大數(shù)據(jù)時代教輔報刊編輯質(zhì)量提升路徑探索

馮 黎

大數(shù)據(jù)時代教輔報刊編輯質(zhì)量提升路徑探索

馮 黎

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類社會已經(jīng)進(jìn)入一個大數(shù)據(jù)的時代。在這個時代，人類的知識傳播方式和傳播手段都發(fā)生了很大的變化，這種深層次的知識傳播和深刻的變革，適應(yīng)了社會不斷向前發(fā)展的形式。這就要求在教輔報刊發(fā)行時，工作人員需要順應(yīng)大時代數(shù)據(jù)的不斷變化的具體情況，用最新的理念去完善自身，不斷發(fā)展不斷提高編輯的水平，為廣大的學(xué)生和讀者朋友提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

大數(shù)據(jù)時代；教輔報刊；編輯質(zhì)量

[作 者]馮黎，中學(xué)生學(xué)習(xí)報社編輯。

大數(shù)據(jù)時代會給教輔報刊帶來哪些變革？回答這一問題，我們就要首先要弄明白在這個時代，大數(shù)據(jù)給教輔報刊帶來了什么？是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？在這個大數(shù)據(jù)時代，能否帶動報刊編輯質(zhì)量的提高？報刊編輯時又應(yīng)該通過什么樣的手段進(jìn)行改變呢？

一、大數(shù)據(jù)的概念和大數(shù)據(jù)的時代特點

大數(shù)據(jù)是指在無法可承受的時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行輔助管理和處理的數(shù)據(jù)集合。大數(shù)據(jù)主要有四個特點可以歸納：海量的數(shù)據(jù)、動態(tài)的數(shù)據(jù)、多樣化的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)利用價值大。同時，數(shù)據(jù)也發(fā)生了兩個呈現(xiàn)方式上的變化：相關(guān)數(shù)據(jù)在處理時從樣本數(shù)據(jù)變成了全部數(shù)據(jù)；只能使用大量混亂的數(shù)據(jù)，放棄對少量精確數(shù)據(jù)的追求。這就使人們可以使用大數(shù)據(jù)了解自己的行業(yè)或者其他行業(yè)的相關(guān)動向，以此制定一系列的政策和方針。這同時也就要求編輯在編寫教輔報刊時，要重視與讀者進(jìn)行溝通和交流，在刊物的內(nèi)容和題目上都要進(jìn)行深層次的加工。還要不斷滿足新世紀(jì)的讀者對自身刊物的新需要，以此跟進(jìn)時代的發(fā)展，滿足人們的需求。

二、大數(shù)據(jù)時代下教輔報刊編輯質(zhì)量的提高

教輔報刊是我國一種重要的報刊種類，承擔(dān)著比較重大的教育責(zé)任。在我國，報刊業(yè)占有重要地位。目前看來，我國的教輔報刊數(shù)據(jù)形態(tài)有文字和圖片兩種，結(jié)構(gòu)很單一，同時文字和圖片之間沒有相互關(guān)聯(lián)，沒有密切的聯(lián)系。但是在大數(shù)據(jù)時代的背景下，教輔報刊在編輯上就要發(fā)生一些改變。首先要對海量信息進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析，還要充分利用現(xiàn)代的數(shù)字出版機(jī)構(gòu)對大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。對已知的材料不斷進(jìn)行優(yōu)化和拓展，這樣就可以更高效、更全面地為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。大數(shù)據(jù)時代，教輔報刊的相關(guān)流程都發(fā)生了很大變化，所以就要求教輔報刊行業(yè)要不斷順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展潮流，對本行業(yè)的市場變革要準(zhǔn)確地把握，遵循市場規(guī)律，在不斷提高自身質(zhì)量的基礎(chǔ)上，滿足讀者的需求。

