工學(xué)結(jié)合背景下高職學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立

洪福興

【摘 要】工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式對高職院校學(xué)生黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)。在工學(xué)結(jié)合背景下，頂崗實習的學(xué)生黨員到企業(yè)單位工作崗位上進行生產(chǎn)實踐活動，實習地點往往比較分散，達不到成立黨小組的法定條件。這給高職院校對該部分學(xué)生黨員的教育管理提出了新的課題，同時對高職院校的學(xué)生黨建工作又將是新的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合 高職 學(xué)生黨員 網(wǎng)絡(luò)黨支部

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出：“推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強化教學(xué)、學(xué)習、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動?！?高職院校是培養(yǎng)專職人才的重要場所。對此，本文對工學(xué)結(jié)合背景下高職學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立進行探討，為實踐中高職學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立提供參考。

一、工學(xué)結(jié)合背景下學(xué)生黨員管理的難點

（一）認識上的偏差和缺乏有效的制度保障

工學(xué)結(jié)合是高職院校將學(xué)生的學(xué)習與工作結(jié)合在一起的教育模式。各高職院校的普遍做法是，安排大三學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習半年左右。這種教育模式對提高學(xué)生的專業(yè)技能、對社會的認知能力和就業(yè)競爭能力，縮小與企業(yè)實際需要的差距，無疑起到了不可替代的作用。許多人認為，讓學(xué)生在工學(xué)結(jié)合中，通過在企業(yè)的實踐來提高學(xué)生的專業(yè)技能和實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)謀生技能和適應(yīng)社會能力才是最重要的。在實際工作中，各院校黨務(wù)工作者人手不足，無法專門派出黨務(wù)干部到各實習單位巡察了解學(xué)生黨員的情況，往往派出的是專業(yè)指導(dǎo)教師，其工作重點是對學(xué)生的業(yè)務(wù)進行指導(dǎo)。許多院校黨組織對工學(xué)結(jié)合頂崗實習期間學(xué)生黨員管理教育工作的重要性、緊迫性認識不足，大多數(shù)沿用傳統(tǒng)的管理模式進行管理，沒有建立一套適合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的學(xué)生黨員管理制度，因而導(dǎo)致對在企業(yè)單位進行生產(chǎn)實習的學(xué)生黨員管理幾乎處于放任狀態(tài)，他們的思想狀況、在實習單位的表現(xiàn)等無人問津。

（二）對學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察難以落實

根據(jù)高職院校學(xué)生三年制的特點，學(xué)生黨員在企業(yè)實習期間大多數(shù)處于預(yù)備考察期。由于實習單位分布比較廣，同一支部的學(xué)生黨員又不在一處實習，難以集中管理，再加上學(xué)生黨員在企業(yè)單位實習期間與學(xué)校黨組織之間聯(lián)系不夠緊密，有的頻繁更換實習單位，早與黨組織失聯(lián)。高職院校的主要目的是培養(yǎng)符合社會需求的職業(yè)人才，設(shè)置的專業(yè)類別較多，而學(xué)生黨員選擇的專業(yè)各有不同。在此基礎(chǔ)上，工學(xué)結(jié)合模式使學(xué)生會選擇各種類型的企業(yè)工作，學(xué)生黨員分散性較強，各種組織管理措施的執(zhí)行難度大。學(xué)校黨組織對其思想動態(tài)和具體表現(xiàn)等情況難以掌握或了解不充分，這就使對學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察難以落實。

（三）校企合作共管黨員難以實現(xiàn)

在工學(xué)結(jié)合模式下，學(xué)生實習單位廣，而絕大多數(shù)是在私營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)實習。這些非公企業(yè)黨建工作相對薄弱，有些企業(yè)甚至沒有成立黨組織。即使有黨組織，他們認為實習的學(xué)生黨員的組織關(guān)系在學(xué)校，在企業(yè)頂崗實習時間一般不超過6個月，不屬于流動黨員管理范疇，企業(yè)沒有義務(wù)對他們進行培養(yǎng)考察和管理。黨組織的學(xué)習、活動和組織生活等黨內(nèi)活動一般情況下不會吸納實習的學(xué)生黨員參加，因而校企合作共管黨員的目標難以實現(xiàn)。

（四）學(xué)生黨員主觀認識上的不足

工學(xué)結(jié)合頂崗實習學(xué)生黨員具有學(xué)生、企業(yè)單位員工雙重身份，他們的學(xué)業(yè)和工作事務(wù)相對較多，壓力較大。他們既要在頂崗實習期間完成畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文，為畢業(yè)做好準備；又要在實習企業(yè)單位提升自己的專業(yè)技能，為今后的就業(yè)做好準備。一些學(xué)生黨員錯誤地認為，反正自己已經(jīng)是預(yù)備黨員或入黨積極分子，到時候?qū)W校黨組織肯定會讓自己如期轉(zhuǎn)正，在實習期間首要任務(wù)是提高專業(yè)技術(shù)技能，為今后就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。因而，其在主觀上放松了對自己的思想改造和約束，不主動聯(lián)系學(xué)校黨組織，沒有按時向黨組織匯報思想，學(xué)校黨組織無法準確掌握學(xué)生黨員的動態(tài)，這就加大了對學(xué)生黨員管理的難度。

