休閑體育在池州地區(qū)高校體育教育中的發(fā)展研究①

楊輝霞 馬力

(池州學院體育學院 安徽池州 247000)

休閑體育在池州地區(qū)高校體育教育中的發(fā)展研究①

楊輝霞 馬力

(池州學院體育學院 安徽池州 247000)

針對當前休閑體育池州地區(qū)高校體育教育中的發(fā)展進行了分析,提出了休閑體育發(fā)展的現(xiàn)狀,其內(nèi)容有:休閑體育活動形式,休閑體育運動所,選擇休閑體育項目等。此外,分析了池州地區(qū)高校大學生對休閑體育的認識,其內(nèi)容為參與休閑體育的價值觀和休閑方式。最后,總結(jié)了促進池州地區(qū)高校大學生休閑體育教育的策略,主要內(nèi)容有:高度重視休閑體育教育,促使休閑教育內(nèi)容得到豐富等。

高校體育 休閑體育 價值觀

池州，別名貴池、秋浦，省級歷史文化名城，是中國第一個國家生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)，池州豐富的旅游資源與多樣化的休閑旅游產(chǎn)品為池州地區(qū)休閑體育發(fā)展建設(shè)提供了得天獨厚的資源環(huán)境與基礎(chǔ)條件。池州地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、學校相關(guān)部門的管理以及學生自身等因素對高校學生參加休閑體育情況具有一定的影響，“綠色運動會”是池州地區(qū)特色項目，已經(jīng)連續(xù)6屆成功舉辦了全國綠色運動健身大賽，池州學院體育系利用“綠色運動會”的有利資源，嘗試把“綠色運動會”的相關(guān)內(nèi)容引入校園，以貼近當前大學生對體育活動的新需求。

1 池州地區(qū)休閑體育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 休閑體育活動形式

針對池州地區(qū)休閑體育形式進行分析，在性別上并沒有相對明顯的差別，城市居民一般選擇和朋友或者家人一起的形式為主，與親近的人一起開展休閑建設(shè)活動。因此，對休閑體育進行發(fā)展，需要體育工作者以及政府職能部門進行適當?shù)男麄?，從而讓社會指導員和社區(qū)居民能夠共同健身，促使其成為朋友，從而使休閑體育成為城市居民生活中的一部分。

1.2 休閑體育運動所

通常情況下，大部分人愿意選擇免費的休閑場所，還有部分人愿意在自家住的小區(qū)樓下進行體育互動，有一少部分人到消費場所開展休閑體育活動。例如：健身房等。伴隨著全民健身計劃的實施，一大部分居民小區(qū)均安裝了相應(yīng)的健身器材，這不僅促使居民能夠隨時隨地鍛煉身體，還提升了人們終身體育的意識。

表1 池州地區(qū)高校學生參加休閑體育活動目的比率表

1.3 選擇休閑體育項目

對池州地區(qū)居民喜愛的體育項目進行了排序，分別是存在著大量居民愿意在閑暇時間選擇附近場地或者學校開展體育項目，如羽毛球等。選擇這種體育項目的人群基本是青年人，這些人正處于事業(yè)的巔峰時期，這一項目能夠幫助這些年輕人身體得到全方位的鍛煉，既起到健身的作用，還對大腦健康發(fā)展也具有一定的幫助[1]。池州地區(qū)具有相對豐富的旅游資源，山較多，一些市民愿意在節(jié)假日組織登山運動。對于池州地區(qū)的水資源的利用，一些居民在閑暇時間開展釣魚活動。此外，體育舞蹈和廣場舞等是大部分中老年女性的選擇，但對網(wǎng)球、高爾夫以及保齡球的選擇，人數(shù)較少。

