加強藝術(shù)設計實驗室建設 推動藝術(shù)設計人才培養(yǎng)創(chuàng)新

張 瑤

（吉林警察學院，吉林 長春 130117）

加強藝術(shù)設計實驗室建設 推動藝術(shù)設計人才培養(yǎng)創(chuàng)新

張 瑤

（吉林警察學院，吉林 長春 130117）

對藝術(shù)設計實驗室進行改造的能力和成功的機率進行研究與討論.同時跟現(xiàn)代的先進理論與經(jīng)驗相結(jié)合，設計出針對藝術(shù)設計類人才的專門培養(yǎng)新方案，主要從本科該方面的專業(yè)的學生培養(yǎng)方案和改進設計實驗室建設的建設兩方面抓起，從而彌補我國該體系下的不足，并得到重要的經(jīng)驗和成果.

實驗室改進；人才培養(yǎng)新方案；實踐活動

現(xiàn)如今我國是一個發(fā)展中國家，而且經(jīng)濟水平正在逐步提高，經(jīng)濟和文化建設是這一階段發(fā)展的重點，這就需要大批的藝術(shù)設計型專業(yè)技術(shù)型人員，來滿足我國經(jīng)濟發(fā)展的需求和行業(yè)建設.這使得國家更加注重藝術(shù)設計型專業(yè)人才的培養(yǎng)，各大高等學校也增多了對該方面學生的擴招，來應對新形勢下對人才的需要，雖然該方面的學生增多了，但是該領域的人員普遍表現(xiàn)專業(yè)知識薄弱，動手能力較差，在實際中應用能力差等缺點，而且該行業(yè)缺少高技術(shù)水平人員.所以，對于藝術(shù)型人員的培養(yǎng)需要不斷創(chuàng)新和改進，不被傳統(tǒng)意義的教育思維方式所羈絆，打破舊格局，創(chuàng)造新世界，更好的培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才.通過對國內(nèi)外的先進技術(shù)比較，在考慮我國的實際情況，同時結(jié)合在實際建設過程中遇到的問題，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提出有效的實施措施.

1 藝術(shù)設計實驗室的重要性

1.1 藝術(shù)的發(fā)展需要實驗室的建設

藝術(shù)類的設計可以被應用到諸多方面，藝術(shù)建設是以為人民服務為宗旨的，當下的設計跟藝術(shù)是不一樣的，設計需要考慮很多外在的因素，包括生產(chǎn)加工的、應用中的.因此也可以把藝術(shù)作為一種責任.藝術(shù)設計教育在考慮傳統(tǒng)教育的同時也要結(jié)合當下流行的教育技術(shù)，這就對院校針對設計實驗室建設提出了更高的要求，院校關(guān)于藝術(shù)設計教學的質(zhì)量與實驗室的建設有關(guān).藝術(shù)設計實驗室給學生提供學習和研究的場所，主要服務于全體師生，好的藝術(shù)設計實驗室對藝術(shù)研究工作有很大的幫助，而且實驗室建設水平的高低也決定了教學質(zhì)量，在院校實驗室的建設中，應具有自身的特點.構(gòu)建科學的教學體系主要有三方面，包括實驗教學體系、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和加強素質(zhì)能力.學生在實驗室中開展實踐活動，能夠提高創(chuàng)新能力.面對傳統(tǒng)的思想，完善教學方針、改變教學思路、更新培養(yǎng)方案，加強學生的實踐創(chuàng)新能力，使培養(yǎng)藝術(shù)設計類人才方案與社會需求相吻合.

實踐大多是在實驗室中進行，設計型實驗室是教學中不可缺少的硬件基礎，特別在教學過程中，設計實驗室的構(gòu)建可以為學生提供良好的學習環(huán)境，例如關(guān)于數(shù)字設計方面就需要計算機等設備，設計實驗室的建設，很好的解決了這些問題，給學生提供了更多的學習空間，實踐教學在教育過程中越來越被重視，為了更好的培養(yǎng)設計類人才，應對傳統(tǒng)模式進行改進，在藝術(shù)教學的過程中，建立完善的設計實驗室，能更好的培養(yǎng)設計類人才.

1.2 實驗室建設對藝術(shù)設計人才的重要性

藝術(shù)設計學科是一門多元化的學科，關(guān)于藝術(shù)的學科設計被劃分的不明顯，有時跟其他的領域相聯(lián)系，需要該方面的人才也要基本上了解其他學科相關(guān)知識，成為精通多領域的復合型人才，這對設計人才的培養(yǎng)也是有幫助的，因而我國諸多院校結(jié)合自身實際情況加強對人才的培養(yǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡平臺，用來進行各個學科之間更加親近的接觸，促進交流，這給其他院校提供了參考，可以把它應用到實際設計實驗室的建設中.

多數(shù)設計類院校都重理論輕實踐，教育者在教學過程中一味的講解理論，這樣有時會增加學生對學習的厭惡，而且也會降低學生的動手能力，學生在實踐中能夠獲得創(chuàng)作的靈感，擴大想象空間.因而，想要真正做好素質(zhì)教育，使藝術(shù)設計的靈魂完美的表現(xiàn)，就應該增多學生的實踐活動，給學生更多自由發(fā)揮的空間.

