新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

王效為

摘要：進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國科技發(fā)展迅速，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛應(yīng)用，給人們的工作生活帶來了極大的便利。因此，在網(wǎng)絡(luò)媒體影響力不斷加大的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)高職院校在校生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，宣傳文明上網(wǎng)的的原則，是當(dāng)代高職教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是高職教師義不容辭的責(zé)任。本文將主要就在新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，進(jìn)行相關(guān)的分析和探討。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；教育

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）001-000-01

隨著我國科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，如何用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，使其為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來積極的正面影響，是現(xiàn)代高職教育需要面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。為此，筆者認(rèn)為當(dāng)前高職教師需要重視和加強(qiáng)在校生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，使學(xué)生樹立文明上網(wǎng)的信息觀念。

一、新媒體環(huán)境下培養(yǎng)高職生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的意義

當(dāng)代社會(huì)認(rèn)為新媒體主要指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)等，通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星等現(xiàn)代化的傳播渠道，將信息以數(shù)字廣播、電視電影、觸摸、電子雜志等形式呈現(xiàn)在人們的眼界中，滲透并逐漸服務(wù)人們的工作生活，因?yàn)楸葌鹘y(tǒng)的廣播、紙質(zhì)報(bào)紙、雜志傳播范圍廣，信息量大和內(nèi)容新鮮等優(yōu)點(diǎn)而得到了廣發(fā)應(yīng)用?，F(xiàn)代化人們的工作生活節(jié)奏加快，休閑時(shí)間呈現(xiàn)碎片化趨勢(shì)，新媒體的這些特點(diǎn)剛好符合人們的需求，因此，受到社會(huì)各界人士的歡迎。在這種環(huán)境下，高職生作為國家重點(diǎn)培養(yǎng)的技術(shù)人才，具備優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和素養(yǎng)，是當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求。

（一）是高職生自身發(fā)展的需要

新媒體環(huán)境下，各種信息、技術(shù)的更新速度大大加快，高職生為了能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，就需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固專業(yè)技術(shù)，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中具備識(shí)別網(wǎng)絡(luò)安全，辨別各種信息的是否真實(shí)的能力，具有高度的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的手段判斷信息、檢索信息、傳播和處理信息，使現(xiàn)代化的新媒體技術(shù)能夠?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)生活帶來便利，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育能夠幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了高職教師的認(rèn)可。學(xué)生在完成專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，在具備處理信息能力和積累足夠的知識(shí)后，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上改革和創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)高職生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，也就是培養(yǎng)他們運(yùn)用創(chuàng)造性的思維將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行連接，將虛擬技術(shù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二、新媒體環(huán)境下高職生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

（一）高職生使用新媒體現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查研究表明，現(xiàn)代高職生主要接觸的新媒體主要有網(wǎng)頁瀏覽、QQ、微信、電子郵件、微博和人人網(wǎng)等，目的是娛樂、交流和其他用途。比如剛?cè)胄５男律褂肣Q和微信的較多，他們主要是建立人脈，更好的適應(yīng)大學(xué)生活；而大三大四的學(xué)生使用電子郵件的頻率更高一些，這可能與他們實(shí)習(xí)、畢業(yè)求職等活動(dòng)有關(guān)。

（二）高職生使用媒體存在的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題

新媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用大大方便和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也開闊了學(xué)生的眼界，但是事實(shí)上，鑒于新媒體的兩面性，學(xué)生在使用的過程中也存在著諸多問題。

1.學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)

學(xué)會(huì)正確、理性地辨別網(wǎng)絡(luò)信息，是當(dāng)代高職生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的主要任務(wù)，然而很多高職生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足，和本科生相比有一定的差距，加上還未完全踏足社會(huì)，世界觀和人生觀都尚未成熟，，辨別是非和自我調(diào)控能力都有些欠缺，加上網(wǎng)絡(luò)中摻雜著大量的虛假、低級(jí)信息，污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高職生很容易受到這些不良信息的侵犯，導(dǎo)致他們迷失在網(wǎng)絡(luò)信息的海洋中，耽誤學(xué)業(yè)。

2.娛樂占的比重較大

高職生的自控能力不強(qiáng)，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中形形色色的信息時(shí)，他們很容易迷失自我，比如各種網(wǎng)絡(luò)游戲。電子競技和網(wǎng)絡(luò)視頻等的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們使用學(xué)習(xí)的頻率。此外，近年來學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，使得學(xué)生在課堂上無心聽講，沉迷手機(jī)，既干擾了課堂秩序，又對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。

3.網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念淡薄

很多高職生的網(wǎng)絡(luò)道德高度不足，在網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)會(huì)撒謊、欺騙，在空間、朋友圈發(fā)布不良虛假信息或者其他危害信息造成恐慌，產(chǎn)生的消極影響比較廣泛，或者在微博、貼吧、論壇上發(fā)布謾罵他人的粗俗語言，傳播不良信息，比如有些學(xué)生為了維護(hù)自己的偶像和他人在網(wǎng)上對(duì)罵，明顯的暴露了個(gè)人網(wǎng)絡(luò)道德的缺陷。

三、加強(qiáng)高職生新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的途徑

（一）提高學(xué)生的自律意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力

教師鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或者其他電子設(shè)備查閱文獻(xiàn)資料，再通過電子郵件和教師或者其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，向?qū)W生灌輸運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)習(xí)效率的思想，學(xué)會(huì)用質(zhì)疑的眼光看待網(wǎng)絡(luò)信息，加強(qiáng)自身辨別網(wǎng)絡(luò)虛假、不良信息的能力，正確看待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界并減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

（二）通過家庭普及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

高職生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的范圍應(yīng)該擴(kuò)大至社會(huì)各界，比如加強(qiáng)家庭的相關(guān)教育。因?yàn)閷W(xué)生家長社會(huì)閱歷豐富，世界觀和人生觀已經(jīng)很成熟，辨別是非能力較強(qiáng)，利用家長學(xué)校、社區(qū)學(xué)校等場所進(jìn)行進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，使家長具備一定的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力，家長通過對(duì)子女的感化教育，使子女正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，理性上網(wǎng)。

（三）將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育和課程教育融合

學(xué)校是對(duì)高職生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要場所，教師起著重要的引導(dǎo)作用。首先學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課程規(guī)劃，比如可以開辦培養(yǎng)網(wǎng)路素養(yǎng)教育的選修課程。不定期的舉辦公開課、講座或者其他活動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)的觀念滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)思想中，使學(xué)生初步掌握基本的網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知能力。

四、結(jié)語

文章主要分析和研究了新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。首先簡要闡述了新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的意義，其次根據(jù)調(diào)查分析了我國高職生的的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，最后就加強(qiáng)高職生新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的途徑，提出了相應(yīng)的措施。總之，在新媒體環(huán)境下，高職生只有不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，并且逐步加強(qiáng)自身的網(wǎng)路素養(yǎng)，才能使個(gè)人得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]藍(lán)剛.給予新媒體環(huán)境下的高職院校媒介素養(yǎng)教育的策略研究[J].成人教育，2013（2）.

[2]黃艷梅.職業(yè)學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育研究[D].湖南師范大學(xué)，2011.

[3]尹文波.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的途經(jīng)研究[J].思想政治教育研究，2014.