2 池州地區(qū)高校大學生對休閑體育的認識

2.1 參與休閑體育的價值觀

體育價值觀能夠充分表現(xiàn)出人的體育意識，針對不同體育價值觀念而言，能夠充分反映出人對體育的不同觀點和方式，同時間接地體現(xiàn)出人參與體育不同的需求。體育價值觀能夠?qū)θ嗽隗w育上的取舍起到?jīng)Q定性作用，并對其參與體育的性質(zhì)以及行為起到?jīng)Q定性作用。池州地區(qū)高校參與體育活動的目的較為明確，大部分學生參加體育活動是為了提升自身健康水平，還有一些學生認為參加體育活動是為了提升生活品質(zhì)，還有少部分學生是為了娛樂休閑[2]。表1為池州地區(qū)高校學生參加體育活動目的比率。

參加體育活動最根本性的目的是為了提升健康水平，也是體育活動永不過時的旋律。隨著我國城市化進程的不斷加快，通過參加休閑體育的方式促使人們的生活水平的都提高，并且讓更多的人認識到參加體育活動的重要作用。休閑體育也可以是體現(xiàn)身份和地位，這一觀點被人們體驗和彰顯，通過參加體育活動，進行生意洽談，在體育互動過程中結(jié)交貿(mào)易伙伴。

2.2 休閑方式

池州地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展并不是十分發(fā)達，居民的生活節(jié)奏較慢。此外，電視媒體等在人們休閑生活中占據(jù)著一定的地位[3]。大部分人通過看報紙、看電視的方式打發(fā)閑暇時間。因為池州地區(qū)人們的生活節(jié)奏較慢，健康意識相對薄弱，因此，學生在閑暇時間很少參加體育活動。

3 池州地區(qū)休閑體育發(fā)展影響因素

3.1 經(jīng)濟因素

池州地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展快速較慢，這對池州體育發(fā)展帶來一定阻礙。池州市屬于國家生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)域，具有較好的空氣質(zhì)量，居住環(huán)境相對宜人。經(jīng)濟增長主要依靠旅游業(yè)，但因為資金上的缺乏，相應(yīng)公共體育設(shè)施配置顯得十分滯后，一些大型綜合體育館也是2008年投入建設(shè)的。當前體育館已經(jīng)建成，但使用率并不高，一些小區(qū)建設(shè)路徑相對缺乏，沒有供人們鍛煉的室外運動場地。

3.2 人們健身意識薄弱

與沿海開放城市以及大中型城市進行比較，居民整體身體素質(zhì)不高。健康、時尚的生活方式距離學生的生活較遠。體育是學生日常生活的娛樂方式之一，也是學生學習過程中必不可少的內(nèi)容，池州高校部分大學生的健康意識相對薄弱，在閑暇時間并沒有專業(yè)人員對其進行教授[4]。同時也沒有人組織學生健身，大部分是男同學在業(yè)余生活中開展相對松散的籃球比賽。

3.3 相關(guān)部門工作力度不夠

針對學生參加休閑體育而言，相關(guān)部門號召力度不夠，和學生參與熱情不高也有著一定關(guān)系。學生在日常生活中參加休閑體育活動還沒有形成一定的“氣候”，大多時間，學校相關(guān)部門往往通過組織文藝活動的方式豐富學生的業(yè)余生活，提升學生藝術(shù)修養(yǎng)。但對于休閑體育而言，尤其是“綠色體育”活動開展的甚少。學生缺乏相應(yīng)的參與平臺，這就表明學校相關(guān)部門沒能夠從宏觀的角度為居民休閑體育生活提供平臺。

4 促進池州地區(qū)高校大學生休閑體育教育的策略分析

4.1 高度重視休閑體育教育

在日常辦學過程中，學校要高度重視學校休閑體育教育，為學生塑造相對良好的校園體育環(huán)境[5]。對休閑體育進行有效開展，不能缺少高校對其的重視，站在多個角度對休閑體育教育進行分析，能夠充分體現(xiàn)休閑體育教育的效果。

