淺談民辦高校院系分團(tuán)委在第二課堂活動管理中的改革和創(chuàng)新

章常云

摘 要 民辦高校院系分團(tuán)委作為學(xué)校院系層面第二課堂活動的組織策劃者和管理者，需要運(yùn)用有限的資源，進(jìn)行有效的管理，從而開展豐富多彩的并且與專業(yè)相結(jié)合的第二課堂活動。通過第二課堂活動來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使民辦高校大學(xué)生在未來能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 民辦高校 院系分團(tuán)委 第二課堂活動

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.034

Abstract Department of the Communist Youth League organizations in private colleges as planners and management department and school level second classroom activities， requires the use of limited resources， effective management， the second classroom activities to carry out rich and colorful and combined with professional. Through the second classroom activities to promote the comprehensive quality of students， so that the future of private college students can better adapt to the development of society.

Keywords private colleges and universities； the Department Youth League； second classroom activities

1 民辦高校院系分團(tuán)委第二課堂活動開展現(xiàn)狀

第二課堂活動作為第一教學(xué)課堂之外，用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神，從而全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的另一重要教育環(huán)節(jié)，是高校育人過程中不可缺少的。而院系分團(tuán)委是校團(tuán)委開展第二課堂活動的重要組成部分，院系分團(tuán)委對第二課堂活動開展的效果直接或間接地影響著學(xué)校團(tuán)委開展各種活動的效果。

目前，民辦高校第二課堂活動的內(nèi)容相對單一，主要以校內(nèi)文娛類活動為主，雖然學(xué)生社團(tuán)種類繁多，但是整體水平不高，不能形成大的影響力。而作為個體的學(xué)生，高年級學(xué)生忙于兼職、考研、求職，參與第二課堂活動的動力遠(yuǎn)不如大一學(xué)生那么積極，第二課堂的中堅力量主要來自大一新生，但大一新生自身的經(jīng)驗不足，和學(xué)校對大一新生的嚴(yán)格管理，又往往會影響活動效果。

而作為院系分團(tuán)委，我們所開展的第二課堂活動，一般情況下能滿足學(xué)校和校團(tuán)委組織和安排的規(guī)定動作，而自主性的個性化活動開展動力不足，缺乏鮮明特色，而能在校內(nèi)外產(chǎn)生較大影響力的活動可以說是少之又少，甚至幾乎沒有。

2 民辦高校院系分團(tuán)委第二課堂活動出現(xiàn)問題的原因

就學(xué)校層面而言，民辦高校院系分團(tuán)委負(fù)責(zé)老師往往是由輔導(dǎo)員兼任，職務(wù)和待遇上也沒有任何吸引力，這也影響著分團(tuán)委老師們指導(dǎo)和開展第二課堂活動的積極性和活動的張力。而作為院系層面的分團(tuán)委，經(jīng)費上更是相當(dāng)有限，這就造成了活動規(guī)模和檔次上的局限性。當(dāng)然還有其他的一些原因，如活動場地的限制，專業(yè)指導(dǎo)老師的水平有限等。

就學(xué)生層面而言，正如上文所說，隨著年級的上升，學(xué)生們的活動熱情會逐漸減退，同時在這幾年間，我們發(fā)現(xiàn)在校級學(xué)生會及學(xué)生社團(tuán)中部分學(xué)生干部的官本位思想日益凸顯，在第二課堂活動的開展中，他們往往比老師更像老師，這一現(xiàn)象也影響著我們院系層面分團(tuán)委學(xué)生參與第二課堂的熱情。

而在社會層面上，人們往往會戴有色眼鏡看待民辦高校的學(xué)生，先入為主地認(rèn)為他們只是家庭條件較好，但成績不如人意，能力和素質(zhì)不如公辦高校的大學(xué)生，這也給我們第二課堂的活動走出校門造成了一定的阻力。

3 民辦高校院系分團(tuán)委在第二課堂活動管理中的改革和創(chuàng)新策略

雖然有諸多不利因素，但作為一所高校，第二課堂活動的重要性是不可替代的，所以我們需要思考，如何在有限的條件下更好地開展我們院系層面的第二課堂活動。作為院系分團(tuán)委，我們有責(zé)任去履行好我們的職責(zé)，在有限的條件下，盡我們最大的努力去做好這份工作。在新時代背景下，改革創(chuàng)新勢在必行。

3.1 尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生參與第二課堂活動的積極性

民辦高校分團(tuán)委并不一定能像公辦院校那樣經(jīng)常注入新鮮血液，引進(jìn)新一批的年輕教師，院系分團(tuán)委的負(fù)責(zé)教師往往一干就是好多年，久而久之，就會形成自己的思維定勢，而學(xué)生的思維非?；钴S，這使得雙方在遇到問題時，思維方式上會有很大差異。面對這樣的情況，我們除了要開闊自己的眼界，了解新事物，做到與時俱進(jìn)之外，更要做到積極主動地了解學(xué)生，多與他們溝通。我們尤其要重視與一些優(yōu)秀的學(xué)生骨干、學(xué)生干部交流談心，在這個過程中要克服自己的思維定勢，認(rèn)真傾聽學(xué)生的真實想法，最終通過大家的相互交流探討，開拓出一些新思路。

我們要明確第二課堂活動的主體是我們的學(xué)生，他們是活動的主要策劃者和實施者。作為學(xué)院分團(tuán)委的老師，我們要做的是為他們提供建議，給予正確的引導(dǎo)，并提供積極的后勤保障。要讓我們的學(xué)生在整個活動中起主體作用，從而使他們的能力得到鍛煉，而不是讓他們完全跟著老師的思路，按照老師的要求去做每一項工作。把本應(yīng)屬于他們的舞臺還給他們，這才是我們首先應(yīng)該做的。

