論中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)中“微課程”的應(yīng)用策略

孫元培

黃巖第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 浙江臺(tái)州 318020

論中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)中“微課程”的應(yīng)用策略

孫元培

黃巖第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 浙江臺(tái)州 318020

本篇文章就中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要探討了微課程在這一專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用策略。

中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)；微課程；應(yīng)用策略

近幾年，“國(guó)家精品課程”逐漸建成，中職教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用著微課程，并且其已經(jīng)成為教師培訓(xùn)和教育學(xué)生的重要教學(xué)資源和教學(xué)方法。微課程精悍短小、教學(xué)目標(biāo)突出、方便傳播、課程獨(dú)立的特點(diǎn)，是其得到廣泛應(yīng)用的原因之一。中職教育中的數(shù)控專(zhuān)業(yè)，技術(shù)性和科學(xué)性都比較強(qiáng)，單靠教師課堂上傳統(tǒng)的講授方法，不能將全部知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，如果將微課程應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，同中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)相符合，將會(huì)獲得良好的教學(xué)效果。

一、微課程的簡(jiǎn)述

微課程指的就是，集中性對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)成時(shí)間短小的課程。其核心理念包括以下內(nèi)容：個(gè)體將微課程通過(guò)移動(dòng)終端，將其記錄，然后上傳，最終實(shí)現(xiàn)共享的目的，時(shí)間通常為5到8分種，主要的形式為視頻短片。課程內(nèi)容通過(guò)微視頻展現(xiàn)出來(lái)，并經(jīng)過(guò)移動(dòng)媒體傳輸?shù)讲煌囊苿?dòng)終端。短小精悍知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，都是重要教學(xué)內(nèi)容通過(guò)設(shè)計(jì)，形成數(shù)字化的移動(dòng)教學(xué)資源。

二、中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)

（一）理論和實(shí)踐同樣重要

數(shù)控專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)工作，應(yīng)該要注意教授學(xué)生理論知識(shí)，也應(yīng)該重視實(shí)踐技能的教授，因此應(yīng)該采用接觸生產(chǎn)式的教學(xué)方法，適當(dāng)培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能。

（二）圖紙和零件的相結(jié)合

在數(shù)控類(lèi)的實(shí)際工作中，數(shù)控編程是重要環(huán)節(jié)之一，這就要對(duì)需要編程的零件與零件結(jié)構(gòu)圖紙有詳細(xì)了解，為此，教學(xué)中同樣要關(guān)注圖紙與零件的結(jié)合，課堂上需要拿出實(shí)際零件和圖紙，供學(xué)生觀摩，進(jìn)而讓學(xué)生清楚零件在數(shù)控中的程序編寫(xiě)和運(yùn)行。

（三）實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)的銜接

數(shù)控專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐操作性非常強(qiáng)，這一專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)的人才也是機(jī)械加工技術(shù)人才，為此，其教學(xué)必須將實(shí)訓(xùn)課程與實(shí)際生產(chǎn)相機(jī)結(jié)合，一方面鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于機(jī)械加工的嚴(yán)謹(jǐn)性，為此才能在走向工作崗位時(shí)有較高水平的職業(yè)技能個(gè)較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。

（四）師資力量較弱

中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科，其涉及的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，包括機(jī)械、電子、信息技術(shù)等高技術(shù)性的學(xué)科為一體的學(xué)科，因此，對(duì)教師綜合水平要求較高，但就目前來(lái)看，高等教育中這一專(zhuān)業(yè)師資力量還是較為薄弱。

（五）專(zhuān)用器材昂貴

數(shù)控的各類(lèi)機(jī)床價(jià)格非常昂貴，不論是購(gòu)買(mǎi)還是維修，或者是零件的更換，都要付出較高的資金投入。為此課程中要帶領(lǐng)學(xué)生熟悉機(jī)床的操作、維修、養(yǎng)護(hù)，還要帶領(lǐng)學(xué)生了解機(jī)床設(shè)備的運(yùn)行特點(diǎn)等等。

（六）專(zhuān)業(yè)性教材匱乏

數(shù)控機(jī)械化興起的時(shí)間較短，因此這一方面的專(zhuān)業(yè)性教材較為單一。為此微課程能夠廣泛應(yīng)用在其中，并獲得很好的效果。

三、中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)中微課程的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念

想要更好地將微課程應(yīng)用在中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，營(yíng)造出“微課堂”氛圍。首先，提升教師對(duì)微課程的人認(rèn)識(shí)程度，并加強(qiáng)教師研討和培訓(xùn)，讓教師了解到微課程實(shí)施需要的條件有哪些；其次，強(qiáng)化教師微課程開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)工作，挑選機(jī)械加工技術(shù)方面的骨干教師，建立微課程教師隊(duì)伍，并積極開(kāi)展微課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作；最后，完善微課程實(shí)施的細(xì)則，依據(jù)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及院校自身教學(xué)制度進(jìn)行制定，將各個(gè)教師制作的微課程實(shí)施精細(xì)化管理，并將其納入到微課程精品資源庫(kù)。

（二）精心策劃教學(xué)內(nèi)容

數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以技能培訓(xùn)的難點(diǎn)為主，輔以理論知識(shí)點(diǎn)，比如車(chē)工、銑工等技能的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將這些融入到微課程的教學(xué)內(nèi)容。并將微課程的設(shè)計(jì)流程規(guī)劃出來(lái)，包括課程設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、交流討論、視頻錄制、制作合成，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，才能確保微課程最終的高質(zhì)量。

（三）以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)

中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師在實(shí)際教學(xué)中，可以組織學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用微課程開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師將學(xué)生分成不同的小組，小組內(nèi)學(xué)生的層次要高、中、較差、級(jí)別全部包含，然后針對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)展簡(jiǎn)要講解，在講到重要的技能時(shí)，貫穿以微課程，然后組織學(xué)生小組內(nèi)討論，讓學(xué)生總結(jié)微課程中重點(diǎn)技能步驟，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，比如在學(xué)習(xí)CAD的某節(jié)課程，可以以此為例。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中職專(zhuān)業(yè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作具有很多的特點(diǎn)，同常規(guī)中職專(zhuān)業(yè)有所不同，因此在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用一些創(chuàng)新教學(xué)方法，微課程的應(yīng)用就有著良好的效果，數(shù)控教育工作者應(yīng)對(duì)其的應(yīng)用進(jìn)一步深入，轉(zhuǎn)變教育觀念、策劃教學(xué)內(nèi)容、以創(chuàng)新的方式將其應(yīng)用，為中職學(xué)生提供出質(zhì)量更高的數(shù)控教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生數(shù)控技術(shù)水平。

[1]王姬.中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)校本微課程資源的建設(shè)與應(yīng)用研究——以CAD課程為例[J].職業(yè)教育(中旬刊),2015,(04):12-14.

[2]吳錚,邱波.中職學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)微課程建設(shè)研究——以數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)課為例[J].職業(yè)教育(中旬刊),2017,(03):17-20.