高校思想政治教育模式創(chuàng)新

胡珊

摘 要 目前，部分高校大學(xué)生存在個人英雄主義、集體觀念意識較為淡薄的問題。通過思想政治教育有助于學(xué)生建立愛國主義情懷、社會責(zé)任感和使命感。首先對現(xiàn)階段我國高校在思想政治工作上采用的方法以及存在的問題進(jìn)行分析。進(jìn)而對高校思想政治教育模式創(chuàng)新進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育 創(chuàng)新

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.035

Abstract At present， some college students have personal heroism and collectivism are short of consciousness of the problem. Through the ideological and political education to help students to establish patriotism， social responsibility and mission. First of all， the present stage of China's colleges and universities in the ideological and political work on the use of the method and the existing problems are analyzed. Then it discusses the innovation of the ideological and political education mode in Colleges and universities.

Keywords college； Ideological and political education； innovation

0 前言

目前，我國高校在校生的整體思想政治情況較為穩(wěn)定。從形式上講，目前大學(xué)生不但能夠保持積極、健康并且穩(wěn)定的思想政治狀態(tài)，還具有濃厚的愛國主義情懷以及表現(xiàn)出了較高的社會責(zé)任感和使命感。但需要注意到的是，雖然整體上我國高校在校生的思想政治情況較為樂觀，但個別大學(xué)生在思想政治上存在一定的問題。這一問題具體表現(xiàn)為部分大學(xué)生具有極端的個人英雄主義，集體觀念較為淡薄。

同時，還有的大學(xué)生由于長期生活在經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越的環(huán)境中，導(dǎo)致其在面對困難時，經(jīng)愛不起打擊。甚至有的大學(xué)生受到了來自網(wǎng)絡(luò)上不同聲音的困擾，而出現(xiàn)了在思想認(rèn)知上和意識形態(tài)上不堅定的問題。出現(xiàn)上述問題與現(xiàn)今社會的快速發(fā)展以及社會普遍對大學(xué)生期望和要求過高而增加了大學(xué)生所面臨的壓力是密不可分的。在這一背景下，作為高校中負(fù)責(zé)思想政治教育的部門和教師則要充分發(fā)揮出我黨長期以來傳承的思想政治教育這一法寶，通過以人為本、與時俱進(jìn)的理念指引大學(xué)生面對考驗和困難。同時，通過積極開展思想政治教育，堅定意識形態(tài)和培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)。

1 高校思想政治教育方法分析

目前，在我國高校之中開展思想政治教育主要包括以下兩種教育方法。首先是由輔導(dǎo)員通過面對面交流的方式進(jìn)行思想政治教育。這種方法要求輔導(dǎo)員在面對學(xué)生時，借助擺事實、講道理的方式幫助大學(xué)生對自身進(jìn)行定位，還要求輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間能夠建立良好的關(guān)系以及能夠產(chǎn)生思想共鳴。在輔導(dǎo)員與大學(xué)生進(jìn)行交流的過程中，輔導(dǎo)員可以通過充分了解現(xiàn)階段大學(xué)生在思想上可能存在的問題以及在學(xué)習(xí)和生活中面臨的壓力和困難，進(jìn)而可以有針對性的幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。由于現(xiàn)階段中，高校的輔導(dǎo)員大多是由本校的學(xué)生在畢業(yè)后留校任教，這樣從年齡上輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間也較為接近。同時，輔導(dǎo)員大多是同一專業(yè)的高年級畢業(yè)生，這從一定程度上也拉進(jìn)了輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間的距離，進(jìn)而使得輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間容易建立的融洽關(guān)系。需要認(rèn)識到，雖然較為年輕的輔導(dǎo)員有助于與大學(xué)生之間建立起較為融洽的關(guān)系，但由于輔導(dǎo)員過于年輕，造成了處理問題的經(jīng)驗較少。這就使輔導(dǎo)員在面臨思想政治上存在問題的學(xué)生時缺少足夠的方式和方法對其進(jìn)行教育和與其溝通交流。

第二種在高校中開展思想政治教育的方式為網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)法。近年來，互聯(lián)網(wǎng)在高校中逐漸普及開來，幾乎所有的大學(xué)生都配備了手機(jī)和電腦，并連接了互聯(lián)網(wǎng)。不僅如此，幾乎所有的高校都建立了自己的論壇，供學(xué)生和教師在論壇上發(fā)表意見和建議。借助網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的教育方法就是要高校充分利用學(xué)校論壇這一思想政治教育陣地。在論壇上通過發(fā)表有關(guān)思想政治教育的課程，并結(jié)合生動的文字和動畫引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，在面對社會上較為廣泛討論和關(guān)注的熱點話題，高校也可以借助論壇開展學(xué)生和教師的討論。通過在討論的過程中引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想和觀念，進(jìn)而在無形中借助網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行思想政治教育。