首先，高校應(yīng)當高度重視對休閑體育的宣傳力度。例如：日常生活中通過校園網(wǎng)、學校廣播或者宣傳板報等方式，促使更多的學生認識休閑體育所存在的價值內(nèi)涵，促使全體師生的休閑體育意識得以提高，認識到休閑體育對自身身體素質(zhì)的提高帶來的幫助。通過這種方式，在高校奠定良好的休閑體育基礎(chǔ)。

其次，學校高度提升對休閑體育設(shè)施的建設(shè)，確保學校田徑場、足球場和籃球場等基本設(shè)施滿足學生參與休閑體育的需求。在此基礎(chǔ)上，為其增設(shè)一定的新型項目，促使大學生的不同需求得到滿足，如網(wǎng)球場、健身場館、溜冰場等。積極調(diào)動廣大師生的參與熱情，從而為學生創(chuàng)造一個相對良好的教育環(huán)境，通過這種方式，促使普通高校休閑體育教育效果能夠更好地實現(xiàn)。

4.2 促使休閑教育內(nèi)容得到豐富

社會的發(fā)展，需要全面發(fā)展高素質(zhì)人才，為了充分適應(yīng)社會需求，近幾年，高校持續(xù)提倡并努力發(fā)展素質(zhì)教育。站在德、智、體、美等各個方面進行大學生的教育。伴隨著當今社會壓力的不斷加大，在未來的生活中，社會上會更加重視休閑體育，大學生休閑素質(zhì)教育同樣會受到廣大高校的重視[6]。高等教育不僅是大學生基本生存能力方面的教育，同時也要高度重視學生對幸福生活方面的獲取能力，高校休閑體育不但要針對大學生休閑體育基本知識和技能等方面進行提升，還要幫助學生正確認識休閑體育觀念。同時，高度豐富和拓展休閑體育教育。例如：開展休閑體育活動競賽的過程中，可以充分提升學生對公平競爭原則的認識，并能夠幫助學生提升協(xié)作精神。開展一定的主題文藝活動，為學生創(chuàng)造良好的文化氛圍，從而讓學生能夠?qū)ψ陨硇蓍e體育時間進行自主安排。

4.3 學校為學生開設(shè)休閑體育課程

當下，池州地區(qū)普通高校僅僅開設(shè)少部分休閑體育相關(guān)課程，大部分學校均是讓學生自主安排業(yè)余時間開展休閑體育活動。學校應(yīng)當結(jié)合素質(zhì)教育，對大學生的發(fā)展提出一定要求，將休閑體育列入高等學校教育當中去。要高度重視活動課程開設(shè)，還要加強理論課程方面的教育。學生借助理論課程，充分了解體育文化的內(nèi)涵以課程價值，從而使學生對休閑體育的認知度得到有效提高，通過這種形式，實現(xiàn)文化傳播。在開展休閑體育活動過程中，教師要重視學生休閑體育技能方面的教育，先讓學生充分掌握一些傳統(tǒng)的休閑體育技能，如籃球運球戰(zhàn)術(shù)等，將這些相對基礎(chǔ)的技能傳授給學生，等到學生充分掌握了這些內(nèi)容之后，可以在課程中增加一些小游戲或者花式籃球等內(nèi)容，促使學生對休閑體育的積極性有所提高。此外，還可以將網(wǎng)球、瑜伽、滑輪等活動教授給學生，這些活動受到廣大青年的歡迎，因此，對這些內(nèi)容進行學習的過程中，積極性會較高。通過這些方式，促使休閑體育能夠有效開展。

4.4 高度重視休閑體育教育師資力量的培養(yǎng)

在素質(zhì)教育過程中，要高度重視教師能力的培養(yǎng)，休閑體育教育對高水平師資需求量較大。同時對教師的綜合素質(zhì)要求也較高。教師的綜合能力和休閑體育能否順利進行具有緊密聯(lián)系，休閑體育僅僅是有需要的學生參與并不夠，與教師的人格品行、理論知識等均存在重要影響。學校需要定期對體育教師進行適當培訓，從而使教師的專業(yè)水平有所提高。針對教師教學方案做出定期審查，可以提升教師教學方案的科學性。此外，還需要對教師教學進行不定期的檢查，幫助教師能夠順利完成任務(wù)。