三、當(dāng)前教輔刊物過程編輯過程的變化

大數(shù)據(jù)時代下的教輔報刊編輯工作，與傳統(tǒng)的編輯工作相比有很大的不同。報刊編輯在傳統(tǒng)上是一種線性的工作流程。第一，在出版之前要進(jìn)行題材的審核和相關(guān)內(nèi)容的選擇；第二，要進(jìn)行稿件的選擇；第三是完成初稿，從發(fā)行出版的角度完成這次編輯。編輯在加工傳統(tǒng)教輔報刊中所體現(xiàn)出的過程就是一種工廠化流水線的編輯模式，這會比較嚴(yán)重制約教輔編輯自身的創(chuàng)造性和全方位的思考。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，教輔報刊編輯模式已經(jīng)發(fā)生了比較大的變化，從線性的流水線編輯發(fā)展到了立體化的編輯。這就要求相關(guān)的報刊編輯在進(jìn)行編輯之前要對市場進(jìn)行準(zhǔn)確有效的預(yù)測和分析，并且通過相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行立體的信息傳遞，也就是突破文字信息這種比較平面的編輯方式，用更加立體的狀態(tài)，使用視頻、聲音等多媒體方式呈現(xiàn)給讀者，使整個的內(nèi)容在傳播過程中變得更加飽滿，突出了內(nèi)容的主題。

在傳統(tǒng)的編輯模式中，雖然教輔報刊的內(nèi)容往往是根據(jù)市場調(diào)研得出的結(jié)果，是對讀者的要求進(jìn)行制定的，但是這種市場調(diào)研所得到的內(nèi)容和報告，信息都是不準(zhǔn)確、不全面的。這種模糊和不確定的因素，造成了編輯工作的混亂。所以這種調(diào)查造成的最直接結(jié)果就是在出版發(fā)行時市場的銷量很低，這是典型的對市場需求信息把握不足造成的。這種情況是因為編輯自身偏離了廣大讀者的真實意愿，一意孤行而造成的。

比如某單位出版《考試大綱》這套刊物，在編寫試題內(nèi)容時嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新，使得刊物基本沒有市場競爭力，市場銷量量極低。在大數(shù)據(jù)時代，教輔報刊編輯應(yīng)該是在搜集大量的相關(guān)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，從市場和讀者的需要出發(fā)，對消費者的各項指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的分析和定位進(jìn)行編輯?！犊荚嚧缶V》恰恰沒有做到這一點，導(dǎo)致一敗涂地。

讀者獲取信息的渠道在傳統(tǒng)的教輔報刊中是很單一的，并且在閱讀過程中也會受到刊物自身的很多限制。教輔報刊的出版應(yīng)當(dāng)在大量的市場分析基礎(chǔ)之上，進(jìn)行充分的論證之后才能確定。只有滿足最廣大人民的利益，具有普遍使用意義的報刊才能隨著社會的發(fā)展而得到閱讀。但是在大數(shù)據(jù)的時代下，隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)不斷地發(fā)展，讀者對知識的需求呈現(xiàn)出多元化的特點，學(xué)生們現(xiàn)在更多的是使用互聯(lián)網(wǎng)移動平臺獲取自己感興趣的、想要了解的信息。所以，在現(xiàn)代這種傳統(tǒng)的編輯方式已經(jīng)不再合乎時代的需要。這對報刊的編輯而言，要讓報刊在各種平臺上與讀者進(jìn)行沒有障礙的交流，優(yōu)化讀者的閱讀體驗。

