科學(xué)提高英語教學(xué)質(zhì)量的若干策略

陳麗萍

摘要：高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求。本文簡述打造高中英語特色課堂的若干策略，以提高高中英語教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中英語；課堂教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-037-1

高中英語教學(xué)不單純是傳授知識(shí)，應(yīng)付考試，而是應(yīng)該在充滿愉悅的英語課堂中持之以恒地提供學(xué)生們更多自由表達(dá)的時(shí)間和用英語思考的空間；應(yīng)該在中外文化的滲透中有師生豐富情感的融合和流淌；應(yīng)該在中西文化交融中使學(xué)生習(xí)得英語并學(xué)會(huì)用英語表述和積淀學(xué)生們對(duì)生活和人生的思考；應(yīng)該在經(jīng)歷艱辛、挫折的學(xué)習(xí)過程中享受著成功的歡樂，感悟到英語的魅力并提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。特色英語課堂應(yīng)具備以下特質(zhì)：多渠道開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容；多角度創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；巧妙易化教學(xué)對(duì)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；重實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)真實(shí)化、生活化；重情商，培養(yǎng)積極的道德情感。依此，高中英語特色課堂的建設(shè)應(yīng)采取以下策略：

一、明確目標(biāo)，細(xì)化課堂

高中英語教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，需要師生每天的每一步都走得那么堅(jiān)實(shí)。所以，高中英語教師須懷揣教育目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不搞拔苗助長；講究實(shí)效，一切從實(shí)際出發(fā)；踏實(shí)做學(xué)問，認(rèn)真演繹教學(xué)“六認(rèn)真”。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。同時(shí)，要做到“五心教學(xué)”：精心備課，全心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，潛心科研。備課時(shí)心中做到“五有”：即有學(xué)生、有教材、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)策略、有教學(xué)手段。上課突出“五個(gè)為主”：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以能力培養(yǎng)為主題，以情感體驗(yàn)為主旨。能力培養(yǎng)做到“一個(gè)增強(qiáng)、五個(gè)關(guān)注”，即增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神和民族使命感，關(guān)注語言知識(shí)、關(guān)注語言技能、關(guān)注學(xué)習(xí)策略、關(guān)注情感態(tài)度、關(guān)注文化意識(shí)。布置、批改作業(yè)做到“三明確”：目標(biāo)明確，規(guī)范明確，時(shí)間明確。認(rèn)真輔導(dǎo)做到“五個(gè)心”和“二個(gè)分”，即愛心、關(guān)心、熱心、耐心、不偏心；分層達(dá)標(biāo)，分類指導(dǎo)。考核學(xué)生做到“四重視”：即重視過程、重視多元評(píng)價(jià)、重視激勵(lì)、重視發(fā)展。組織課外活動(dòng)做到“四講究”：即講究拓展延伸，講究興趣愛好、講究情感體驗(yàn)、講究實(shí)用實(shí)效。

二、改革教法，活化課堂

高中英語教學(xué)應(yīng)該具有多重的人文和社會(huì)意義。語言是交際的工具，語言課應(yīng)當(dāng)是充滿生活氣息、鮮活的和有實(shí)際意義的課。我們的體會(huì)是，英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵之一在于教師能否輕松駕馭課堂，把課上“活”，把教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)通過靈活多變的方法以及優(yōu)美精煉的語言內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。因此，教師要努力做到“三個(gè)化、六個(gè)活”：即努力創(chuàng)新與探索英語教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化和多元化。做到“思維活、內(nèi)容活、方法活、手段活、氣氛活”。在課堂的構(gòu)建過程中要著力體現(xiàn)“三個(gè)變”和“三個(gè)不變”：即變知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)，變死記硬背為愉快習(xí)得，變單調(diào)乏味為情感體驗(yàn)；“英語教學(xué)核心理念不變”，“對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不變”，“追求英語教學(xué)的有效性不變”。在教學(xué)策略上教師要始終遵循“傳統(tǒng)與現(xiàn)代代相結(jié)合”的原則，即繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的精髓，努力探索現(xiàn)代教學(xué)的新方法。做到“三個(gè)結(jié)合”即，“知識(shí)性與娛樂性相結(jié)合”、“科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)方法相結(jié)合”。

三、豐富手段，美化課堂

高中英語教學(xué)應(yīng)該是師生享受教育快樂的過程，其目的是滿足學(xué)生心智、情感態(tài)度和未來生存發(fā)展的需求，引導(dǎo)他們提高綜合素質(zhì)。因此，教師在“細(xì)化”和“活化”的基礎(chǔ)上，要不斷追求課堂教學(xué)的“美”。具體地說就是：從英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中英語教學(xué)提出的要求入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與反思，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)生活化和實(shí)踐化以及提升情感道德素養(yǎng)等方面科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地增大課堂容量，豐富課堂教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性，突破原有的教學(xué)方法和教學(xué)模式，最終形成新的、更有效的體現(xiàn)“傳統(tǒng)美與現(xiàn)代美”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在“傳統(tǒng)美”的基礎(chǔ)上教師應(yīng)積極采用諸如“調(diào)查和采訪”、“探究活動(dòng)”、“合作學(xué)習(xí)”“發(fā)言和討論”等體現(xiàn)“現(xiàn)代美”的英語學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化教育教學(xué)方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使現(xiàn)代教育技術(shù)與英語課程做到有機(jī)融合，增強(qiáng)開發(fā)課程資源的能力，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。特色英語課應(yīng)該具有：詩歌語言的精煉，小說語言的生動(dòng)，散文語言的優(yōu)美，戲劇語言的傳神，幽默語言的風(fēng)趣，演說語言的雄辯。這雖然是一種幾近苛刻的要求，但它無疑也為英語教師描畫了一個(gè)追求的境界。特色英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)師生共享的課堂氛圍，著力追求“五個(gè)美”，即語言之美、板書之美、內(nèi)容之美、幽默之美、學(xué)生之美。富有事業(yè)心的教師，無不希望自己的教學(xué)語言生動(dòng)形象，充滿活力，這除了要求教師多方面的深厚的文化修養(yǎng)之外，還要求教師應(yīng)該具備“幽默”這一特殊的本領(lǐng)，有了它，才能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生“智慧的火花”，造就寬松的教學(xué)氛圍，把學(xué)生緊緊地吸引在課堂的教學(xué)內(nèi)容之上。講究課堂語言的幽默之美，不僅僅是為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)除疲勞，保持并不斷刺激學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)熱情。由于在語言上不斷變換刺激，還有助于強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和鞏固。“學(xué)生之美”始終是高中英語教學(xué)思維的邏輯起點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，全面提高人文素養(yǎng)，力爭使英語課做到形式美與內(nèi)在美的統(tǒng)一是每一個(gè)高中英語教師應(yīng)該追求的教育理想之一。只有當(dāng)大批的學(xué)生通過有效的訓(xùn)練，感悟到英語的魅力并提升綜合素質(zhì)的時(shí)候，我們才能自豪地說，我們的教學(xué)如此美麗！

總之，“細(xì)化、活化、美化”課堂是打造英語教育特色的重要策略，也是高中英語課堂教育的終極目標(biāo)。只有這樣，學(xué)生在積極、愉悅、民主、和諧的氛圍中習(xí)得英語，教育才會(huì)是快樂的。