5 結(jié)語

總而言之，休閑體育教育對當代大學生的生活和學習以及未球比賽，并組織學生參加與其他學校之間的籃球比賽，鼓勵學生大膽“走出去”，而不是閉門造車，在與不同水平、不同打球風格的隊員之間的切磋過程中，使自身的知識和技能得到真正的提高，以應(yīng)對不同的比賽場面，打出更高水平的比賽。

3.2 多元化籃球運動的開展形式

在高校當中，主要通過上課和比賽兩種形式學習和了解籃球文化知識和練習籃球技能。除此之外，應(yīng)通過多元化的形式開展籃球運動的學習，組織師生去現(xiàn)場觀看比賽，讓學生放下思想包袱，帶著愉悅的心情去看比賽，只是客觀地去欣賞和評價賽場上每一位隊員的表現(xiàn)和技能，為學生營造一種輕松的氛圍。這樣，學生能夠從觀看者的角度去了解和認識籃球文化和籃球運動，從而讓他們更加熱愛籃球運動，更加熱愛體育運動。

3.3 提高籃球教練員的綜合素養(yǎng)

俗話說授人以魚不如授人以漁，所以，教練員在體育教學中的作用非常重要，只有教練員不斷加強專業(yè)知識的學習，及時了解國內(nèi)外最新的籃球發(fā)展動態(tài)，為學生講解世界當前最新的籃球知識和技能，通過學習優(yōu)秀籃球隊員的事跡增強學生對籃球運動的自信心；提升自己的籃球技能，提高自身的綜合素養(yǎng)，更好地解答學生在實戰(zhàn)中遇到的困難，才能訓練出優(yōu)秀的籃球隊伍，學生才能在教練員科學的教學中學到精湛的技術(shù)，打出高水平的比賽。

4 結(jié)語

綜上所述，籃球文化對我國體育教育的影響深遠，讓高校體育教育的形式多樣化，更加系統(tǒng)也更加科學，促進高校體育教學的社會化發(fā)展。讓體育教師和學生學習到籃球基礎(chǔ)理論知識和各種運動技巧，而且能夠通過這些知識和技巧讓大家了解到籃球運動發(fā)展的內(nèi)在動力，感受到籃球精神，從而陶冶高校學生的情操、增長學生的見識、拓寬學生的視野。學生在不斷的籃球訓練和不同形式的籃球比賽中，能夠鍛煉出強健的身體，而且能夠不斷提升籃球技能，增強團隊協(xié)作能力和人際交往能力，為將來走向社會，參加工作打下良好基礎(chǔ)。

[1] 楊鐵黎，張建華.關(guān)于我國職業(yè)籃球市場現(xiàn)狀及對策研究[J].北京體育大學學報，2002，2(12)：123-124.

[2] 龔德貴，毛治和，吳步陽.論體育文化與校園文化建設(shè)的意義[J].北京體育大學學報，2002，2(6)：215-216.

[3] 李穎川，孫民治，于振峰.新視角下的籃球文化內(nèi)涵、現(xiàn)狀與趨勢的再研究[J].北京體育大學學報，2006，6(25)：310-312.

[4] 孟濤，周慶杰.中國儒家和諧思想與人文奧運[J].首都體育學院學報，2004，3(31)：138-139.

[5] 常毅.多元反饋法在體育教育專業(yè)羽毛球教學中的實驗研究[D].東北師范大學，2007.

G807

A

2095-2813(2017)02(a)-0132-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.132

池州學院質(zhì)量工程項目：生態(tài)視角下的高校休閑體育教育研究(以池州市為例)(項目編號：2014jyxm44)。

楊輝霞（1986，2—），女，漢，安徽蕪湖人，研究生，助教，研究方向：休閑與健康、瑜伽、健美操。馬力（1985，6—），男，漢，安徽潁上人，研究生，助教，研究方向：籃球，體育人文。