探析數(shù)字出版物對高職大學(xué)生英美文化傳播的影響

滕春燕

【摘要】隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和網(wǎng)絡(luò)大眾化程度不斷加深，我國的數(shù)字出版業(yè)近幾年繼續(xù)呈快速發(fā)展的態(tài)勢，一路突飛猛進(jìn)，數(shù)字出版物多種多樣，琳瑯滿目。數(shù)字出版物作為文化傳播的載體之一，深深地影響著學(xué)習(xí)者的思想，習(xí)俗、文化和禮儀等，影響文化的傳播。本文針對數(shù)字出版物對高職大學(xué)生英美文化傳播的影響進(jìn)行分析，提出對數(shù)字出版物的一些思考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字出版物 英美文化傳播 影響 思考

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化發(fā)展態(tài)勢、文化多元化交融日益頻繁，人們的交往活動中也越來越頻繁。交往中時時刻刻滲透語言和文化傳播；數(shù)字出版物作為社會文化生活中最重要的傳播工具之一，較以往作為增加知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的傳統(tǒng)紙質(zhì)出版閱讀物來說，以更加直接、快速、便捷的優(yōu)勢讓學(xué)習(xí)者深入了解各國文化，并以其時代性、傳播性、藝術(shù)性、趣味性逐漸取代傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物，成為人們生活不可或缺的一部分，進(jìn)入人們生活、學(xué)習(xí)視野，成為文化傳播的重要的載體之一。當(dāng)今時代，作為思想活躍，追求個性、時尚、新穎的新一代學(xué)習(xí)者，在他們?nèi)松^、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，越來越多的學(xué)習(xí)者開始轉(zhuǎn)向在線電子閱讀，在線觀看經(jīng)典影視作品、微電影等方式，以快捷、直觀的方式了解西方文化，擴(kuò)增自己的文化背景知識，培養(yǎng)自己的語感，感受英語給自己帶來的樂趣，了解英美的風(fēng)土人情，價值觀念等。在這語言學(xué)習(xí)者過程中，數(shù)字出版物讓學(xué)習(xí)者在視覺、聽覺多種感官主動地感知、學(xué)習(xí)、悄無聲息的模仿、潛移默化接受英美文化，賞析優(yōu)美的語言智能、開闊視覺空間智能、拓寬人際交往智能等等，數(shù)字出版物大眾化，可接受化。因此，數(shù)字出版物是英美文化的接受者，也是英美文化的傳播者。

一、數(shù)字出版物與英美文化的內(nèi)涵和關(guān)系

數(shù)字出版物是一種新型出版物，是以數(shù)字內(nèi)容為流質(zhì)介體，借助通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高科技手段，以無線通訊網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和有線互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等為流通渠道進(jìn)行傳遞數(shù)字信息，數(shù)字出版以離線出版物（如VCD，DVD形態(tài)），網(wǎng)絡(luò)出版物（如BBS、微信等）、電子書等形式出版，是傳播先進(jìn)文化的主陣地，是人類通過一定的物質(zhì)載體，將抽象的精神內(nèi)容制成各種出版物的重要活動，其目的是傳播知識，傳承文化、進(jìn)行思想交流；數(shù)字出版物有其獨(dú)特的特點，以其豐富多彩，喜聞樂見的多媒體形式吸引語言學(xué)習(xí)者，并以靜態(tài)和動態(tài)、紙質(zhì)和電子的形式使語言學(xué)習(xí)者由傳統(tǒng)閱讀的單項、被動的選擇變?yōu)樯鷦印⒑Ａ繑?shù)字交互、主動選擇文本形式，成為技術(shù)革新的中堅力量，激發(fā)讀者的主觀性和參與性，打破時空、地域、國界等制約。

英美文化是英語教育和學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)生精神財富總和，是一種跨文化意識形態(tài)，根據(jù)“高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱”（2000 年版， 以下稱新《大綱》）上提出：英美文化培養(yǎng)是對大學(xué)生在知識文化和交際文化并重，目的語文化和母語文化并重的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的寬容性和處理文化差異的靈活性，接受文化差異的敏感性，英語專業(yè)以閱讀賞析英美文學(xué)原著作品，挖掘英美文學(xué)文化根源，發(fā)展語言基本功和提高人文素質(zhì)，以培養(yǎng)寬口徑、應(yīng)用性、復(fù)合型的有理想、有文化、德才兼?zhèn)錇槿瞬排囵B(yǎng)模式，因此英美文化對社會的穩(wěn)定發(fā)展，民族的生存振興有其非常重要的作用。數(shù)字出版物與英美文化倆者內(nèi)涵完全不同，但倆者卻有息息相關(guān)的聯(lián)系，一方面，數(shù)字出版物是英美文化傳播的主陣地之一；另一方面，英美文化傳播也是數(shù)字出版物發(fā)展的歷史使命之一。

