件進行了結(jié)果的分析，為該文的提供了科學有效的數(shù)據(jù)信息。

2 職業(yè)學院籃球體育教學現(xiàn)狀

(1)學生對籃球教學熱情度不足。籃球雖然作為中青少年最受歡迎的運動之一，但是由于運動量大，過程辛苦，學生對籃球教學的熱情缺缺。在籃球體育教學過程中，更多的學生是想要逃課，請假。

從表1可知，學生對籃球的興趣還是較大的，但是熱情度遠遠不足，懶惰戰(zhàn)勝了對學習籃球i的興趣，提高學生對籃球的熱情度刻不容緩。

(2)學生對籃球文化的認知不足，大多數(shù)學生對籃球文化的認知更多停留在國際上的著名球星、NBA賽事上。但是對真正的籃球健身知識了解的不足夠，所以沒有能很好的提高學生對籃球教學籃球健身的一個熱情。

從表2可以看出，學生對籃球健身文化和知識是非常模糊的，所以想要籃球教學更好的進行，籃球教學創(chuàng)新更好的運用，首先需要對學生對籃球文化健身知識的普及到有一定的程度。否則，僅僅開設(shè)籃球體育課程，只在課堂上淺要的教學是遠遠不夠的。

(3)籃球教學師資力量不足、教學資源場地不足。職業(yè)技術(shù)學院雖然對體育加大了重視，但是僅僅只是重視顯然是不夠的，場地是開展籃球體育教學的基礎(chǔ)，老師對籃球體育教學也起到了一個重要的引導(dǎo)作用。

從表3、表4可知，學生對學校師資力量和場地是非常不認可的，所以在籃球教學改革創(chuàng)新中，也需要良好的基礎(chǔ)才能更好的對籃球教學進行改革創(chuàng)新。

3 職業(yè)技術(shù)學?；@球教學的改革創(chuàng)新

(1)正確引導(dǎo)學生學習體育健身文化知識，提升學生的體育興趣，可以在無法進行籃球教學的情況下，以多媒體教學的方式，給學校觀看精彩的籃球賽事，提高學生對籃球體育教學的熱情。播放籃球健身的紀錄片，提升學生們對籃球健身知識的認知。靈活的在籃球體育教學中運用好多媒體教學技術(shù)，實現(xiàn)籃球體育教學的創(chuàng)新。

(2)課余時間，以班級或者專業(yè)為單位，開展籃球班級、專業(yè)的對抗賽，這不僅僅能提高學生對籃球運動的熱情。在對抗賽開展準備的過程中，學生也能在此過程中得到充分的籃球健身鍛煉，提高籃球技能，加強學生的身體素質(zhì)。

(3)開展籃球教學評定，對學生的每學年的籃球教學成果進行評定，對學生的籃球能力、籃球技術(shù)進行考核，給學生在學習過程中增加一定的學習壓力。提高學生的籃球教學參與程度，能充分的讓學生進入到籃球教學的學習狀態(tài)，不再是長期請假、逃課。

(4)在教學過程中開展游戲教學法，把籃球技術(shù)融入課堂上的游戲教學中，例如運球接力等籃球運動的游戲，放松學生的心情，也提升了學生對籃球教學的興趣，在游戲過程中也鍛煉了學生們的運球能力。老師在講解運球方法的時候，學生更容易帶入老師的講解，提升籃球能力。

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G807

A

2095-2813(2017)02(a)-0206-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.206

曹玉唐(1984，9—)，男，江蘇連云港人，講師，研究生，研究方向：體育教育。