淺談多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)鋼琴教學(xué)及演奏的滲透

杜青蘭

(泉州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，福建泉州 362000)

淺談多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)鋼琴教學(xué)及演奏的滲透

杜青蘭

(泉州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，福建泉州 362000)

多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)十分普及，充分借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)能夠有效推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，鋼琴教學(xué)也是如此。在鋼琴教學(xué)以及演奏的過程中，合理應(yīng)用多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠豐富鋼琴教學(xué)與演奏的內(nèi)容。

多媒體；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；鋼琴

為了全面提升鋼琴學(xué)科教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)以及專業(yè)技能的提升，科學(xué)利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是非常必要的。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突破了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)刻板、枯燥的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，能夠激活學(xué)生思維，提高學(xué)生的審美。充分借助多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能有效提升鋼琴教學(xué)與演奏的效果[1]。

1 傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)存在的問題

傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中，教師沒能讓學(xué)生真正掌握識(shí)別五線譜的技能，使一些學(xué)生對(duì)升號(hào)、降號(hào)、大小調(diào)等沒有切實(shí)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴產(chǎn)生厭倦感，對(duì)鋼琴練習(xí)失去積極性。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式無法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、探索的能力。個(gè)別鋼琴教師認(rèn)為學(xué)好鋼琴課的關(guān)鍵是多練習(xí)外國(guó)鋼琴作品，教學(xué)生千篇一律地學(xué)習(xí)，使學(xué)生自己沒有創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)際動(dòng)手能力太差。有的教師認(rèn)為學(xué)生只要會(huì)單獨(dú)演奏鋼琴樂曲、只要比賽能拿名次、只要考級(jí)通過就可以畢業(yè)了，沒有考慮團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神，忽略了鋼琴樂器伴奏教學(xué)。有的學(xué)校雖然設(shè)置了此科目，但在實(shí)際教學(xué)中仍把獨(dú)奏放在第一位，極大地影響了鋼琴教學(xué)的整體質(zhì)量[2]。

2 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

多媒體鋼琴技術(shù)使傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式被打破，能夠?qū)⒏咚降匿撉偎囆g(shù)展示給學(xué)生。一些學(xué)校專門設(shè)置多媒體教室，為鋼琴教師進(jìn)行多媒體教學(xué)提供了有利的條件。在多媒體教室中，鋼琴教師在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，將鋼琴教學(xué)引入到實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生從一些簡(jiǎn)單的鋼琴知識(shí)入手，逐漸學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的知識(shí)，進(jìn)而對(duì)鋼琴課程產(chǎn)生興趣，主動(dòng)進(jìn)行鋼琴的彈奏練習(xí)。鋼琴教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使學(xué)生能夠進(jìn)行更好的鋼琴知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。利用多媒體設(shè)備，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些小型的鋼琴音樂會(huì)，學(xué)生在這個(gè)音樂平臺(tái)上可以將自己學(xué)習(xí)到的鋼琴技能展示出來，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好教學(xué)效果。

3 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)鋼琴教學(xué)及演奏的滲透

3.1 多媒體對(duì)鋼琴教學(xué)的滲透

在傳統(tǒng)的鋼琴音樂會(huì)中，需要有一個(gè)交響樂隊(duì)來伴奏，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)音樂會(huì)的效果，使演奏者的演奏能力能夠全部展現(xiàn)出來。但是,在進(jìn)行鋼琴音樂會(huì)的演奏中請(qǐng)著名的交響樂隊(duì)需要很高的成本，并且還會(huì)受到很多因素的影響。鋼琴音樂會(huì)中如果沒有交響樂隊(duì),會(huì)影響整個(gè)音樂會(huì)的質(zhì)量。因此，可以利用一些多媒體設(shè)備來充當(dāng)交響樂隊(duì)，只需要簡(jiǎn)單的電腦和燈光音響系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。比如，演奏者想要演奏黃河曲，就可以利用雙寸電子琴來模仿交響樂隊(duì)的聲音，之后在電腦上將一些內(nèi)容和黃河的氣勢(shì)展示出來，加上燈光的配合，進(jìn)而給觀眾展示出一種全新的音樂體驗(yàn)。