1.數(shù)字出版物是高職大學(xué)生英美文化傳播的主陣地之一。當(dāng)今，高職大學(xué)生都是90后，他們正處在人生成長過程中世界觀形成的關(guān)鍵時期，年齡介于童年與成年之間，對社會懵懵懂懂，對新鮮事物躍躍欲試，對人生充滿憧憬和向往。許多大學(xué)生自稱為“E時代”或者“E+時代”的人，他們對社會的理解很多來自于數(shù)字出版物，如網(wǎng)絡(luò)讀物，手機(jī)微博、微信、網(wǎng)絡(luò)視頻等，其中數(shù)字出版物內(nèi)容涉及面廣，信息量大，對于大學(xué)生文化傳播起到了十分重要的引導(dǎo)作用。

作為閱讀數(shù)字出版物的中堅力量的90后大學(xué)生思想意識、思維方式潛移默化地受到數(shù)字出版內(nèi)容的影響。筆者就廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院等全國17所高職院校2013-2015級大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，本次調(diào)查采用無記名形式進(jìn)行，主要圍繞大學(xué)生對“接受數(shù)字出版物的方式”、“數(shù)字出版物對高職大學(xué)生的影響”，“文化對大學(xué)生負(fù)面影響的對策”展開。本次發(fā)出調(diào)查試卷1800份，收回1746份，有效卷達(dá)到97%，在接受調(diào)查學(xué)生對象中，覆蓋了全國各地高職各年級，數(shù)據(jù)真實可靠。

具體數(shù)據(jù)如下表1：

調(diào)查結(jié)果顯示：90后的大學(xué)生接受和傳播英美文化的方式主要是使用在線閱讀、占調(diào)查對象32.8%，使用在線電影占34.6%；使用在線音樂占62.8%；微電影占39.5%；紙質(zhì)書本的僅占10.5%，結(jié)果表明，數(shù)字出版物已成為全國各地大學(xué)生接受文化傳播的主渠道。當(dāng)代大學(xué)生利用數(shù)字出版物接受文化傳播的形式正迎合了當(dāng)前高職大學(xué)生的需求特征和反映他們的心理特征——懵懵懂懂，時尚跟風(fēng)，躍躍欲試。調(diào)查對象中，97.6%的高職大學(xué)生每天都上網(wǎng)、在線的方式通過數(shù)字出版物了解世界，接觸新鮮事物，感知英美文化，其中68.1%的大學(xué)生用手機(jī)或者電腦上網(wǎng)，以雙語的形式通曉天下事和身邊的事，關(guān)注社會和生活。

2.英美文化傳播也是數(shù)字出版物發(fā)展的歷史使命之一。文化是一個民族的靈魂和精髓，文化的傳播以其嶄新的文化載體方式——數(shù)字出版物推動科技進(jìn)步，社會發(fā)展。數(shù)字出版是一項高尚的文化事業(yè)，是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，以圖書、報刊、音像、電子、網(wǎng)絡(luò)等出版形式，數(shù)字出版物以其信息容量大，中英雙語字幕、時間更新快、圖文并茂、自由移動方便攜帶凸顯數(shù)字出版物的優(yōu)點，獨(dú)占鰲頭，深受高職大學(xué)生歡迎和認(rèn)可，而出版物肩負(fù)著堅守思想意識形態(tài)、傳播優(yōu)秀、經(jīng)典文化和弘揚(yáng)正確科學(xué)的理論和民族精神，引領(lǐng)時代潮流的歷史使命；數(shù)字出版滲透文化領(lǐng)域，以其自身多元化影響文化傳播的多元化。在全球化背景下，數(shù)字出版物在國家合作和民族交流間架起了橋梁，促進(jìn)國際文化交流，使每個國家和民族所創(chuàng)造的歷史文明為全人類共享。一方面，數(shù)字出版物以其獨(dú)特的民族性，強(qiáng)壯的生命力，走向國際化，將傳統(tǒng)文化繁衍生息并繼承發(fā)揚(yáng)光大； 另一方面，數(shù)字出版物對民族的歷史和現(xiàn)實進(jìn)行深刻的反思，運(yùn)用現(xiàn)代意識，超越傳統(tǒng)文化，展示數(shù)字出版物時代性、先進(jìn)性。

二、數(shù)字出版物對英美文化傳播的影響

1.數(shù)字出版物對英美文化傳播的影響方面。

調(diào)查結(jié)果顯示：90后的高職大學(xué)生受電子出版物影響的內(nèi)容較多，其中影響最大的五個因素分別是文化、價值觀、行為習(xí)慣、解決生活問題、獲取世界信息，具體數(shù)據(jù)如上表2。根據(jù)問卷調(diào)查和個別訪談，研究表明：數(shù)字出版物對他們影響較大，既有積極因素，亦有消極因素，也有一些中性因素。

