“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式研究

房曉琛

（阜陽師范學(xué)院，安徽 阜陽 236000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式研究

房曉琛

（阜陽師范學(xué)院，安徽 阜陽 236000）

當(dāng)前是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的推廣與普及，促使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)趨于良好發(fā)展態(tài)勢(shì).受到就業(yè)壓力和“互聯(lián)網(wǎng)+”的雙重影響，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)逐漸成為熱門話題.本文在分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題后，分類研究了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本模式和特征.并且通過探究“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的影響，提出相應(yīng)的完善策略，以期推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的順利開展.

互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；基本模式；影響分析

1 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生日益增加

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，使多數(shù)具有探索和創(chuàng)新精神的學(xué)生開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè).近年來，隨著信息技術(shù)的不斷普及與應(yīng)用，越來越多的大學(xué)生踏入網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的道路.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者初期多為社會(huì)精英，都接受過高等教育，具備專業(yè)知識(shí)和開拓的眼界，并且憑借豐富的人脈資源，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)獲得巨大成功.但是后來，由于互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的擴(kuò)大化，大學(xué)生開始不斷嘗試網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，且富有成效.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中，超過60%來自高職院校，其他普通高等院校的學(xué)生參與數(shù)也在日益增加.

1.2 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸改善

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能夠有效緩解目前的大學(xué)生就業(yè)壓力，因此國家和地方政府，都給予大力支持，相繼出臺(tái)相關(guān)政策與制度，獨(dú)立大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè).自2012年起，我國已建成82個(gè)國家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供小額貸款作為創(chuàng)業(yè)資金，且對(duì)其實(shí)行最高10萬元的無償補(bǔ)助.主要是國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行，以及有條件的城市信用要為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生提供小額貸款，貸款額度不超過5萬元，并且簡化其貸款程序，盡可能提供開戶和結(jié)算便利.貸款期限規(guī)定不超過兩年，最多可申請(qǐng)延期一次.

1.3 資金投入能力薄弱

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大阻礙是資金投入能力較低，多數(shù)大學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)資金有限，通常會(huì)先選擇找份工作，解決基本的生存困難，再考慮兼職創(chuàng)業(yè).盡管網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金較低，但是隨著業(yè)務(wù)規(guī)模的發(fā)展，后續(xù)成本往往超出學(xué)生的承受范圍.迫于這種經(jīng)濟(jì)壓力，再加上國內(nèi)目前缺乏成熟的融資渠道，使得部分網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，面臨業(yè)務(wù)發(fā)展停滯不前甚至瀕臨倒閉.因此，大學(xué)生的資金投入能力薄弱，成為制約和阻礙網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的重要因素.

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本模式

2.1 產(chǎn)品和服務(wù)銷售模式

本模式主要包括開設(shè)網(wǎng)店和自建網(wǎng)上商城.其中，依據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)主體，可采用C2C、B2C及B2B三種形式開設(shè)網(wǎng)店.而自建網(wǎng)上商城，主要通過吸引進(jìn)駐商家獲取相關(guān)管理費(fèi)用和傭金為收益.這種模式對(duì)于資金需求較低，多數(shù)創(chuàng)業(yè)者均依靠自有資金就可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè).而且此平臺(tái)上的小微企業(yè)可通過廣告宣傳和促銷，采用低價(jià)營銷的方式來經(jīng)營.另外，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較低且具有簡單易操作的盈利模式，也是最大的特點(diǎn)之一.

2.2 創(chuàng)意產(chǎn)品交易模式

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，按照委托人的要求，進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)是本模式的主要運(yùn)作方式.主要分為三種形式，其一是威客以網(wǎng)站為基礎(chǔ)平臺(tái)，完成客戶的指定項(xiàng)目而獲取收益.其二是淘客通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)商品進(jìn)行推廣營銷.其三是網(wǎng)絡(luò)寫手，通過撰寫小說到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以閱讀點(diǎn)擊率賺取收益.本模式初期資金投入較低，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)員注冊(cè)為主，而且多數(shù)網(wǎng)站是免費(fèi)注冊(cè).同時(shí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的要求較高，需要具有專業(yè)特長才能滿足客戶的需求.此外，本模式的盈利模式類似于實(shí)體商品模式，非常重視口碑營銷，因此要求創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意、經(jīng)驗(yàn)以及技術(shù)都必須十分優(yōu)秀.

2.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)業(yè)模式

此種模式要求創(chuàng)業(yè)人員運(yùn)用自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識(shí)，以編寫網(wǎng)絡(luò)程序、制作網(wǎng)頁等形式，向委托人收取服務(wù)收益.主要包括注冊(cè)或銷售專用軟件、設(shè)計(jì)或制作網(wǎng)頁網(wǎng)站以及優(yōu)化客戶網(wǎng)站.不同于前兩種模式，該模式的初期發(fā)展階段資金投入較大，且后續(xù)也需要強(qiáng)大的資金支持.而且要求創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)兼?zhèn)浼夹g(shù)運(yùn)作、營銷策劃與項(xiàng)目管理能力，才能保障項(xiàng)目早日運(yùn)營與盈利.