3.1.1 積極利用多媒體欣賞名家音樂會(huì)

教師可以組織學(xué)生在電腦或者多媒體教室中播放一些著名鋼琴家的音樂會(huì)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)欣賞一些音樂會(huì)，并不斷培養(yǎng)自身的音樂素質(zhì)。教師通過帶學(xué)生欣賞古爾德的演奏作品，可以讓學(xué)生感受這個(gè)作品的魅力,通過欣賞這些作品去了解作品、了解作者，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式不具有的魅力[3]。

3.1.2 利用多媒體音樂軟件進(jìn)行拓展訓(xùn)練

現(xiàn)有的很多音樂訓(xùn)練軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練。比如，學(xué)生可以下載軟件訓(xùn)練節(jié)奏感，通過問答的形式幫助學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生能夠寓教于樂，將一些著名的音樂人作為導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.1.3 多媒體數(shù)碼鋼琴教學(xué)的重要性

多媒體數(shù)碼鋼琴教學(xué)是科技進(jìn)步的結(jié)果，也是鋼琴教學(xué)方式的創(chuàng)新。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的鋼琴技能，還能夠讓學(xué)生感受藝術(shù)的氣息。這種教學(xué)方式還能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，使教師有足夠的時(shí)間去提高自己的整體素質(zhì)，使教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)鋼琴教學(xué)及演奏的滲透

3.2.1 利用網(wǎng)絡(luò)搜索

鋼琴教師應(yīng)該對(duì)自己所講的音樂作品有一個(gè)全面深刻的了解，進(jìn)而很好地講解音樂作品的內(nèi)容。教師在上課之前，可以讓學(xué)生先上網(wǎng)搜索所講的作品的作者以及相關(guān)的風(fēng)格和情感，學(xué)生對(duì)作品有細(xì)微的了解之后，教師在課堂中講解作品時(shí)會(huì)更加輕松，使學(xué)生能夠?qū)ψ髌酚懈娴牧私?，最終對(duì)作品的內(nèi)容和情感有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握[4]。

3.2.2 利用網(wǎng)絡(luò)論壇交流學(xué)習(xí)

在網(wǎng)絡(luò)中有很多的網(wǎng)絡(luò)論壇，在這些論壇中存在很多關(guān)于鋼琴的論壇。學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)在這些網(wǎng)絡(luò)論壇上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，學(xué)生能將自己的作品上傳到論壇中，與其他人一些交流，發(fā)現(xiàn)自己在演奏中存在的問題，并進(jìn)行及時(shí)的改正。同時(shí),還可以看到他人的錄像，從中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)技巧，受到專業(yè)教師的指導(dǎo)。

4 結(jié)語

本文分析了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)以及作用，研究了現(xiàn)代鋼琴教育中存在的諸多問題，繼而提出了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)演奏中的滲透對(duì)策。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為鋼琴教育演奏提供了一個(gè)新的發(fā)展方向，注入了更多新鮮的血液和活力，能夠有效推動(dòng)我國(guó)鋼琴教育的創(chuàng)新發(fā)展。相關(guān)的教育工作者應(yīng)該充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助其優(yōu)勢(shì)和作用，為當(dāng)代鋼琴教育教學(xué)服務(wù)。

[1]郝光.淺談鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬),2013(2):59-60.

[2]鄭警.從即興伴奏實(shí)用性談普通高校鋼琴教學(xué)[J].畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6):91-95.

[3]牛藝.多媒體音樂系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技信息,2008(8):180-181.

[4]王尚斌.多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技資訊,2008(15):179.

J624.1

A

2095-7602(2017)10-0158-02

2017-05-27

杜青蘭(1977- )，女，講師，碩士研究生，從事音樂教育研究。