淺談全面開展小學(xué)語文課外活動

王彩蘭

摘 要：小學(xué)語文課外活動能夠起到理論聯(lián)系實際、豐富學(xué)生聽說讀寫、提高語文教學(xué)效率的作用。因此，小學(xué)語文教師要在課堂教學(xué)之余，規(guī)劃好課外活動的內(nèi)容和組織形式等，正確指導(dǎo)學(xué)生積極參與語文課外活動，補充語文課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外活動；內(nèi)容；方法；意義

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）11-0120-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.077

一、開展小學(xué)語文課外活動的意義

（一）有利于學(xué)生把課堂學(xué)到的知識帶到實踐中來

諸如多讓學(xué)生看一些適合他們自己的書、報，聯(lián)系實踐讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察生活，適當(dāng)搞一些演講、編印、學(xué)生優(yōu)秀日記專輯、參觀大自然、集會、聯(lián)歡、義務(wù)勞動等活動。這些都是對語文課堂教學(xué)的補充，對學(xué)生的聽說讀寫能力培養(yǎng)都是有好處的。

（二）有利于提高學(xué)生動腦、動手能力

語文課外活動形式多樣，融知識性、趣味性、活動性為一體。教師在平時要引導(dǎo)學(xué)生自己動腦思考，動手操作。如學(xué)生學(xué)了《稱象》這篇課文后，教師可以根據(jù)曹沖小時候開動腦筋想出辦法稱象的事例，讓學(xué)生自己動手動腦稱一些笨重的東西。通過學(xué)習(xí)《群鳥學(xué)藝》了解到很多鳥都在跟鳳凰學(xué)搭窩，但學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣。教師可以鼓勵學(xué)生開動腦筋，根據(jù)每只鳥搭的情況，自己可以動手做鳥窩。這樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的主體意識。

（三）有利于滲透品德教育

小學(xué)語文課外活動是根據(jù)小學(xué)生的知識水平和心理素質(zhì)而設(shè)計的。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求思想教育方面突出愛國主義教育、道德品質(zhì)的形成教育和正確價值觀的塑造教育。義務(wù)教育小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的最顯著的特點，就是要利用小學(xué)語文的語言性、文學(xué)性等特點滲透對學(xué)生的品德教育的成分?？梢?，思想道德教育也是不可忽視的教育。開展小學(xué)語文課外活動恰巧能很好地把美育教育、品德教育、價值觀教育體現(xiàn)出來。如舉辦“中華國學(xué)經(jīng)典”演講會，可以使學(xué)生了解中華國學(xué)的博大精深和美德傳承；舉辦“參觀名勝古跡”活動，能夠使學(xué)生知道名勝古跡是中華民族燦爛文明的象征，是勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶，具有極高的文物價值；開展古詩文朗誦會，可以使學(xué)生認識我國古代的燦爛文化。一個動人的故事，一首好詩，一篇美文，一次參觀活動，在學(xué)生心靈深處播下了純潔美好的種子，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。

（四）有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展個性特長

課堂教學(xué)的內(nèi)容是設(shè)置好的，學(xué)生的分組是固定的，教學(xué)的教師是原來的，教學(xué)手段基本是不變的，所以學(xué)生自由組合和自由發(fā)揮的空間很小。小學(xué)語文課外活動有豐富多彩的內(nèi)容，能夠把語文教學(xué)由課堂引向校園內(nèi)外，引向家庭和社區(qū)，引向社會和大自然。小學(xué)語文課外活動的空間比較廣闊，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長到自己喜愛的活動小組里參加活動，這樣他們就有了自己的學(xué)習(xí)空間和喜愛的天地。如平時一些在課堂上不愛發(fā)言的學(xué)生，在課外活動中可以自愿找到自己喜歡交流的同學(xué)一起開展活動，提高語文素養(yǎng)?？傊?，小學(xué)語文課外活動，不僅可以使學(xué)生全面發(fā)展，拓寬知識面，陶冶情操，強化體魄，還能夠在實踐中提高學(xué)生獨立解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探索意識，對學(xué)生以后長大選擇職業(yè)或成為某一方面的人才有很大的影響。

（五）有利于推進小學(xué)語文整體改革

小學(xué)語文課外活動能將課本知識和實踐活動結(jié)合在一起，使學(xué)生心情愉悅地參加活動，體驗活動，提高素養(yǎng)。可以說，小學(xué)語文課外活動的綜合性、立體化、生活化、實踐性等特點都是語文教學(xué)改革要探討的主要問題，其為語文教學(xué)改革打開了新窗口、新思路、新課題。

二、開展小學(xué)語文課外活動的內(nèi)容和形式

（一）指導(dǎo)以寫作為主要目標(biāo)的小學(xué)語文課外活動

一是觀察日記。在小學(xué)語文課外活動中，學(xué)生練習(xí)寫觀察日記能夠增長見識，豐富課內(nèi)知識，開闊視野，陶冶情操，更能提高寫作水平。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課外活動中學(xué)會觀察事物，全面了解事物的發(fā)展變化情況，做到邊觀察、邊思考、邊記錄，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。二是課外練筆。小學(xué)語文教學(xué)中，教材對習(xí)作的內(nèi)容和方法都有統(tǒng)一規(guī)定和要求，教師和學(xué)生不能對教材的規(guī)定隨便改動，這不利于學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，更不利于學(xué)生思維的拓寬。而課外練筆比較自由，學(xué)生可發(fā)揮更大的想象，有利于學(xué)生主體地位的發(fā)揮。因此，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生大膽放筆，通過書信、日記、讀書筆記等形式發(fā)表自己對事物的觀點和認識。三是寫作競賽。語文教學(xué)離不開對漢字的書寫和書面語言的表達。在小學(xué)語文課外活動中，教師要通過書寫比賽，提高學(xué)生對漢字的書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生寫出正確、美觀、藝術(shù)的中國漢字，進一步體現(xiàn)漢字的魅力。同時，教師還要對競賽中書面語言優(yōu)勝者進行表彰獎勵，必要時可以將他們的書面作品編輯成冊。

（二）提倡以聽說能力為目標(biāo)的語文課外活動

一是朗誦會。朗誦會是將靜態(tài)的書面語言通過學(xué)生的口頭繪聲繪色地表現(xiàn)出來，是訓(xùn)練學(xué)生聽說水平和表演能力的最佳途徑，一般有獨誦、對誦、合誦，配音朗誦等。二是演講會。通過演講會表達學(xué)生的某種觀點或?qū)κ挛锏目捶?，是培養(yǎng)學(xué)生宣傳能力的基本方法。一般有專題演講和即興演講。三是故事會。故事會能訓(xùn)練學(xué)生口頭表達、描述、抒情等能力，是小學(xué)生最喜歡的語文課外活動形式。教師可通過選拔“故事大王”等活動，引導(dǎo)學(xué)生講出有趣味性、生動性、教育性的故事，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

參考文獻：

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[2] 喬玉會.小學(xué)生課外活動指南[M].吉林：吉林教育出版社，2012：46.

[責(zé)任編輯 馮紅偉]