我們可以將院系各班班干部納入團(tuán)學(xué)聯(lián)合會體系，這將作為他們評優(yōu)評獎、入黨的一項重要考核指標(biāo)。這樣做，一來可以解決院系團(tuán)學(xué)聯(lián)合學(xué)生骨干和成員不足的問題，同時通過各班班干部可以將第二課堂的活動內(nèi)容和要求更加快捷準(zhǔn)確地傳遞到各班級，增加同學(xué)們的參與度。

3.2 積極“走出去”，優(yōu)化活動設(shè)計，加大活動宣傳力度

在第二課堂活動的內(nèi)容方面，我們應(yīng)該準(zhǔn)備將更多的活動內(nèi)容設(shè)計與專業(yè)實踐相結(jié)合，主題活動根據(jù)專業(yè)特色，與各院系的實訓(xùn)中心，及學(xué)校的大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目等相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和動手能力，讓他們將所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用于實踐活動中。我們希望爭取更多的機(jī)會，讓學(xué)生活動能走出校門，多與社會接觸，多與企業(yè)實踐接觸，策劃一些貼近社會現(xiàn)實、有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的比賽，讓他們通過活動了解社會，并全面了解自己，提升自己的綜合素質(zhì)。

我們也應(yīng)認(rèn)真思考如何通過院系的第二課堂活動來讓我們學(xué)生積極參與公益活動，奉獻(xiàn)社會，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和道德意識，向社會傳遞更多正能量。當(dāng)然這可以簡單地發(fā)起倡議活動，也可以開展某一項公益活動。當(dāng)然這樣的活動，還需要我們學(xué)會積極地包裝和宣傳，活動舉辦好了，宣傳也要跟上，爭取通過正面積極的宣傳報道，來擴(kuò)大學(xué)校和學(xué)院在社會上的知名度和影響力。

當(dāng)然，我們院系分團(tuán)委在開展一些大型活動時，在不違反原則的前提下，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生適當(dāng)?shù)貙ふ乙恍┵澲Ｎ覀兿Ｍ麑W(xué)生能走出校門，尋找合適的贊助商，通過自己的努力，爭取到適當(dāng)?shù)馁澲?，這個過程又何嘗不是另外一種第二課堂活動的表現(xiàn)形式呢？以前我們以為贊助就是給錢，但是現(xiàn)在我們是不是可以調(diào)整一下思維，贊助也可以有其他形式，比如說一個優(yōu)秀企業(yè)提供的一次觀摩，讓學(xué)生可以去了解一個成功企業(yè)的運(yùn)作模式和內(nèi)部文化，也許這樣一次有意義的觀摩活動，對將來有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生是一次很好的啟發(fā)。

3.3 主動“引進(jìn)來”，豐富第二課堂活動內(nèi)容

除了“走出去”，我們還應(yīng)適當(dāng)?shù)亍耙M(jìn)來”。依托學(xué)院的大平臺，發(fā)動學(xué)院老師的力量，從校外引進(jìn)一些與專業(yè)相關(guān)的活動競賽，這樣既可豐富第二課堂活動內(nèi)容，又能與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。這類活動主要以模擬與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相對口的工作實戰(zhàn)為主，在活動過程中可以請一些有合作關(guān)系的企業(yè)家前來進(jìn)行指導(dǎo)點評。讓學(xué)生在實踐中看到自己的不足之處，從而更好地激起他們在第一課堂上的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也對自己所學(xué)專業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。當(dāng)然我們選擇引進(jìn)來的活動，必須要嚴(yán)格把關(guān)，精挑細(xì)選，一般一學(xué)期或是一學(xué)年辦一次為宜。同時要鼓勵學(xué)生積極參與，不管是作為參賽選手還是臺下觀眾，只要參與其中，大家都將受益匪淺。

3.4 設(shè)立必要的獎勵機(jī)制，維護(hù)學(xué)生參與第二課堂活動的熱情

為了鼓勵學(xué)生積極參與到第二課堂活動，院系分團(tuán)委也應(yīng)設(shè)立更多的獎勵。比如說一學(xué)期或一學(xué)年中在第二課堂活動中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我們可以把他們組織起來，選擇一個合適的戶外素質(zhì)拓展基地，組織一次豐富多彩的戶外素質(zhì)拓展活動，活動費用可以由院系全部承擔(dān)或是承擔(dān)大部分。通過開展戶外素質(zhì)拓展活動，既可以帶他們享受戶外活動的樂趣，還能鍛煉自我。在各項活動中取得優(yōu)異成績的，平時各方面表現(xiàn)都不錯的學(xué)生，學(xué)院在其畢業(yè)實習(xí)或找工作時，可以優(yōu)先推薦其去有合作關(guān)系的企業(yè)。當(dāng)然，我們還不能忘記那些從事策劃和組織活動的學(xué)生們，對這些學(xué)生我們一樣要給予大力表彰，幕后英雄同樣也是英雄，我們要重視他們，尊重他們。

4 小結(jié)

我們院系分團(tuán)委通過自身的建設(shè)，并對院系團(tuán)學(xué)聯(lián)合會隊伍的合理優(yōu)化，強(qiáng)化與專業(yè)實踐相結(jié)合，加強(qiáng)社會責(zé)任意識培養(yǎng)，并給予積極鼓勵和表彰，從而積極調(diào)動廣大學(xué)生參與第二課堂活動的積極性，在活動中提升自我，完善自我，最終必然能提升民辦高校院系層面第二課堂活動的品質(zhì)，也讓學(xué)生在開展各項活動的過程中真正提升綜合素質(zhì)，為他們將來踏上社會打下堅實的基礎(chǔ)。