語文教師要善于從故事中汲取教育智慧

高錦紅

摘 要：故事是一種很好的教育資源，有很多故事本身蘊(yùn)含中豐富的人生哲理。在語文教學(xué)中如果我們可以善用一些故事，就能提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的人生視野，提升學(xué)生的鑒賞能力，可謂一舉多得。

關(guān)鍵詞：善用故事；人生理想；勇敢的人；心理高度；釋放潛能

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）01-0098-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.060

故事是一種很好的教育資源，有很多故事本身就蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。在語文教學(xué)中，如果我們可以善用一些故事，就能提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的人生視野，提升學(xué)生的鑒賞能力，可謂一舉多得。下面，筆者就以自己的從教經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱淖龇?，以和大家共享?/p>

一、善用故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生理想

我曾讀過這樣一個(gè)故事，說的是一匹馬和一頭驢，二者生活在唐朝貞觀年間，并生活在一戶人家，平時(shí)是最要好的朋友，可謂無話不談。有一天，隨著一件事情的發(fā)生，二者的命運(yùn)發(fā)生了迥然不同的變化。這匹馬被御弟玄奘選作自己的坐騎，從此要陪伴他去西天取經(jīng)。當(dāng)然，這和西游記里的描寫有出入，西游記里的白馬被小白龍吃掉了，然后小白龍變作白馬馱師傅取得真經(jīng)。事實(shí)上，在真實(shí)的歷史中，并沒有小白龍這一說。當(dāng)這匹白馬馱著玄奘一路西行，見證了西去路上的風(fēng)土人情，也備嘗了西去路上的艱難險(xiǎn)阻。最終，玄奘取得真經(jīng)，白馬與玄奘回到東土大唐。這對(duì)老朋友又見面了。于是，白馬給自己的老朋友驢子講述了自己西行路上的見聞，驢子聽了很是興奮，但又哀嘆一聲說，十萬八千里的路程，想想就會(huì)發(fā)憷，我是不可能完成這樣的行程的。白馬對(duì)自己的老朋友說，怎么不可能呢？實(shí)際上這些年來，你我走過的路程是一樣的，只不過我是陪著玄奘一路西行，而你卻一刻也并未閑歇，被布蒙住了眼睛，繞著磨盤一圈一圈地行走而已。驢子聽了，慚愧不已?？吹竭@個(gè)故事后，我感受頗深。在我的課堂上，我把它講給了學(xué)生。當(dāng)然，這只是一則寓言故事而已，故事的作者無非就是借白馬和驢子之口告訴我們一些人生的道理而已。但這個(gè)道理還是十分深刻的。

那么，這個(gè)故事告訴我們什么樣的人生道理呢？故事借用白馬和驢子給我們呈現(xiàn)了兩種不一樣的人生。一種人生是相當(dāng)豐富的、豐滿的；另外一種則是平凡的、乏味的。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不同呢？原因在于二者選擇了不同的人生道路。因此，我們可以得出這樣的結(jié)論，人生道路不同，人生歷程就會(huì)大不一樣。這啟示我們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代就要樹立人生理想，選擇好人生方向，善于思考我將來要一個(gè)什么樣的人生，然后朝著這一人生理想和方向出發(fā)，做好各種準(zhǔn)備，并且不達(dá)目的決不罷休。

當(dāng)然，對(duì)這個(gè)故事的解讀，我們不能僅限于此，因?yàn)楣适码m然簡(jiǎn)單，但是其包含的哲理卻是十分的豐富。從白馬和驢子的故事中，我們還可以看出機(jī)會(huì)對(duì)于一個(gè)人的重要性。無疑，白馬被玄奘選中陪伴其一路西行去取經(jīng)，這是一次難得機(jī)遇，而驢子就沒有這樣的機(jī)遇而言。這既說明機(jī)遇的重要性，又說明自身?xiàng)l件的重要性。如果沒有合適的自身?xiàng)l件，即使外在的機(jī)會(huì)十分難得，也不會(huì)落到我們的頭上。從這個(gè)意義上來講，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力，因?yàn)闄C(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的人。