2 現(xiàn)階段思想政治教育存在的問題

首先，現(xiàn)階段在我國高校的思想政治教育過程中面臨著教育模式和方法過于單一的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來便利的同時也為思想政治教育的開展帶來了一定的困擾。由于來自西方國家的干擾，使得在網(wǎng)絡(luò)上長期以來一直存在著以人權(quán)和宗教等問題為借口對我國進(jìn)行抨擊的現(xiàn)象。而由于大學(xué)生年紀(jì)較小、自身判斷能力不足，很容易被網(wǎng)絡(luò)上的錯誤思想所蠱惑。但在面對這一現(xiàn)象時，高校輔導(dǎo)員顯得應(yīng)對手段過于單一。往往是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量與事實不符的錯誤輿論引導(dǎo)，并激發(fā)了學(xué)校中個別、乃至群體學(xué)生的錯誤認(rèn)識，而高校輔導(dǎo)員卻沒有有效的措施予以應(yīng)對。在這種情況下，高校的輔導(dǎo)員本應(yīng)該通過擺事實、講道理的方式告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上觀點認(rèn)知存在的問題，但大多數(shù)輔導(dǎo)員由于缺乏這方面的處理經(jīng)驗，往往選擇過于單一的說教式管理，借助強(qiáng)壓的手段勒令學(xué)生改正。雖然這種方法在短時間內(nèi)能夠起到一定的效果，但從長遠(yuǎn)來看，不利于學(xué)生自身思想政治意識的樹立。而且，高校輔導(dǎo)員在日常開展思想政治教育的過程中也大多以書本上的內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行教育，這種填鴨式的思想政治教育方法不但降低了學(xué)生主動接受思想政治教育的積極性，更不利于輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展。

其次，高校輔導(dǎo)員自身能力也制約著高校思想政治教育的開展。由于大多數(shù)輔導(dǎo)員都是本專業(yè)的畢業(yè)生，這從所學(xué)專業(yè)上就造成了輔導(dǎo)員自身不熟悉思想政治教育工作。雖然輔導(dǎo)員的工作并不全是開展思想政治教育工作，但這也是輔導(dǎo)員工作中較為重要的任務(wù)。而且，由于大多數(shù)輔導(dǎo)員較為年輕，在其處理人際關(guān)系、以及個人意志和能力上本身就存在著不足，而當(dāng)學(xué)生面臨上述問題時，輔導(dǎo)員自身也難以有更好的辦法幫助其處理和解決。而且，受制于編制的影響，目前高校輔導(dǎo)員大多難以獲得正式的編制。這就降低了輔導(dǎo)員的積極性，進(jìn)而造成了輔導(dǎo)員難以將全部精力投入到工作中。

3 高校思想政治教育模式創(chuàng)新分析

3.1 突出典型事跡和先進(jìn)個人

對高校的思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，首先可以通過樹立較為典型的事跡和先進(jìn)個人的方式，激勵包括輔導(dǎo)員和大學(xué)生在內(nèi)的兩個群體積極進(jìn)行思想政治的教育和學(xué)習(xí)。通過上述討論可以看到，對于輔導(dǎo)員而言，在開展思想政治教育工作中存在積極性不足以及自身能力缺失的問題；對于學(xué)生而言，則存在對思想政治學(xué)習(xí)的抵觸情緒。在這種大背景下，高校開展思想政治教育要借助突出典型事跡和先進(jìn)個人的方式，建立積極進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的良好氛圍。由于在高校中，大多數(shù)大學(xué)生都是對思想政治的學(xué)習(xí)持有肯定的態(tài)度，而且對于輔導(dǎo)員而言，雖然存在一定程度的能力缺失，但從出發(fā)點上看，也是對思想政治教育持積極態(tài)度。因此，通過建立一定的良好氛圍，不但可以對學(xué)生起到激勵和感染作用，同時還能帶動輔導(dǎo)員自身開展業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。而且，通過這種方式不但能夠讓大學(xué)生和教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)思想政治的重要性，還能認(rèn)識到積極開展教育和學(xué)習(xí)能給自身帶來一定的肯定和榮譽。在這種激勵措施下則更能夠激發(fā)學(xué)生和教師的積極性。

3.2 積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論

對思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，還可以從對網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)入手。目前，互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生的思想具有較高的影響力。這就決定著高校開展思想政治教育必須要與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合。通過對學(xué)校論壇的維護(hù)以及借助新興的自媒體平臺，對思想政治學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳將有助于學(xué)生從主觀上增加對思想政治教育重要性的認(rèn)識。而且，由于高校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的頻率以及對網(wǎng)絡(luò)的依賴日益提高，借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺，也是順應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的潮流。同時，借助網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行思想政治教育還可以有效與境外有關(guān)勢力散播的錯誤信息和誤導(dǎo)意識形態(tài)進(jìn)行斗爭，進(jìn)而更好的促進(jìn)在高校中開展思想政治教育工作。

3.3 組織多種形式的活動幫助學(xué)生自主進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)

事實上，對思想政治進(jìn)行學(xué)習(xí)不能僅僅局限在校園之中、維系在理論之上，還需要深入到實際工作中，從實際中吸取一定的經(jīng)驗進(jìn)而加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)。因此，對思想政治學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)新還要通過組織包括深入社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動、參觀歷史博物館展覽館以及組織辯論賽的方式，在實際工作中，幫助學(xué)生更加深入的理解思想政治教育，并在活動的過程中體會老一輩革命者的優(yōu)良作風(fēng)，在幫助他人的過程中凈化自身的思想，更深層次的提高認(rèn)識。而且，學(xué)生通過參加各類活動，也能更好的與理論知識相結(jié)合，對思想政治的學(xué)習(xí)具有更為深刻的認(rèn)識。

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