淺談大學(xué)生規(guī)則意識的養(yǎng)成教育

明 達(dá)，胡敏華，明顯忠

遼寧石油化工大學(xué)

淺談大學(xué)生規(guī)則意識的養(yǎng)成教育

明 達(dá)，胡敏華，明顯忠

遼寧石油化工大學(xué)

規(guī)則意識是現(xiàn)代社會每個公民都必備的一種意識，但更重要的是要有遵守規(guī)則的愿望和習(xí)慣，并成為每個公民的內(nèi)在需要。大學(xué)生這個特殊群體做為公民的重要組成部分，在校期間也應(yīng)該隨著自身角色的變化擔(dān)負(fù)起不同的社會責(zé)任，不斷進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，逐步樹立公民意識、大學(xué)生意識、干部意識和黨員意識，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

大學(xué)生；規(guī)則意識；養(yǎng)成教育

每個人都要擔(dān)當(dāng)不同的角色，社會角色的不同，所賦予的權(quán)利、義務(wù)和規(guī)范也會有所變化。沒有規(guī)矩不能成方圓，角色規(guī)范要求大學(xué)生在校期間也必須懂得規(guī)則，規(guī)則意識伴隨著大學(xué)成長的全過程。所謂的規(guī)則意識是指是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動準(zhǔn)繩的意識。高校中絕大部分學(xué)生除了具有公民身份屬性外，有的僅僅是普通學(xué)生，有的可能是學(xué)生干部，還有的可能是學(xué)生黨員，不同的成長階段要扮演好不同角色，樹立公民意識、大學(xué)生意識、干部意識和黨員意識對大學(xué)生規(guī)矩意識的養(yǎng)成至關(guān)重要。

一、樹立公民意識，遵守法律法規(guī)

遵守法律法規(guī)是對每個公民最起碼的要求，違法必究是每個公民應(yīng)該牢記的常識，大學(xué)生也必須在法律法規(guī)監(jiān)督下規(guī)范自己的言行。大學(xué)生公民意識教育的主要內(nèi)容應(yīng)有主體意識教育、權(quán)利意識教育、法制意識教育、道德意識教育等幾個重要方面。

1、大學(xué)生的主體意識。主體意識是指人在同自然界的長期實踐中，對于自身的主體地位、主體能力和主體價值的自覺認(rèn)識。

2、大學(xué)生的權(quán)利意識。權(quán)利意識指公民對自身權(quán)利的認(rèn)知、理解及態(tài)度。權(quán)利意識包括權(quán)利認(rèn)知、權(quán)利維護(hù)、權(quán)利行使和權(quán)利要求四個要素。公民個體必須意識到全體公民的命運(yùn)是與每個個體公民的命運(yùn)聯(lián)系在一起的，應(yīng)該尊重他人權(quán)利。

3、大學(xué)生的公德意識。公德意識是公民對公共道德的認(rèn)識、理解與態(tài)度。人的素質(zhì)包括許多方面，其中道德品質(zhì)又是最基本的。而道德品質(zhì)的最低層次要求，便是要有公德意識。

4、大學(xué)生的法制意識。法制意識教育也稱為法制觀教育，是人們進(jìn)行社會主義民主和法制教育，以使人們正確認(rèn)識社會主義民主、正確行使民主權(quán)利、自覺遵守國家法律和紀(jì)律、維護(hù)社會主義的法制秩序。通過法制意識教育，使大學(xué)生樹立明確的法律觀念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立憲法至上的意識，樹立法律面前人人平等的意識，熟悉法律內(nèi)容，懂得法律的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格按照國家法律辦事。

二、樹立大學(xué)生意識，遵守規(guī)章制度

大學(xué)生意識的確立是從進(jìn)入大學(xué)以后開始的，而大學(xué)生意識的樹立是隨著接受教育時間的推移、培養(yǎng)過程的推進(jìn)和自我能力的提高逐漸形成的。自我意識是大學(xué)生意識中最為重要的組成部分，大學(xué)生身份的認(rèn)知和認(rèn)同，有助于他們遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，符合大學(xué)生規(guī)范。當(dāng)前很多大學(xué)生往往是自我意識有余而責(zé)任意識不足，因此責(zé)任意識教育是大學(xué)生思想政治教育的一個重要方面。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點(diǎn)，那都無所謂，這個任務(wù)是由于你的需要及與現(xiàn)存的世界的聯(lián)系而產(chǎn)生”。大學(xué)生作為社會中的一個特殊群體，身份一旦確立，必須明確自身的責(zé)任。

1、學(xué)習(xí)是第一要務(wù)。學(xué)習(xí)是學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)即被賦予的職責(zé)，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，以達(dá)到不斷在學(xué)習(xí)之中成長、成熟、成才和成功的目的。不但要學(xué)習(xí)理論知識，還要學(xué)習(xí)實踐技能；不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也要學(xué)人文精神。大學(xué)生要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，以完成學(xué)業(yè)為最重要標(biāo)志，磨練意志，掌握本領(lǐng)，增強(qiáng)能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。

2、對自己負(fù)責(zé)。實際上是一種人生態(tài)度，做人的道理。歌德說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。愛可以迸發(fā)激情，加快前行的腳步。志存高遠(yuǎn)、操守高尚、練就立世本領(lǐng)這是大學(xué)生對自己負(fù)責(zé)的最基本要求。

3、對他人負(fù)責(zé)。人的社會屬性決定了大學(xué)生一定會和人共事相處，不僅要對自己負(fù)責(zé)，同時也要對他人負(fù)責(zé)。信則立，要誠實為人踏實干事，學(xué)會處理各種人際關(guān)系。

