加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 創(chuàng)建和諧校園環(huán)境

劉世儉

摘 要：目前，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們國(guó)家和社會(huì)的重要內(nèi)容，而和諧發(fā)展是其中重要的組成部分，占據(jù)著重要的位置。要實(shí)現(xiàn)和諧校園的創(chuàng)建，就必須注重師德師風(fēng)的建設(shè)，這是和諧校園建設(shè)中非常重要的內(nèi)容。這也是我們應(yīng)重點(diǎn)研究的問題。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；和諧校園

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）04-0193-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.123

在和諧校園的創(chuàng)建中，教師發(fā)揮著重要的作用，是其中的一大主體。師德師風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量關(guān)系著教育教學(xué)的質(zhì)量，是和諧校園建設(shè)過程中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)就是師德師風(fēng)的內(nèi)容，具體表現(xiàn)在對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛和投入等方面。師德師風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的表現(xiàn)，同時(shí)與學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)息息相關(guān)，還是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力。

一、 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

近年來，我們國(guó)家的教育教學(xué)改革不斷進(jìn)行著。在這個(gè)過程中，教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展更加深入。同時(shí)，教師隊(duì)伍也在發(fā)生著深刻的變化。在教師隊(duì)伍的發(fā)展和變化的過程中，師德師風(fēng)的建設(shè)發(fā)揮著重要的作用，與其高學(xué)歷、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)變化等方面有著緊密的聯(lián)系。要將這種聯(lián)系達(dá)到最好的效果，就要完善師德師風(fēng)的建設(shè)，積極面對(duì)其中存在的問題?，F(xiàn)在，學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的建設(shè)已經(jīng)被提升到了相當(dāng)高的一個(gè)位置上，不管是國(guó)家、教師還是民眾對(duì)于師德師風(fēng)的建設(shè)都有了一個(gè)比較全面和深入的認(rèn)知。

教師這個(gè)職業(yè)有其特殊性，在教學(xué)的過程中要將人作為根本和基礎(chǔ)，進(jìn)行相應(yīng)的教育和培養(yǎng)。中學(xué)教師的特殊性尤為突出，他們所培養(yǎng)和教育的學(xué)生是可塑性最強(qiáng)的青少年。在國(guó)家的建設(shè)和民族精神的傳承中，青年人發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)，他們還是人類文明的創(chuàng)造者。幾年、幾十年之后，我們的國(guó)家建設(shè)要通過他們來實(shí)現(xiàn)，要將社會(huì)發(fā)展的責(zé)任傳遞給他們。那么，這與現(xiàn)在青年人所受到的教育是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在，他們受到的教育和精神上的培養(yǎng)都將影響他們走上社會(huì)之后的樣子?；谶@樣的基礎(chǔ)和目標(biāo)，可以說，師德師風(fēng)不只與教師有著相應(yīng)的聯(lián)系，與學(xué)生、國(guó)家建設(shè)、中華民族精神的傳承等都有著緊密的聯(lián)系。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家有力的建設(shè)，就必須保證教育的質(zhì)量，而要實(shí)現(xiàn)良好的教育，就要將師德師風(fēng)的建設(shè)作為核心和關(guān)鍵。教師這個(gè)職業(yè)承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任，被社會(huì)各界關(guān)注著，這不只是責(zé)任，還是一份榮譽(yù)。

要成為一個(gè)合格的教師，需要滿足一定的要求，具備科學(xué)正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，職業(yè)素養(yǎng)和能力都能夠支持教學(xué)的質(zhì)量，身心健康也是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)，還要有為這份事業(yè)奉獻(xiàn)的精神和勇氣。要成為一個(gè)符合現(xiàn)代化時(shí)代要求的教師，就必須要培養(yǎng)自己先進(jìn)的道德意識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)的過程中建立起良好的師生關(guān)系。這對(duì)于師德師風(fēng)的建設(shè)來說，是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，師德師風(fēng)的水平和質(zhì)量就是一種精神的標(biāo)志，同時(shí)，學(xué)校對(duì)于社會(huì)來說有著重要的意義。學(xué)校是學(xué)校精神文明的出口，這方面的意義與師德師風(fēng)的建設(shè)緊密相關(guān)。對(duì)于一個(gè)教師來說，師德就是靈魂和核心，師德在教師隊(duì)伍建設(shè)中占有重要的位置，是其永恒的主題。

