網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的影響研究

江帆

摘 要 當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)之于高校思想政治教育，就像一把“雙刃劍”，既有積極的一面，諸如會(huì)使得思想政治教育過程更加積極生動(dòng)，使得思想政治教育內(nèi)容更加具有個(gè)性、更加豐富等；也有消極的一面，諸如大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上面臨多種文化思潮、價(jià)值觀念的沖擊等。對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)影響因素加以研究，有利于更好地認(rèn)識(shí)、把握和做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)化 影響

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.028

Abstract At present， the Internet in the ideological and political education， is like a "double-edged sword"， which has a positive side， such as the ideological and political education will make the process more active and lively， the content of Ideological and political education is more and more rich personality； also has a negative side， such as college students on the Internet facing the impact of various cultural thoughts concept of value， etc.. To study the influence factors of the network of Ideological and political education in Colleges and universities is conducive to better understand， grasp and do a good job in the ideological and political education of college students in the new era.

Keywords university； the ideological and political education； network； impact

伴隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的崛起和蓬勃發(fā)展，人類正朝著一個(gè)新的時(shí)代——“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”邁進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、生活等各個(gè)方面，而且這種趨勢(shì)正在不斷地加強(qiáng)，并對(duì)在校大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為方式產(chǎn)生著深刻影響。為了深入了解和把握互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，重點(diǎn)圍繞大學(xué)生上網(wǎng)（包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）的時(shí)間、內(nèi)容等，隨機(jī)抽取了上海政法學(xué)院150名大一至大四年級(jí)學(xué)生做了問卷調(diào)查。經(jīng)梳理分析得出以下結(jié)果：就每天上網(wǎng)時(shí)間看，每天上網(wǎng)1-3小時(shí)約占30%，每天上網(wǎng)3-5小時(shí)約占40%，每天上網(wǎng)5小時(shí)以上約占15%，即有超過半數(shù)的學(xué)生每天上網(wǎng)在3小時(shí)以上；就學(xué)生上網(wǎng)主要內(nèi)容看，瀏覽信息和查閱資料約占40%，交友聊天約占35%，觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、電影和小說等約占20%，即有超過半數(shù)大學(xué)的上網(wǎng)首選是交友和娛樂。因此，有必要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極影響和消極影響加以全面研究。

1 網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的積極影響

（1）網(wǎng)絡(luò)傳播有利于豐富高校思想政治教育資源。在傳統(tǒng)大學(xué)生高校思想政治教育過程中，教育者因?yàn)橹R(shí)信息量少等因素，施教效果得不到很好的提升和拓展。而當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展彌補(bǔ)了知識(shí)信息量不足這一缺陷，使得高校思想政治教育資源得以豐富。網(wǎng)絡(luò)信息涉及方方面面，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生等諸方面的內(nèi)容。通過互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生可以根據(jù)自己的關(guān)注點(diǎn)和喜好，上網(wǎng)瀏覽信息，搜索話題，通過鼠標(biāo)帶領(lǐng)自己暢游知識(shí)海洋，無(wú)形之中拓寬了大學(xué)生的視野。就上海政法學(xué)院的問卷調(diào)查來看，針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活最大的影響是什么”這一問題，有55% 的學(xué)生選擇了“知識(shí)面更加寬泛，視野得以開拓”；有45% 的學(xué)生選擇了“新朋友得以增加，交友更便捷了”。另外，在個(gè)別訪談過程中，不少學(xué)生表示，有了網(wǎng)絡(luò)，獲取資料、了解新聞、更新知識(shí)等都變得非常方便，使得大學(xué)生延伸知識(shí)面、拓寬視野變得更加自主和普遍，因而大學(xué)生的綜合視野在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代得到大幅拓展。另外，網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢(shì)就是資源共享，高校不但可以與政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等社會(huì)其他組織進(jìn)行交流和資源共享，更重要的是，當(dāng)前不同的思政政治教育機(jī)構(gòu)和組織也可以通過網(wǎng)絡(luò)共同分享各自的教育資源和成果，同時(shí)可以借助網(wǎng)絡(luò)召開研討會(huì)，進(jìn)行無(wú)時(shí)空限制的溝通和交流。網(wǎng)絡(luò)使得高校思想政治教育空間得以無(wú)限延伸，使高校成為了全民、全社會(huì)的教育基地，為高校思想政治教育提供了“鮮活”的教育資源。①