4、對家庭、社會、國家負(fù)責(zé)。“修身齊家治國平天下”這種遞進(jìn)式的關(guān)系足以體現(xiàn)責(zé)任之重要，“一屋不掃，何以掃天下”中這種哲學(xué)關(guān)系也道出了只有對自己負(fù)責(zé)的人，才可以承擔(dān)重任。要堅持用社會主義核心價值觀教育廣大青年學(xué)生，大學(xué)生只有樹立責(zé)任意識，才能充分挖掘潛能，才能敢于直面人生，才能成為國家有用之才。

三、樹立干部意識，遵守行為規(guī)范

高校中各級各類學(xué)生干部占比大概在30%左右，大學(xué)中的學(xué)生干部將來進(jìn)入社會后大多也會逐漸步入領(lǐng)導(dǎo)崗位，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)重任，加強(qiáng)對他們的選拔、培養(yǎng)和教育必須提到議事日程。大學(xué)期間就要開始用干部行為準(zhǔn)則約束自己，樹立“公仆”意識，不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、人文修養(yǎng)素質(zhì)和社會適應(yīng)素質(zhì)，為將來進(jìn)入社會承擔(dān)重任打下一個堅實的基礎(chǔ)。

1、思想道德素質(zhì)。馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)實社會關(guān)系狀況是道德品質(zhì)形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，參加社會實踐是道德品質(zhì)形成和發(fā)展的根本途徑，個人的主觀努力和自我修養(yǎng)是道德品質(zhì)形成和發(fā)展的內(nèi)在條件。堅定共產(chǎn)主義信仰，并自覺接受社會主義核心價值觀教育是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的客觀需要。同時要繼承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，大學(xué)生要銘記“仁、義、禮、智、信”、“溫、良、恭、儉、讓”、“忠、孝、勇、恭、廉”之美德。

2、科學(xué)文化素質(zhì)。科學(xué)文化素質(zhì)是人在處理與自然和社會的關(guān)系中應(yīng)該具備的知識、價值觀念和實踐能力，它應(yīng)當(dāng)包括受教育程度、科學(xué)水平、精神狀態(tài)、科學(xué)精神、文化修養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識等多方面的因素。大學(xué)生雖然基本具備了專業(yè)知識和技能，但用社會主義核心價值觀加強(qiáng)對他們的世界觀、人生觀和價值觀教育是一個長期而艱巨的任務(wù)。

3、人文修養(yǎng)素質(zhì)。人文素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的最根本、最基礎(chǔ)的素質(zhì)。大學(xué)生人文素養(yǎng)不僅關(guān)系到一個民族的世界競爭力，也關(guān)系到一個民族的價值取向，更關(guān)系到一個民族的尊嚴(yán)和民族精神的塑造。中科院院士楊叔子先生有感于當(dāng)代大學(xué)生人文教育缺失的現(xiàn)狀撰文指出，當(dāng)今的大學(xué)生“精于科技、荒于人文；精于電腦、荒于人腦；精于盤算、荒于仁義；精于商品、荒于人品；精于權(quán)力、荒于平等”。大學(xué)生人文常識缺乏及人文精神缺失、社會理想信念模糊及社會公德意識淡漠、民族歷史文化膚淺及民族歸屬感淡化、社會責(zé)任感缺乏及人格心理非健全等現(xiàn)象必須得到有效遏制和改變。

4、社會適應(yīng)素質(zhì)。社會適應(yīng)能力是指社會個體能準(zhǔn)確認(rèn)知他人與社會，對情境與環(huán)境做出準(zhǔn)確判斷，并能通過正確的反應(yīng)達(dá)到與他人順利溝通、與社會環(huán)境協(xié)調(diào)、達(dá)成自身目標(biāo)所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力等。社會適應(yīng)能力主要包括：正常生活的能力、基本勞動能力、職業(yè)技能及相關(guān)能力、了解并能判斷主客場局勢的能力；了解并適應(yīng)社會發(fā)展動態(tài)的能力、社會交往能力、用道德規(guī)范約束自己的能力等。因此，大學(xué)生社會適應(yīng)能力是大學(xué)生為達(dá)到與所處環(huán)境的和諧狀態(tài)而必須具備的一種綜合能力，社會適應(yīng)素質(zhì)的強(qiáng)弱取決于角色轉(zhuǎn)換的快慢，在這種綜合能力中，尤其要注重交際能力的鍛煉和提高，不斷學(xué)習(xí)，積極參與社會活動與實踐，增強(qiáng)表達(dá)能力，學(xué)會為人處世。

四、樹立黨員意識，遵守黨的章程

高校中大學(xué)生黨員數(shù)量逐年在增加，是一個不可忽視的重要群體。中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2015年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8779.3萬名，學(xué)生黨員224.7萬名，占比2.6%左右。而且高校學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中表現(xiàn)最優(yōu)秀的群體，據(jù)不完全統(tǒng)計，所占在校生比例為10%左右，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨員意識教育刻不容緩，也是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的大局和長遠(yuǎn)之需。黨員意識是共產(chǎn)黨員思想覺悟和黨性修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨員的立身之本，大學(xué)生黨員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守《中國共產(chǎn)黨章程》，提高政治覺悟，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

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作者簡介：邱娟，講師，研究方向：教育教學(xué)管理；

周才文，講師，研究方向：教育教學(xué)管理；

劉利凡，講師，研究方向：教育教學(xué)管理。

明達(dá)（1993-），女，黑龍江省克山縣人，研究方向：思想政治教育。

周才文。