淺談班主任之道

黃連芬

田東縣朔良鎮(zhèn)百敏村小學(xué) 廣西百色 531500

從師范畢業(yè)，走上教壇已有19年的時(shí)間了。當(dāng)了19年的班主任，我感慨頗深。英國(guó)大文豪蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)：“人類能對(duì)國(guó)家及族群所做的最大貢獻(xiàn)，便是建立一個(gè)完整的家?！倍彝瑯舆@么認(rèn)為。作為一個(gè)班主任，如何做到“德高為師，道高為范”，如何管理好一個(gè)班級(jí)，引發(fā)了我很多思考。

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

俗話說(shuō)：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義！農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，生活絕大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。因此，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得至關(guān)重要。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，就要建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，形成一個(gè)風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)，使班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

二、做為人師表的典范

正如我國(guó)教育學(xué)家陶行知所說(shuō)：“一言一行，一舉一動(dòng)，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。”班主任是與學(xué)生最親近、接觸時(shí)間最多的老師。所以，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任就要以身作則，做學(xué)生的典范。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，以榜樣的力量來(lái)感召學(xué)生。例如:要求學(xué)生講究衛(wèi)生，自己首先要穿戴整潔，再者是見到教室或操場(chǎng)上有紙屑、紙團(tuán)時(shí)，要彎腰撿起；要求學(xué)生積極參加勞動(dòng)，自己應(yīng)參與其中；要求學(xué)生不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣去罵人，我們自己就更不能發(fā)脾氣去罵學(xué)生……平時(shí)，我要求值日生早來(lái)到教室打掃衛(wèi)生，但有些學(xué)生總是偷懶而遲遲不掃，我就親自拿起掃把掃起來(lái)，后來(lái)，學(xué)生就做到了我的要求。班主任在日常工作中，必須嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率，在學(xué)生中樹立自己的威信，才能更好地管理好班級(jí)。

三、尊重關(guān)愛學(xué)生，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，班主任還必須做到尊重學(xué)生，因?yàn)樽鹬厥谴蜷_學(xué)生心靈的鑰匙。班主任只有保持尊重的姿態(tài)，才會(huì)理解、賞識(shí)、接納每一位學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。要想真正地尊重學(xué)生，就要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)的給予贊美，樹立他們的信心，從而激發(fā)其內(nèi)在的潛能；班主任要做到對(duì)所有學(xué)生一視同仁，公平對(duì)待，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任，從而有利于班級(jí)的管理。

每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有些學(xué)習(xí)、紀(jì)律相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是做好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵。首先要對(duì)后進(jìn)生充滿愛心，“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”，用愛心給予他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，用愛心溫暖他們冷漠的心靈，經(jīng)常找后進(jìn)生談心，溝通是轉(zhuǎn)化的第一步。班主任千萬(wàn)不能傷害后進(jìn)生的自尊心，要培養(yǎng)他們的自信心，要學(xué)會(huì)賞識(shí)。在平常工作中，要善于抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，喚起他們的自我覺醒，激發(fā)其上進(jìn)的愿望。在我從事班主任的這十幾年里，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作盡量堅(jiān)持正面教育，耐心誘導(dǎo)，努力發(fā)掘他們的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，肯定他們成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)微進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心，并真誠(chéng)關(guān)注，幫助他們獲得進(jìn)步。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)方面的通話

教育是一項(xiàng)艱巨的工作，單靠班主任顯然不夠，還需要家長(zhǎng)的配合。班主任應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)要親切、熱情地接待來(lái)訪家長(zhǎng)，全面了解學(xué)生，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。班主任盡量多地與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)盡量了解自己孩子的近期表現(xiàn)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的相互交流。校方、家方一起齊抓共管，共同教育好孩子。另外，班主任要與家長(zhǎng)達(dá)成“君子協(xié)議”，互樹威信，即在孩子面前，老師得說(shuō)家長(zhǎng)好，而家長(zhǎng)也必須告訴孩子：“你們的老師是最棒的?！边@樣，孩子才能懷著一顆敬畏的心，謙虛學(xué)習(xí)。若家長(zhǎng)或教師對(duì)彼此有意見則私下交流，卻不可互相拆臺(tái)，這樣才能形成教育合力，才更有益于學(xué)生的發(fā)展。

五、對(duì)班級(jí)之事要未雨綢繆

正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。班主任對(duì)學(xué)生的事如果不能深入地了解，并進(jìn)行預(yù)測(cè)，到時(shí)候再頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，各種問(wèn)題就會(huì)接踵而至，讓你招架不了。一旦這類情況產(chǎn)生，勢(shì)必會(huì)影響到其他環(huán)節(jié)。因此，班主任一定要細(xì)心地了解學(xué)生的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上看問(wèn)題，也從細(xì)節(jié)上著手解決問(wèn)題，這是最簡(jiǎn)單也是最可行的辦法。

以上就是我關(guān)于班主任工作的部分淺見，當(dāng)然，單是做好這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地去探索科學(xué)的班級(jí)管理方法，明確自身職責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，形成積極良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立一個(gè)民主、和諧、積極向上的班集體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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