（2）網(wǎng)絡(luò)傳播有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性。教育者一方可以通過網(wǎng)絡(luò)（例如QQ空間、微信朋友圈）更為真實(shí)地了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，不少大學(xué)生則會(huì)就社會(huì)熱點(diǎn)事件和校園熱點(diǎn)問題自主地發(fā)表真實(shí)見解，能夠把一般情況下不愿道出的想法在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上毫無(wú)保留地講出來。就上海政法學(xué)院的問卷調(diào)查來看，有40%的同學(xué)表示會(huì)經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖表明自己的真實(shí)想法，有48%的同學(xué)會(huì)偶爾通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖表達(dá)意見建議。這其實(shí)是為高校思想政治教育工作者提供了一個(gè)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的良好契機(jī)，比如：教育者可以透過學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖、跟帖、評(píng)論等信息，掌握學(xué)生對(duì)特定事物的真實(shí)想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基本立場(chǎng)、價(jià)值觀念、情感情緒等方面的問題，從而有針對(duì)性地實(shí)施思想政治教育，最終提升教育活動(dòng)的及時(shí)性和實(shí)效性。

（3）網(wǎng)絡(luò)傳播凸顯了高校學(xué)生思想政治教育的靈活性。長(zhǎng)期以來，我們的大學(xué)生思想政治教育都是以課堂面對(duì)面灌輸式的教學(xué)為主，輔以座談交流、主題討論、個(gè)別談心、社會(huì)實(shí)踐等。然而，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)和新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)論壇、微信群組、QQ社區(qū)等，以其個(gè)性化、豐富性、私密性等優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，成為大學(xué)生積極參與其中的主陣地。依托互聯(lián)網(wǎng)與新媒體，不論是教育者還是受教育者，教育活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間、空間、形式、方式等都變得更加靈活，有時(shí)一張圖片、一個(gè)贊、一個(gè)跟帖就是一種教育活動(dòng)的實(shí)施。不僅快捷方便，而且及時(shí)高效，大學(xué)生還喜聞樂見，受教育于無(wú)形之中。另外，依托互聯(lián)網(wǎng)與新媒體實(shí)施思想政治教育，氛圍往往更加寬松和諧，也更能引發(fā)良性和積極的互動(dòng)。而只有在和諧的環(huán)境中，受教育者才會(huì)主動(dòng)接受教育。正如有的學(xué)者形象地指出：相比傳統(tǒng)思想政治教育的說教，網(wǎng)絡(luò)上的循循善誘顯得更具親和力和優(yōu)越性。②

2 網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的消極影響

（1）網(wǎng)絡(luò)傳播將在一定程度上沖擊大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值判斷?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息往往未經(jīng)篩選和限制，可謂良莠不齊。在這些信息當(dāng)中，有不少不良信息，還有不少屬于西方政治文化思想、自由主義價(jià)值觀等內(nèi)容，諸如推崇“強(qiáng)權(quán)政治”、“霸權(quán)文化”，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益和個(gè)人人權(quán)，極力宣揚(yáng)功利主義、享樂主義和拜金主義，利用網(wǎng)絡(luò)炒作一些發(fā)生在我國(guó)國(guó)內(nèi)的民主事件及法治事件，以抹黑中國(guó)特色社會(huì)主義制度……使得網(wǎng)絡(luò)成為思想文化、價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)相互碰撞和斗爭(zhēng)的前沿陣地，一部分大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀會(huì)因此受到巨大的沖擊和影響，甚至很容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向的扭曲和價(jià)值判斷的誤差。

