研究生復(fù)試評價方法的研究與應(yīng)用分析

蘇麗曄

【摘 要】作為研究生招生考試一部分的復(fù)試，它能夠有效地保證招生的質(zhì)量與水平。隨著我國高等教育的普及，研究生的報考人數(shù)也在逐年增加。但是，在研究生的復(fù)試過程中卻沒有嚴格的標(biāo)準與合理的分配指標(biāo)權(quán)重，因此將復(fù)試的評價指標(biāo)以科學(xué)的方式選取出來，對于研究生的選拔十分重要。

【關(guān)鍵詞】多屬性決策理論 研究生 復(fù)式評價方法

一、前言

隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，人們對教育有了更高的要求，大多數(shù)人并不滿足于本科教育，更多的人去追求更高的學(xué)歷。近年來報考研究生的人越來越多，但是研究生的質(zhì)量卻是參差不齊，因此，選拔研究生的各項指標(biāo)成為選拔的關(guān)鍵因素。將多決策理論應(yīng)用于研究生復(fù)試的選拔中，能夠全面地考察研究生的綜合素質(zhì)，為研究生選拔的質(zhì)量提供有效的保障。

二、多屬性決策理論概述

多屬性決策又稱有限方案多目標(biāo)決策，是組成現(xiàn)代決策科學(xué)的重要的一部分[1]。多屬性決策是指在考慮多個屬性的前提下，在幾個備選方案中選擇最優(yōu)方案或者是將備選方案逐一進行排序的決策。

多屬性決策由決策準則、決策方案、決策單元、決策情況以及指標(biāo)屬性等因素構(gòu)成，它具有多個備選方案和屬性不同的量綱以及屬性權(quán)重等基本特征。

隨著人們對于多屬性決策理論的深入研究，該理論被廣泛應(yīng)用于社會生活的各個領(lǐng)域，例如：評價經(jīng)濟的綜合效益、投資的決策、工程的招標(biāo)以及項目的評估等。

三、研究生復(fù)試評價方法應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國各高校僅僅是將各項考核指標(biāo)簡單地集結(jié)在一起作為研究生復(fù)試的評價標(biāo)準，缺乏對個別指標(biāo)重要性的重視，導(dǎo)致在研究生的選拔過程中決策缺乏合理性與科學(xué)性，權(quán)重太趨近于平衡，影響研究生選拔的質(zhì)量與水平。

雖然多屬性決策理論廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟、管理、技術(shù)等多個領(lǐng)域，但是將其應(yīng)用于研究生復(fù)試評價方法中的研究卻少之又少。而多屬性決策理論對于增強研究生復(fù)試評價方法的科學(xué)性、合理性具有重要作用，它使研究生選拔的決策更加正確，能夠保證研究生的選拔質(zhì)量，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

四、多屬性決策理論的研究生復(fù)試評價方法的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展，人們對教育有了更高的要求，大多數(shù)人并不滿足于本科教育，更多的人去追求更高的學(xué)歷。近年來報考研究生的人越來越多，但是研究生的質(zhì)量卻是參差不齊。因此，選拔研究生的各項指標(biāo)成為關(guān)鍵因素，將多屬性決策理論應(yīng)用于研究生復(fù)試的選拔中能夠全方位考察研究生的綜合素質(zhì)，為研究生選拔的質(zhì)量提供了有效的保障。

（一）熵值法的應(yīng)用

在研究生的復(fù)試中，一般都是由專家根據(jù)自身的經(jīng)驗賦值之后，經(jīng)過代數(shù)運算得出指標(biāo)權(quán)重。但是由于是專家根據(jù)自身情況制定的，因此權(quán)重的主觀隨意性較大，影響研究生選拔決策的準確性[2]。

將熵值法運用到研究生復(fù)試的評價中，可以利用熵本身的物理意義來為決策制定一個標(biāo)準的尺度。例如某項指標(biāo)中的差距值越大，就越容易區(qū)分；所擁有的信息量越大，進而熵值就會越小，在總體評價中的作用就會越大。這對于研究生復(fù)試的評價也就更加準確。但是使用熵值法計算權(quán)重時也要注意與傳統(tǒng)的計算權(quán)重的方法相結(jié)合，首先利用熵值法求出客觀權(quán)重，然后在利用專家評價求出主觀權(quán)重，進而得出綜合權(quán)重。這樣才能保證權(quán)重計算的準確性，才能進一步提高決策的科學(xué)性。總體而言，熵值法是綜合各方面主客觀因素的綜合性甄選方法，它不僅考量了研究生本身各方面可量化的因素，還考慮到研究生復(fù)試評價本身的主觀性，將被試人員和復(fù)試人員自身的主觀因素進行加權(quán)處置，最大限度地保證復(fù)試評價的客觀性和公正性。

（二）理想點法的應(yīng)用

所謂理想點法也就是無限接近理想點。運用該方法主要是對各個備選方案的同一指標(biāo)進行綜合評價，對其進行排序或優(yōu)選。這種方法將定量與定性兩種因素結(jié)合起來，充分考慮了各個備選方案統(tǒng)一指標(biāo)中的優(yōu)越性，而且通過簡單的計算就可以得出準確可靠的結(jié)論[3]。

理想點法的應(yīng)用原理是將正理想解和負理想解之間的距離與測算評價方案進行排序，從而得出主體思想的方法。檢驗一個方案的優(yōu)劣可以通過其與正理想解與負理想解之間的距離做判斷。距離正理想解越近，負理想解越遠的方案為最優(yōu)方案；反之，則為最劣方案。但是正理想解與負理想解都是虛擬的。其中，假定的最優(yōu)方案為正理想解，最劣方案為負理想解，最優(yōu)方案的各個屬性值是所有備選方案中最好值，而最劣方案中的各個屬性值是所有備選方案屬性值最差的。因此，在研究生的復(fù)試中使用理想點法可以選擇出最好的備選方案，進而選拔出各個方面都很優(yōu)秀的研究生，進一步為研究生的選拔質(zhì)量作了有效的保障，確保了高校人才的質(zhì)量水平。

五、結(jié)論

綜上分析可知，多屬性決策理論對于研究生復(fù)試的評價方法有著非常關(guān)鍵的影響，多屬性決策理論在研究生復(fù)試評價方法的具體使用時，要注意運用熵值法和理想點法來完善評價標(biāo)準中的指標(biāo)權(quán)重和備選方案最優(yōu)化的選擇。這樣才能將研究生復(fù)試評價方法變得更加完備、合理和科學(xué)，進而選拔出更多、更優(yōu)秀的研究生人才[4]。

【參考文獻】

[1]高靜，王曉斌.基于多屬性決策理論的碩士研究生復(fù)試評價方法研究[D].燕山大學(xué)，2014.

[2]高靜，王曉斌.基于多屬性決策理論的碩士研究生復(fù)試評價方法研究[J].教學(xué)研究，2015（04）：41-45.

[3]李喜華.基于前景理論的復(fù)雜大群體直覺模糊多屬性決策方法[D].中南大學(xué)，2012.

[4]慈鐵軍.基于決策者偏好的區(qū)間數(shù)多屬性決策方法研究[D].河北工業(yè)大學(xué)，2014.