教育者在從事教學任務時，應該樹立正確的教學觀，在教學中將理論和實踐融合到一起，在不斷的實踐和討論中得到一致想法，把理論和實踐放在同一地位上，在強調(diào)“理”的同時，也看重“技”.高水平的實驗室是培養(yǎng)高技術(shù)人員不可或缺的手段.

1.3 設計實驗室的建設對企業(yè)和師生發(fā)展中的作用

在校老師和學生為尋求更好的發(fā)展，就應對實驗室建設進行設計和應用的相結(jié)合.這么做能使師生同企業(yè)在其中共同進步，促進實驗室建設技術(shù)水平的提高.在這期間，未來更好的發(fā)展也要同其他大型企業(yè)相學習，吸取先進經(jīng)驗和技術(shù)，使實驗室設計能力有顯著增強.

對實驗室的建設可以給教師提供更便利的研究時間，有更多的實踐進行創(chuàng)新探究，對于企業(yè)，吸納更多的人才可以擴大企業(yè)實驗室的建設，多種思想相結(jié)合，靈魂相碰撞，更有利于新的創(chuàng)新方案的形成，如果企業(yè)諸多誰生產(chǎn)過程在同一個實驗室內(nèi)完成，能夠節(jié)約事件，提高企業(yè)的工作效率，有更多的實踐和精力去培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的技術(shù)人員，設計人員有更多的想象空間創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品.實驗室對于學生的益處就更大了，他們有更多的時間同老師交流，遇到疑難問題時，可以及時趙老師溝通解決，極大的增強了學生的能力水平，可以把自身所學的知識應用到實際的創(chuàng)新型實驗室的建設中，學生在實踐過程中可以更加全方面的了解所學領，對自己有一個定位，確定其未來的人生規(guī)劃，而且也會讓一部分學生在學校期間就確定自己的工作，甚至找到適合自己的工作，為自己負責.企業(yè)在創(chuàng)新型設計實驗室的建設中能夠節(jié)約更多的時間和經(jīng)濟消耗.

2 藝術(shù)類的實驗室在設計教學中的應用

以打造新形式下的設計型實驗室的建設，在傳統(tǒng)下做出相應的創(chuàng)新，提高設計實驗室的建設腳步，就需要考慮和解決實驗室中常出現(xiàn)的問題.藝術(shù)設計不同于其他學科，它更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，用更多的實踐活動來提高學生藝術(shù)設計的能力，學生獲得知識的途徑通常是通過自身實踐活動，在活動中獲得靈感.近幾年，在一些高等院校對實踐教學越來越重視，增加了學生的實踐機會，加深了他們對事物的認知和理解，有更多的機會提升想象空間，一些設計類院校在實踐上有了較大成果，擁有特色的教學體系，把實踐教學做大做好，服務于社會，但是，一些不發(fā)達的地區(qū)，經(jīng)濟落后導致教育水平不高，不能充分提供實踐的機會，造成教學成果不顯著，但是也不能改變實踐作為教學的重點，在實踐中可以得出，只有明確的方向、合理的方案、認真努力，才能做好設計實驗室中的工作.

設計實驗室主要用在實踐教學，在完成實驗室建設后，就應該加大對實驗室的利用，防止出現(xiàn)浪費，藝術(shù)設計實驗室給學生提供更多的空間進行藝術(shù)創(chuàng)作.而且實驗室也給學生心得交流提供了場所，而且也可以對實驗中出現(xiàn)的問題進行研究，教師教學過程中多使用現(xiàn)代設備，完成現(xiàn)代化的教學.

2.1 加大改革力度，從精英教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變

精英教育已經(jīng)不適合當代社會的發(fā)展，如果一些學校依然堅持，故步自封，終究會被社會的發(fā)展所淘汰，當前形勢下需要學校正確理解素質(zhì)教育，明確素質(zhì)教育是社會發(fā)展的主題，一些專業(yè)的美院一味的增大辦學規(guī)模是無用的，而應該做出適當?shù)母淖?，從精英教育到素質(zhì)教育是歷史發(fā)展的必然趨勢.

營造良好的學習氛圍，給學生提供廣闊的發(fā)展空間，更大的舞臺，是作為學校管理者的主要任務，而作為老師，面對一張白紙的學生，則應引導它們正確的人生觀與價值觀，在學生遇困難時主動幫助學生，關(guān)心呵護學生，作為其成長發(fā)展的導師，用自身的經(jīng)驗與能力，幫助他們，為他們未來的成功做出努力.