教育教學(xué)改革一輪又一輪地進(jìn)行著，各類學(xué)校教育在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了全面的發(fā)展和完善，對(duì)于師德也有了更高的要求，需要跟隨時(shí)代的腳步得到進(jìn)一步的發(fā)展。師資建設(shè)是目前我們的教育改革中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)教師自身的發(fā)展和提高，就要不斷進(jìn)行師德建設(shè)。

二、 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的方法和途徑

1.在和諧校園的構(gòu)建中，社會(huì)主義和諧價(jià)值體系是其指導(dǎo)思想，占據(jù)著重要的位置，對(duì)于和諧理念、精神的樹立和培養(yǎng)有著重要的作用，有利于良好的人際關(guān)系的形成。從教師自身來說，要不斷進(jìn)行道德實(shí)踐的同時(shí)，教師還要成為幫助學(xué)生進(jìn)行道德教育和實(shí)踐的培育者，要起到引領(lǐng)和啟發(fā)學(xué)生的作用。要達(dá)到這樣的一個(gè)目標(biāo)，教師要遵循社會(huì)公民的道德準(zhǔn)則和教師的職業(yè)道德規(guī)范。教師對(duì)于自身的要求必須要比常人嚴(yán)格，所以說，師德比其他的道德準(zhǔn)則要高。學(xué)校教師的文化層次都比較高，在價(jià)值和觀念上都比較的理性，對(duì)新的事物的認(rèn)知和理解有著一定的優(yōu)勢(shì)，在道德準(zhǔn)則的實(shí)踐上有著一定的自覺性，所以，這種優(yōu)勢(shì)決定了教師能夠通過自身的反思和認(rèn)識(shí)來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好地樹立良好的師德師風(fēng)。

2.在學(xué)校的教育中，教育學(xué)生如何做人是其中最重要的問題，教師在這個(gè)過程中，要充分發(fā)揮自身的影響力，這是學(xué)校教師的責(zé)任。不過，很多的教師僅僅是完成課堂的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生人格、觀念的培養(yǎng)上沒有投入很多的精力。所以，學(xué)校要建立專門的管理機(jī)構(gòu)，將加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)提升到一個(gè)足夠高的位置上，引起教師的重視，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)，讓教師擔(dān)負(fù)起培育學(xué)生健康人格的重要責(zé)任。

3.目前，我們國(guó)家的社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)中，創(chuàng)建和諧校園是其中一個(gè)重要的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展有著重要的意義。教師和學(xué)生是校園中的兩大主體，教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著主導(dǎo)的作用，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師自身的素質(zhì)和能力對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生著重要的影響，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，就要不斷完善教師自身的道德觀念和素質(zhì)的完善和提高，建立以人為本的觀念，建立和諧的師生關(guān)系。此外，學(xué)校要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和幫助教師建立良好的道德觀念的責(zé)任，建立健全教師隊(duì)伍的道德建設(shè)。

三、 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)不是在短期內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的完善和提高，實(shí)現(xiàn)和諧校園的創(chuàng)建。教師在這個(gè)過程中占據(jù)著重要的位置，教師要不斷完善自身的道德素質(zhì)和能力，在學(xué)生的道德教育方面投入更多的精力，進(jìn)行更多有效的實(shí)踐。在中華民族的發(fā)展中，良好的師德師風(fēng)的建設(shè)是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，隨著時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了比較多的問題，所以，要將解決好這些問題提升到一個(gè)重要的位置上，從而更好地構(gòu)建和諧校園。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫琪.淺談和諧校園視野下我國(guó)高等教育公平[J].法制與社會(huì)，2011（19）：230-231.

[2] 李亞楠.論和諧大學(xué)校園文化的構(gòu)建[J].商業(yè)文化月刊，2011（8）：226-227.

[3] 仲昭慧，楊建.和諧校園視野下高校突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)路徑[J].邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：42-44.

[ 責(zé)任編輯 張 宇 ]