二、工學(xué)結(jié)合背景下建立學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部的探研

當今世界，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會生活中重要的組成部分，網(wǎng)絡(luò)的普及也為黨建工作提供了現(xiàn)代化的手段和新的渠道，拓展了黨建工作的空間。對此，高職院校應(yīng)重視并合理利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨支部，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)黨支部參與組織學(xué)習。學(xué)校黨組織可將黨組織會議內(nèi)容、活動安排等情況發(fā)布在該網(wǎng)絡(luò)平臺上，并通過查看學(xué)生黨員發(fā)布自己工作狀態(tài)、學(xué)習情況來掌握學(xué)生黨員思想動態(tài)情況。

（一）建立網(wǎng)絡(luò)黨支部

網(wǎng)絡(luò)黨支部建立的目的是通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺管理工學(xué)結(jié)合實習期間的學(xué)生黨員，疏通在校外實習的學(xué)生黨員與黨支部的聯(lián)系渠道，促使黨支部及時、準確地掌握學(xué)生黨員工作、生活和思想動態(tài)。各系部學(xué)生黨支部應(yīng)根據(jù)大學(xué)生黨員思想活躍、接受新事物快、信息來源大部分依賴網(wǎng)絡(luò)的特點，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特性，以校園黨建網(wǎng)頁、微信、QQ群為主要載體，以實體黨支部為依托，在學(xué)生即將進入頂崗實習時期，及時建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，在學(xué)生離校前完成各項基本數(shù)據(jù)的建設(shè)，要求每一位學(xué)生黨員和培養(yǎng)對象必須以實名制形式，在不改變現(xiàn)實生活中黨組織關(guān)系隸屬的基礎(chǔ)上，加入各系部專屬的網(wǎng)絡(luò)黨支部，要求他們必須按規(guī)定參加網(wǎng)絡(luò)黨支部的活動和接受教育等，從而拓展和延伸黨建的時空，有效破解實習學(xué)生黨員溝通聯(lián)系、組織學(xué)習、開展活動等難題，實現(xiàn)對工學(xué)結(jié)合頂崗實習學(xué)生黨員的有效管理。

需要強調(diào)的是，新頒布的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，發(fā)展對象的考察以及對預(yù)備黨員的教育、考察等提出了更加嚴格的要求，入黨程序更加規(guī)范。值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)黨支部不能取代實體黨支部，只是實體黨支部在信息傳播、聯(lián)系溝通、工作手段、工作領(lǐng)域等方面的拓展和延伸。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)黨支部的功能

網(wǎng)絡(luò)黨支部要發(fā)揮應(yīng)有的作用，重在建設(shè)。首先應(yīng)在院校網(wǎng)站上設(shè)置黨支部專欄，專欄下設(shè)各類黨組織學(xué)習、通知公告以及討論的平臺。在黨組織學(xué)習平臺中，設(shè)置可視頻交流功能、語音通話等功能，開設(shè)黨的相關(guān)知識、時事政治、黨的政策和方針等講座，凡是進入該學(xué)習平臺的學(xué)生黨員均可參與學(xué)習。在通知公告平臺中，黨支部可定期更新各類信息，例如入黨積極分子、預(yù)備黨員考核時間，黨員視頻會議時間及其相關(guān)內(nèi)容等，讓在校外實習的學(xué)生黨員可通過該信息平臺及時獲取相關(guān)信息，確保各項工作時限不延誤。建立完善外出實習學(xué)生黨員信息庫，要求學(xué)生黨員及時向黨支部報告?zhèn)€人去向、聯(lián)系方式和工作變動等情況，讓黨組織更加真實地了解學(xué)生黨員的具體狀況。這些不受時間、空間限制的網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建，是對工學(xué)結(jié)合頂崗實習的學(xué)生黨員進行教育管理的有效途徑，縮短了學(xué)生黨員與黨組織之間的時空距離，實現(xiàn)學(xué)生黨員與黨組織之間的快速、順暢交流。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)黨支部工作保障制度

一套完整的制度是組織的良好運行的基礎(chǔ)。如果沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)、規(guī)范的規(guī)章制度，則該組織的運行將雜亂無章。因此，構(gòu)建學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部的同時，要結(jié)合工學(xué)結(jié)合學(xué)生黨員的特點和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特殊性，建立有效、規(guī)范、系統(tǒng)的工作制度，保證網(wǎng)絡(luò)黨支部的作用得到充分發(fā)揮。比如建立《工學(xué)結(jié)合頂崗實習學(xué)生黨員在線學(xué)習制度》《工學(xué)結(jié)合頂崗實習學(xué)生黨員管理制度》《工學(xué)結(jié)合頂崗實習學(xué)生黨員組織活動制度》《工學(xué)結(jié)合頂崗實習學(xué)生黨員跟蹤制度》等，以相應(yīng)的制度來規(guī)范和監(jiān)督學(xué)生黨員在實習期間聯(lián)系黨組織、參加黨支部活動、及時匯報思想、發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。

三、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會重要的組成部分，與人們的日常生活息息相關(guān)。工學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要途徑，有助于提高學(xué)生綜合技術(shù)技能和就業(yè)能力，但是學(xué)生黨員受工作時間、地點等因素的影響，無法積極參加黨組織活動，使得學(xué)生黨員的質(zhì)量得不到保證。然而，通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨支部可有效突破時間和空間的限制。在該網(wǎng)絡(luò)平臺上，黨組織可及時掌握學(xué)生的動態(tài)，學(xué)生可及時學(xué)習黨組織相關(guān)文件、黨的政策以及接受黨組織培養(yǎng)教育。因此，在工學(xué)結(jié)合背景下，高職院校應(yīng)積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部，以解決學(xué)生工作地點分散、聯(lián)系困難、不易管理的問題，從而為加強學(xué)生黨員的管理提供有力支持。

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