二、巧用故事，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢的人

勇敢是人的以一種優(yōu)秀品質(zhì)，成就任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)，都需要具備勇敢的品質(zhì)。換句話說，如果面對(duì)任何一件事情時(shí)，我們總是畏頭畏尾，縮手縮腳，我們將一事無成。當(dāng)然，這里的勇敢與我們所說的魯莽是兩回事，魯莽并非真正的勇敢，不但不會(huì)成事，還會(huì)壞事。因此，我們要做一個(gè)勇敢的人，而不是一個(gè)魯莽的人。

為了說明這一點(diǎn)，我給學(xué)生講了這樣的一個(gè)故事：一只老鼠總是愁眉苦臉，因?yàn)樗浅Ｅ仑?。上帝同情它的遭遇，便施法把他變成一只貓。老鼠變成貓后又害怕狗，上帝就把它變成狗，但它又開始怕老虎，上帝就讓他做老虎，它又擔(dān)心會(huì)遇上獵人。沒辦法，上帝只好把它又變回老鼠。上帝說：不論我怎么做都幫不了你，因?yàn)槟闳狈γ鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，擁有的只是老鼠膽！所以你只能做老鼠。做任何事情，怕！就會(huì)輸一輩子！這個(gè)故事借一只老鼠說明了人生的很多道理。

首先，無論我們是什么角色，總是有比我們強(qiáng)大的角色存在，老鼠怕貓，貓怕狗，狗怕老虎，老虎怕獵人。無論我們是誰，我們都會(huì)遇到我們的敵人或者對(duì)手，因?yàn)槲覀冃睦淼呐?，從而不愿去成為自己，去大膽地嘗試自己，從而失去了生活的勇氣。這是多么可悲呀。而同樣的一種角色，我們換一種眼光去看呢？結(jié)果可能恰恰相反，比如，我們是獵人，我們就可以捕獵，連老虎都會(huì)怕我們（當(dāng)然現(xiàn)在老虎都成了保護(hù)動(dòng)物，是不能隨意捕獵的了）。如果我們是老虎，至少狗在我們眼里是非常弱小的了。而如果我們是狗呢，那么最起碼貓怕我們，而如果我們是貓呢？自然，老鼠是我們的盤中餐了。而如果我們是老鼠呢？自然，有時(shí)候連人都會(huì)怕我們呢！因此，面對(duì)同樣的一件事情，我們需要不斷地轉(zhuǎn)換一些角色，可能結(jié)果就完全不一樣了，悲觀可能就會(huì)變得樂觀起來。所以，我們應(yīng)該勇敢地活出精彩的自己，不能怕東怕西，生活在恐懼之中，郁郁寡歡。

其次，很多人不敢追求成功，不是因?yàn)樗麄冏非蟛坏匠晒?，而是因?yàn)樗麄兡J(rèn)了一個(gè)“高度”。這個(gè)高度常常暗示自己：成功是不可能的，這是沒有辦法做到的?！靶睦砀叨取笔侨藷o法取得偉大成就的根本原因之一。上帝在每個(gè)人的體內(nèi)都植入了一粒神奇的種子，它巨大的能量能讓我們完成幾乎一切艱巨的任務(wù)。因此，不要自我設(shè)限，把自己框定在特定的范圍內(nèi)，只有打破限制，我們才能有所超越。無論是在工作中還是在生活中，我們都不要總把目光投向外界，外界的風(fēng)光再好，也不是自己的。若想走出命運(yùn)的迷宮，要先找到自己獨(dú)一無二的寶藏。只有努力認(rèn)識(shí)自己的人，才會(huì)發(fā)掘出具有自我特色的潛能。人性中有潛在的能量，潛伏在生命的最深處，將自己內(nèi)在的潛能釋放出來，是許多人的成功秘訣。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王玉春.在小學(xué)語文教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用故事[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2015（34）.endprint