2.數(shù)字出版物對高職大學(xué)生英美文化傳播影響作用：

（1）積極影響。數(shù)字出版物種類多樣，隨之傳播的文化也是內(nèi)容豐富、形式多樣，填充著大學(xué)生業(yè)余生活，開闊了他們的視野，使大學(xué)生知識來源更加多樣化、社會化、國際化，如一些英語音譯的詞匯：伐木累（family），伊妹兒（E-mail），粉絲（fans）Oh，My Good、Good Heavens（天?。?、酷（cool）、outman（奧特曼）、outwoman（落伍），“BT （變態(tài)）等等都是數(shù)字出版物的影響流行音譯詞的產(chǎn)物，將西方文化中國化，將詞匯生動化，生活化，多元化，便于他們有趣的記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)的積極性和興趣；多種感官影響著高職大學(xué)生的審美情趣、生活方式和價值觀念。

（2）消極影響。數(shù)字出版物中不乏負(fù)面的、虛假的、庸俗的信息，大學(xué)生人生觀、世界觀還不成熟，這些信息難免會對他們有一定的負(fù)面影響。例如，有些數(shù)字出版物中流行文化，直接威脅到了大學(xué)生在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)方面的健康成長，使大學(xué)生容易受國外的一些消費(fèi)主義、享樂主義、個人主義所影響，并在學(xué)習(xí)生活中滋生蔓延，導(dǎo)致大學(xué)生審美趣味的鈍化、價值判斷錯位乃至道德觀念混亂，成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，淡化人際交往，依賴游戲形成網(wǎng)絡(luò)依賴癥。

三、數(shù)字出版物的思考

1.準(zhǔn)確分析大學(xué)生文化情況?？陀^合理地分析當(dāng)前數(shù)字出版物對文化傳播的影響，是發(fā)揮數(shù)字出版物積極作用，降低其消極作用的基礎(chǔ)和前提。一些人只看到了消極的一面，一直對數(shù)字出版物持有否定態(tài)度，還有一些人只看到了積極的一面，忽略了負(fù)面影響，這兩者都不可取。應(yīng)該用科學(xué)的眼光，利用互聯(lián)網(wǎng)+時代帶來的機(jī)遇發(fā)展出版業(yè)，尤其是數(shù)字出版業(yè)，勇于接納和創(chuàng)新，正視數(shù)字出版所帶來的挑戰(zhàn)和影響，全面推進(jìn)數(shù)字化校園文化建設(shè)。

2.積極引導(dǎo)大學(xué)生閱讀優(yōu)質(zhì)數(shù)字出版物。文化如同空氣一樣沒有絕對純凈的，世界上也沒有純粹的文化凈土，學(xué)校和家庭應(yīng)該加大對高職大學(xué)生文化建設(shè)的引導(dǎo)力度，用優(yōu)秀出版讀物占據(jù)大學(xué)生文化閱讀空間、用高尚的精神陶冶大學(xué)生的興趣、培養(yǎng)評判、鑒別的能力，增加與大學(xué)生之間的溝通了解，幫助大學(xué)生理性的有選擇地吸收國內(nèi)外流行文化。

3.促進(jìn)發(fā)行高質(zhì)量、有內(nèi)涵的數(shù)字出版物。呼吁社會各界充分發(fā)揮數(shù)字出版物的優(yōu)勢發(fā)行傳播正能量的數(shù)字出版物，盡量用雙語數(shù)字出版物，抵制負(fù)面的文化對大學(xué)生的侵蝕。政府各部門建立健全的審查監(jiān)管機(jī)制，學(xué)校管理部門也需要用先進(jìn)正能量的文化做引領(lǐng)，號召高職院校老師擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會責(zé)任，自覺引領(lǐng)大學(xué)生抵制不良文化現(xiàn)象，繼而為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造出一片明凈的文化天空。只有發(fā)行高質(zhì)量、有內(nèi)涵的數(shù)字出版物，與異國文化間的交流、碰撞與吸收、取長補(bǔ)短，才能促進(jìn)不同民族間的相互了解與尊重，才能更全面地理解本民族文化、繼承和發(fā)展本民族文化。21 世紀(jì)是“新國際化時代”，跨文化的傳播是必然結(jié)果。

四、結(jié)語

在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)+時代，數(shù)字出版物是當(dāng)今時代發(fā)展的主旋律，沿著國際化的路線，發(fā)行一大批具有中國特色的優(yōu)秀高雅的數(shù)字出版物，傳播英美文化，引領(lǐng)和感染大學(xué)生，全方位、多維度促進(jìn)大學(xué)生專業(yè)化、職業(yè)化、社會化發(fā)展。

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