簡論Goldberg的認(rèn)知構(gòu)式語法

【摘要】Goldberg于2006年提出認(rèn)知構(gòu)式語法，旨在通過建立描寫與解釋不同層面語言現(xiàn)象的統(tǒng)一分析方法。本文通過分析大量的例子來解釋“構(gòu)式”義，這有助于學(xué)生更精確的理解句子的意義。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)式 認(rèn)知

一、“構(gòu)式”義

至于構(gòu)式義，Goldberg在分析論元結(jié)構(gòu)時(shí)認(rèn)為任何一個(gè)構(gòu)式都有其自身的意義，可改變詞義，對詞匯用法進(jìn)行限制。即當(dāng)詞處于一個(gè)構(gòu)式時(shí)，結(jié)構(gòu)中的其他部分就會(huì)對該詞施加一種語義上的結(jié)構(gòu)壓力，進(jìn)行語義限制，同時(shí)增加一定的語法特征，使其獲得進(jìn)入該構(gòu)式的條件。

二、“同構(gòu)同句”義

“同構(gòu)同句”指構(gòu)式和句式相同。每一個(gè)構(gòu)式都是一個(gè)有機(jī)的整體，表達(dá)一定的意義。雖“同構(gòu)同句”是構(gòu)式和句式相同，但卻可能表達(dá)不同的語義和話語功能。

例如：Sam joked his way into the meeting. 可以解釋為兩種不同的意義

a. Sam got into the meeting by joking. （薩姆笑著進(jìn)入會(huì)場）；

b. Sam went into the meeting （while） joking.（薩姆一邊笑，一邊進(jìn)入會(huì)場）

前者表示薩姆進(jìn)入會(huì)場的方式；后者表示薩姆進(jìn)入會(huì)場的方法，而“方法”義是從“方式”義延伸而來的。

三、“同構(gòu)不同句”義

“同構(gòu)不同句”指構(gòu)式相同但句式不同，一般有以下三種情況：

（i）同一構(gòu)式但表層結(jié)構(gòu)不同。

a. Liza bought a book for Zach.

b. Liza bought Zach a book.

語感上，（a）可以表示“Liza替Zach（給第三方）買了本書，可能是因?yàn)閆ach太忙沒時(shí)間親自去買”；（b）只能理解為“Liza買了本書送給Zach”。兩句中，除了（a）多一個(gè)介詞for外，其他組成部分都相同。但是二者表達(dá)的意義存在著細(xì)微的差別。

（ii）同一構(gòu)式且表層結(jié)構(gòu)相同。

有時(shí)候，表面上相同的構(gòu)式，其深層語義相差甚遠(yuǎn)。

例如：（a）我喝干了。

（b）酒喝干了。

（a）“我喝干了”不能轉(zhuǎn)換為“喝干了我”；而（b）“酒喝干了”則可轉(zhuǎn)換為“喝干了酒”，其原因就在于“我”是施事，而“酒”是受事。

（iii） 同一構(gòu)式但句式不同（構(gòu)式的多義性）

Goldberg的構(gòu)式語法將一個(gè)構(gòu)式所表達(dá)的語義看做是一個(gè)復(fù)雜的、密切關(guān)聯(lián)的意義家族。這一組意義往往會(huì)有一個(gè)中心義，代表著這個(gè)家族的典型成員。這個(gè)意義家族的其他成員所表達(dá)的意義都是從這個(gè)中心意義中延伸出來的。例如：

a. Chris baked Jan a cake.

b. Bill promised his son a car.

c. They bequeathed him a lot of money.

d. Joe allowed Belly a popsicle.

e. Joe refused Bob a raise in salary.

f. Joe gave Pat a book.

（a）-（b）同屬英語雙擊物構(gòu)式“主語+動(dòng)詞+賓語 1 +賓語 2”，但是它們所表達(dá)的語義存在著細(xì)微的差別。（a）表示，主語Chris烤了一塊糕點(diǎn)，打算將這塊糕點(diǎn)送給Jan，但并不意味著Jan就一定收到了這塊糕點(diǎn)，表達(dá)的是一種“意圖傳遞”。（b）也不表示一個(gè)嚴(yán)格意義上的傳遞，只表示Bill承諾給他的兒子一部車，是一種“有條件的傳遞”。（c）表示一種“將來的傳遞”。（d）表示一種“有能力的傳遞”，即主語有能力使這種傳遞發(fā)生。與此相反，（e）表示一種“否定或拒絕傳遞”，即主語否定或拒絕使這種傳遞發(fā)生。（f）表示一種“實(shí)實(shí)在在的成功傳遞”，即主語Joe成功地把書傳遞給了Pat， Pat的確收到了書。（f）是這個(gè)“傳遞”意義家族的典型成員。

四、結(jié)束語

構(gòu)式具有跨文化差異性，不能用一種語言的構(gòu)式去應(yīng)對另一種語言的構(gòu)式，否則其解釋顯得無力。同時(shí)，構(gòu)式也有其局限的地方，對構(gòu)式概念的不合理擴(kuò)大掩蓋了兩類性質(zhì)不同的語言單位之間的差異，從而也造成了句子分析的繁瑣；適用的結(jié)構(gòu)類型也很有限；缺乏語法的系統(tǒng)觀念，而且確立語法結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)不明確等，對這些問題的深入探討將促使CCG逐漸發(fā)展為完善的、系統(tǒng)的語言理論。

參考文獻(xiàn)：

[1]Goldberg，A.1995.A Construction Grammar Approach to Argument Structure[M].Chicago：TheUniversity of Chicago Press.

[2]Goldberg，A.Constructions：A new theoretical approach to language[J].外國語，2003（3）：1211.

[3]梁君英.構(gòu)式語法的新發(fā)展：語言的概括特質(zhì)[J].外語教學(xué)與研究，2007（1）：72-75.

[4]石毓智.構(gòu)造語法理論關(guān)于construction定義問題研究[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（1）：108-111.

[5]牛保義.構(gòu)式語法理論研究[M].上海外語教育出版社，2011.

作者簡介：李娜（1986.7-），女，漢族，河南輝縣人，武警工程大學(xué)助教，碩士生，研究方向：英語語言文學(xué)。