與傳統(tǒng)模式相比，在新時代大數(shù)據(jù)的理念下，評價方式由傳統(tǒng)的封閉型向現(xiàn)代的開放型進(jìn)行轉(zhuǎn)變。這些評價基本上是通過政府部門或者相關(guān)的專家進(jìn)行認(rèn)定的，這主要是一種定性評價。我們可以想見，政府機(jī)構(gòu)的教育專家，他們的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平?jīng)Q定了這本刊物的角度和質(zhì)量，這就在很大程度上決定了教輔報刊在評價方式上是封閉的。這種評價方式下，面向的對象是很小的一部分專業(yè)性群體。在很大程度上僅僅是代表了一種專家和政府的意見，有很多的不確定性，很容易就忽略了社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生或者相關(guān)從業(yè)人員對于本刊的意見是沒有得到體現(xiàn)的。但是，隨著經(jīng)濟(jì)事業(yè)不斷快速發(fā)展，已經(jīng)出現(xiàn)了一些比較專業(yè)的評測機(jī)構(gòu)對已經(jīng)發(fā)行了的教輔報刊進(jìn)行相關(guān)的評價和測量?，F(xiàn)在這個時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)對教輔報刊產(chǎn)生了巨大的影響，教輔報刊的評價主體也發(fā)生了很大變化，那么教輔報刊應(yīng)該怎么辦呢？筆者認(rèn)為，這一切最終都是要聽取廣大的師生的意見的，這種評價不能僅僅依靠幾個專家或?qū)W者進(jìn)行判斷，也應(yīng)該依靠最廣大的師生群體、消費者去判斷，以此來評定刊物質(zhì)量的高低。

四、提升刊物質(zhì)量的有效手段和策略

當(dāng)前的刊物編輯要充分利用大數(shù)據(jù)對教輔報刊的內(nèi)容進(jìn)行大范圍的改造和創(chuàng)新。目前已經(jīng)有許多的刊物編輯部門建立了比較大的，屬于自己的數(shù)據(jù)平臺，借助自身的信息技術(shù)支持，編輯得以對整個市場和目標(biāo)信息進(jìn)行海量的整合。在此基礎(chǔ)之上，還要不斷地推動自身由粗放式發(fā)展向集約化方向發(fā)展轉(zhuǎn)變，為廣大的讀者提供更翔實有效的內(nèi)容和資料。

同時，編輯也要準(zhǔn)確地把握住機(jī)會。如今的時代，汗牛充棟已經(jīng)不再是廣博知識的代名詞了，編輯工作時應(yīng)當(dāng)考慮這究竟是不是民眾所需要的，是不是讀者所渴望的，如果兩者之間存在著差異甚至是矛盾，那么這種要求是顯然不可能實現(xiàn)的。這就要求編輯通過自身的大數(shù)據(jù)平臺準(zhǔn)確了解需要的相關(guān)信息和讀者的需求。

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，日益繁重的編輯工作給編輯人員提出了很高的要求，這就要求編輯們不斷增強(qiáng)自身相關(guān)能力。首先，內(nèi)容方面，編輯要不斷增強(qiáng)自身擴(kuò)展和延伸相關(guān)材料的能力。其次，編輯也要不斷加強(qiáng)自身關(guān)于信息整合的能力。只有不斷地從讀者的具體需求出發(fā)，圍繞一個特定的主題和材料進(jìn)行深度挖掘和廣泛延伸，對各種信息進(jìn)行深度的整合，才能提供從讀者需要出發(fā)、符合讀者需要的內(nèi)容。

教輔刊物編輯要逐步形成依靠大量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析與判斷的習(xí)慣，并且以此為指導(dǎo)，在行動中做出快速有效的反應(yīng)。當(dāng)前，我國教輔報刊企業(yè)的水平良莠不齊，讀者對象局限為中小學(xué)生，學(xué)生多變的心理特點決定著他們很容易就轉(zhuǎn)換自己的興趣，編輯們只有充分地了解讀者的特點，才能利用快速而準(zhǔn)確地穩(wěn)定自身的讀者群，保證自己的產(chǎn)品可以在激烈的市場競爭下求得生存和發(fā)展。

五、結(jié)語

目前，在教輔報刊出版工作中，選題、編輯、市場推廣等工作都要充分利用大數(shù)據(jù)，研究不同的讀者情況，完善現(xiàn)有的報刊營銷模式和產(chǎn)業(yè)鏈，以不斷提高讀者的閱讀體驗，提高刊物的質(zhì)量，滿足不同的讀者需求。

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