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的影響分析

3.1“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了開放的渠道

多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于自身?xiàng)l件與閱歷限制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的了解不足，也不懂得實(shí)體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作規(guī)律，致使網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)頻頻受阻.而“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以通過桌面與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這種開放的渠道，了解到多元的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、方向與信息等，并做出相應(yīng)的選擇與判斷.并且，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也可以借助桌面互聯(lián)網(wǎng)相對(duì)成熟的市場(chǎng)與模式優(yōu)勢(shì)，與巨頭互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)達(dá)成某些領(lǐng)域的合作.通過這種創(chuàng)業(yè)渠道與成熟的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，獲取所學(xué)的流量與市場(chǎng)信息等.同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)自身特有的三個(gè)功能層次，可以針對(duì)性的提供相應(yīng)的開放渠道，如在淘寶等平臺(tái)上開設(shè)網(wǎng)店銷售商品，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻與動(dòng)漫等各種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，自主創(chuàng)辦網(wǎng)站，以及利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從事網(wǎng)絡(luò)推廣等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式.

3.2“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)空間

相較于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有創(chuàng)業(yè)者年輕化特征.根據(jù)以往的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷可知，互聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)功能層級(jí)中均存在諸多創(chuàng)業(yè)空間與機(jī)會(huì).根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功實(shí)例可知，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)最成功的方向?yàn)閯?chuàng)辦網(wǎng)站、開發(fā)軟件、開發(fā)APP、開發(fā)瀏覽器等.具體而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)巨大市場(chǎng)空間和潛力等優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)方向，成長為如Facebook、騰訊與百度等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè).另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也可以借助互聯(lián)網(wǎng)提供的開放渠道，學(xué)習(xí)大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，如奇虎360、阿里巴巴和聚美優(yōu)品等的先進(jìn)營銷經(jīng)驗(yàn)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作一些小型且使用的APP.這方面，“課程格子”這款由大學(xué)生發(fā)明的APP具有一定經(jīng)驗(yàn)，且取得了不俗的成績.

3.3“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)支持

現(xiàn)代信息時(shí)代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行全方位的定位，高效地結(jié)合線上互聯(lián)網(wǎng)與線下市場(chǎng).而“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的運(yùn)用，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)支持，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的便捷性.近年來，數(shù)據(jù)遙感、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和分析技術(shù)等新興技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用逐步增多.隨著相關(guān)技術(shù)的日漸成熟、不斷創(chuàng)新與運(yùn)用，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的便利化程度日漸提高.此外，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)搭建大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，可以有效拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的信息渠道，如科技、市場(chǎng)和政策等各類信息，改善創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)信息不對(duì)稱的不良環(huán)境，從而降低網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn).

4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式的完善策略

4.1 政策扶持大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為

為了推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式發(fā)展，政府與相關(guān)教育部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與就業(yè)狀況，積極探索對(duì)大學(xué)生有利的創(chuàng)業(yè)條件.例如，政府應(yīng)建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)，促使其加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)的交流與溝通，從而有效學(xué)習(xí)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功.在此過程中，政府應(yīng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代潮流，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的政策支持，如為其創(chuàng)造更多的優(yōu)良創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，促使“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式變革與發(fā)展.同時(shí)，應(yīng)根據(jù)合達(dá)學(xué)生的具體創(chuàng)業(yè)需求與轉(zhuǎn)變情況，及時(shí)地優(yōu)化與調(diào)整各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策.另外，政府應(yīng)大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供動(dòng)態(tài)信息分析與市場(chǎng)預(yù)測(cè)等支持，促使其能全方位掌握創(chuàng)業(yè)信息，提升網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率與科學(xué)性.

4.2 豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的客觀要求與大學(xué)生自身的主觀創(chuàng)業(yè)傾向，促使大學(xué)生開始越來越多地選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè).因而，為了推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)業(yè)成功率，學(xué)校、社會(huì)企業(yè)與國家，均需為其提供豐富的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資源.一方面，教育部門和政府應(yīng)深化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)認(rèn)識(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行宣傳與教育，從而激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī).并通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功典型案例的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣、積極性與自信心.另一方面，高校教師應(yīng)在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的教育實(shí)踐中，不斷挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力與獨(dú)特能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和思維能力等.并且，教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生在上學(xué)期間和就業(yè)初期積累資金，用作后期開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)工作的儲(chǔ)備資金來源；引導(dǎo)學(xué)生做出合理的短期、中期和長期創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與合理定位，從而提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率.

4.3 強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)思維與能力培養(yǎng)

高校還應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能力的提高，在教學(xué)過程中，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)思維與能力的培養(yǎng).具體而言，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的教育實(shí)踐中，高校應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并開設(shè)相應(yīng)通識(shí)創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等.通過鼓勵(lì)大學(xué)生積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與探索等方式，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力.并且，高校應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)需求，定期開展一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇和與先進(jìn)企業(yè)交流的機(jī)會(huì)等活動(dòng)，為大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)奠定一定基礎(chǔ).在此過程中，應(yīng)注重優(yōu)化大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思維，包括用戶體驗(yàn)、大數(shù)據(jù)、用戶參與度與定制服務(wù)等思維，整體上提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力.

5 結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代信息時(shí)代的到來，使大數(shù)據(jù)、云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)深入到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)中.“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅拓寬了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)空間，也為青年網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了相應(yīng)的技術(shù)支持與多元渠道，有利于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功.因而，高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，應(yīng)積極響應(yīng)國家的政策號(hào)召，不遺余力地與當(dāng)?shù)卣?lián)合，探究“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生的新型網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式.并在不斷培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力基礎(chǔ)上，為其提供更加先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)技術(shù)與創(chuàng)造更為良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，有效分擔(dān)大學(xué)生就業(yè)壓力.

〔1〕黃薇.移動(dòng)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑的可行性研究[J].高校教育管理，2014（2）.

〔2〕陳凌白，李立卓，劉長立.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式研究[J].時(shí)代金融旬刊，2016（6）.

〔3〕季燎原.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究[J].求知導(dǎo)刊，2016（2）.

〔4〕董雪.“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015(17).

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2017-04-02