（2）網(wǎng)絡(luò)傳播將在一定程度上消解大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念和集體意識(shí)。有調(diào)查顯示，41.2%的學(xué)生一周需要花3-10小時(shí)上網(wǎng)，有26%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間則會(huì)更長(zhǎng)。③與花費(fèi)如此多的時(shí)間于互聯(lián)網(wǎng)上相對(duì)應(yīng)，同學(xué)之間、師生之間的交流必然減少。長(zhǎng)期沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，容易使得個(gè)人觀念、個(gè)人主義得以強(qiáng)化。正如有的學(xué)者所言：長(zhǎng)期沉浸于特有的人機(jī)互動(dòng)機(jī)制，反而誘發(fā)了感情疏遠(yuǎn)和道德冷漠現(xiàn)象；這一模式潛在地強(qiáng)化了個(gè)體價(jià)值，極易導(dǎo)致“為了滿足自己的成就感和精神上的利益而不顧自身做法的對(duì)與錯(cuò)，只從自身利益出發(fā)思考問題”。④

（3）網(wǎng)絡(luò)傳播將在一定程度上弱化大學(xué)生的道德責(zé)任和行為文明。在傳統(tǒng)的“熟人社會(huì)”中，因?yàn)橛蟹蓷l例的制約和道德的約束，大學(xué)生們的道德行為大都比較嚴(yán)謹(jǐn)。而在網(wǎng)絡(luò)空間中，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性增加了行為的偶發(fā)因素和機(jī)會(huì)主義色彩，進(jìn)而為現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的思想行為提供了可能。而由于道德規(guī)范的非強(qiáng)制性，使得其在網(wǎng)絡(luò)中的自我約束和調(diào)控顯得力不從心。對(duì)于在校大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性為其張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)泄情緒等提供了最佳場(chǎng)所，大學(xué)生不道德行為和違法犯罪行為在網(wǎng)絡(luò)媒介上得以滋生，比如，網(wǎng)上散布虛假信息、侮辱誹謗他人、非法竊取和濫用信息、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、攻擊網(wǎng)站等等，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生道德規(guī)范自我約束的失控和網(wǎng)絡(luò)道德倫理的失范。

（4）網(wǎng)絡(luò)傳播將在一定程度上挑戰(zhàn)思想政治工作者的主導(dǎo)力和權(quán)威性。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相并行的，大學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，很容易獲取大量信息和知識(shí)，使得他們不再局限于在課堂教學(xué)中獲取知識(shí)，并更多喜歡在平等交流中發(fā)表自己的獨(dú)特見解，這就使傳統(tǒng)德育工作者的主導(dǎo)地位和權(quán)威性面臨較大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生對(duì)知識(shí)和觀點(diǎn)的自主選擇，無(wú)疑大大增加了思想政治教育的難度。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播帶來的挑戰(zhàn)，一些年齡偏大的思想政治教育者，若不善于利用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體技術(shù)開展教學(xué)，就很容易出現(xiàn)課堂控制力下降，教師的說服力、感召力和權(quán)威性迅速下降的局面，其教學(xué)效果自然也會(huì)不盡如人意。

基金項(xiàng)目：本文為上海政法學(xué)院科研專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校班集體建設(shè)的思考與探索——以三全育人為切入點(diǎn)”的階段性成果之一

注釋

① 蔡立彬.大學(xué)城校園文化建設(shè)初探[J].中國(guó)高教研究，2005（6）：5.

② 張旭平，劉春梅.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代維護(hù)校園文化安全的路徑思考[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2009增刊： 156-158.

③ 張旭平，劉春梅.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代維護(hù)校園文化安全的路徑思考[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2009增刊： 156-158.

④ 方曉強(qiáng)，姜皓，劉麗娜.論互聯(lián)網(wǎng)文化背景下的大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀教育[J].教育與職業(yè)，2011（21）：59-60.