2.2 優(yōu)化教育與實踐教學，加大師資力量

國外早已應用專業(yè)實驗室多年，而且一直有很好的效果，在我國也有很多成功的案例，這種方式是培養(yǎng)設計型人才的有效方法.為了更好的適應社會的發(fā)展，應該對實驗室設計有明確合理的規(guī)劃，設計人員合理分工，一人只負責一項工作，努力創(chuàng)造設計出符合時代特征的實驗室建設方案.專業(yè)的藝術(shù)院校應以提高實驗設備和加大教育力量重點，做教育工作時，應把教育和實踐相結(jié)合，使學生在學好理論知識的同時也提高動手能力，促進藝術(shù)生全方面發(fā)展.在管理實驗室方面，應該增多學生的動手實踐機會，使理論與實踐相結(jié)合.在實驗時人員的配置上，應采用專業(yè)的技術(shù)人員，同時也適當?shù)膶芾砣藛T進行培訓，這對學生的發(fā)展有促進作用.學生的技術(shù)培養(yǎng)要從低年級抓起，使學生熟悉實驗最基本的操作，為以后實驗打下基礎.

2.3 加大對實驗室的投資

藝術(shù)類的學科是一門專業(yè)性強的學科，它要求操作人員有較高的知識水平和操作能力，在國家的大力支持下，院?？筛鶕?jù)自身專業(yè)的特點來吸引企業(yè)對藝術(shù)類專業(yè)建設的投入，強化學科的特點，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，校企之間深入合作，給學生提供更多的實踐機會，提升自身專業(yè)素質(zhì).設計型實驗室的建設應充分發(fā)揮其自身特點，經(jīng)常開展設計創(chuàng)新活動，增強學生的動手能力，強化知識結(jié)構(gòu)，在活動中認識到自己的不足，吸取他人成功經(jīng)驗，彌補不足，結(jié)合自身特點，改進自身創(chuàng)作方法.校企合作，學生進入企業(yè)實習，是一件互利共贏的事情，學生在提升能力的同時企業(yè)也獲得了經(jīng)濟上的效益，企業(yè)加大對實驗室資金的投入有有助于人才的培養(yǎng).

3 關(guān)于藝術(shù)類教學概況

藝術(shù)設計實驗室的建設是不可或缺的，它為實踐教學提供了基礎保障，其擁有核心地位.如今大多數(shù)院校還在理論教學多余實踐教學，這種情況不滿足時代發(fā)展的要求，如果對于實踐都不看重，那對于設計實驗室的建設將更加不重視，院校應清楚認識到實踐的重要性.給學生更多自由發(fā)揮的空間，提高學生的想象力，院校注重人才培養(yǎng)，真正建設出有價值的設計實驗室.教學過程中應加強對實驗室設備的管理，重視實踐教學.

在教學中加大對實驗室管理的力度，一個重要方面就是對管理人員管理能力的培養(yǎng)，使實驗室的管理人員對實驗室的設備完全了解，運用正確的方法管理儀器設備，提高實驗室的利用率.其次，院校應建立一支高水平、高素質(zhì)的隊伍，并且適當?shù)慕o員工一些鼓勵，提高員工的工作積極性.

4 在建設設計實驗室中遇到的阻礙

在建設設計實驗室中經(jīng)常會遇到一些問題，第一，學校管理者的不重視是主要原因，讓設計實驗室不能發(fā)展.第二，經(jīng)濟條件又是另一原因，儀器設備價格昂貴，成本較高，給學校帶來較大的負擔.第三，就是管理水平的落后，院校的許多職員甚至沒有該方面的經(jīng)驗.其次，即便建立了設計實驗室，在使用過程中也會遇到各式各樣的問題，這種情況下，就需要專業(yè)人員來米芾缺陷，監(jiān)控設計實驗室的使用.

在設計實驗室中，一些基礎實驗不被重視，導致學生的基本功不扎實.近幾年，在生源大量擴充的環(huán)境下，導致實驗室的空間嚴重不足，無法使學生有更多的實踐時間，有一些院校認為有實驗室就足夠了，經(jīng)常是很多人在一小塊空間進行藝術(shù)設計，教師為了讓學生有更多的實踐機會，經(jīng)常在走廊或者室外進行教學活動，這些因素減緩了教學的進度和阻礙了學生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，其次，院校在藝術(shù)類實驗室的建造過程中不考慮學科的自身特點，通常按照理工科的建設模式，忽略了實驗中的創(chuàng)造性.

藝術(shù)設計類實驗員的工作繁瑣，負責的工作多，不但要負責圖書的保管和借出，還要負責實驗儀器的管理和維護，實驗室中的分工不明確導致員工不能專心做好一項工作，降低了創(chuàng)新類實驗教學的發(fā)展.其次，藝術(shù)設計實驗室的設備老化，妨礙了教學的進度，伴隨著社會的進步，藝術(shù)類設計的設備也逐漸變得陳舊，不適合當前教學的使用.

5 總結(jié)

經(jīng)過分析和研究，藝術(shù)類院校開展設計實驗室的建設需符合時代的要求，培養(yǎng)具有專業(yè)能力高、知識面廣的復合型設計人才，有計劃的區(qū)分各學科在設計實驗室中的分配，滿足學生、老師和企業(yè)的需求.滿足社會發(fā)展的需要.實驗室的管理和應用與管理人員能力水平有很大的關(guān)系，雖然已經(jīng)加強對設計實驗室的重視，但是還缺少專業(yè)的技術(shù)人員.實踐教學是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它對提高藝術(shù)生的綜合能力有很大的幫助.

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