淺談物理教學(xué)過(guò)程中興趣的培養(yǎng)

摘 要：物理是義務(wù)教育階段的重要科目，也是義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)物理這門(mén)課程，在生活中，物理與人們的關(guān)聯(lián)最為密切。在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)始終提不起興趣，如果這個(gè)階段沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，將會(huì)影響他們以后的學(xué)習(xí)。如何教孩子學(xué)好物理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是需要重視的。

關(guān)鍵詞：物理；教學(xué)；興趣

我們常說(shuō)，興趣是最好的老師，這就表明要想干好某件事，先要對(duì)這件事情產(chǎn)生興趣，只有產(chǎn)生了興趣，才能全身心地投入到其中，才能干好這件事情。同樣，在物理教學(xué)中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣是重要的，本文就來(lái)談一談。

一、應(yīng)用游戲教學(xué)方法激發(fā)興趣

不管是哪個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)游戲的熱情都是極高的，所以，我們可以利用這一特點(diǎn)來(lái)教學(xué)。在教學(xué)中融入游戲是學(xué)習(xí)物理的一個(gè)好方法，我們?cè)谑谡n中穿插游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)了知識(shí)的同時(shí)又玩了游戲，物理的抽象性就較巧妙地得到了解決，提高了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、生活化的教學(xué)方法

物理是來(lái)源于生活的，生活中時(shí)時(shí)處處有物理知識(shí)的存在，物理與生活聯(lián)系是非常密切的。所以，我們?cè)诮淌谖锢碇R(shí)的時(shí)候可應(yīng)用生活化的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生在生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生覺(jué)得物理離自己并不那么遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在身邊，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。比如，我們教授電路的知識(shí)時(shí)，事先讓學(xué)生在家里帶一些電池、燈泡等，上課的時(shí)候讓學(xué)生把自己帶來(lái)的東西連一連，然后想想是什么原理，學(xué)生的熱情極高，整堂課都充滿了熱情，學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)了電路的有關(guān)知識(shí)，收到了較好的教學(xué)效果。

三、適時(shí)地對(duì)物理教學(xué)方法不斷地創(chuàng)新

教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，要借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造輕松的課堂氛圍，重視在課堂上學(xué)生的獨(dú)立思考的意識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力。我的體會(huì)是在物理教學(xué)過(guò)程中，教師采用何種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生物理思維進(jìn)行培養(yǎng)是關(guān)鍵的，教師創(chuàng)新教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心地投入到課堂的學(xué)習(xí)中。并且能夠幫助學(xué)生形成獨(dú)立的思考能力，使學(xué)生具備較好的物理思維與能力。比如，現(xiàn)在應(yīng)用得比較多的教學(xué)方法就是在課堂上應(yīng)用差異等教學(xué)方法，這樣新鮮的教學(xué)模式能夠吸引學(xué)生，使學(xué)生覺(jué)得物理學(xué)習(xí)是有趣的，學(xué)生能夠積極地參與到物理的學(xué)習(xí)中。面對(duì)解決不了的問(wèn)題學(xué)生會(huì)很深入地研究，相互合作，將自己的想法說(shuō)出來(lái)與大家討論，這一過(guò)程使學(xué)生的探究能力被較好地培養(yǎng)，有利于課堂教學(xué)效率的提升。

四、應(yīng)用探究法教學(xué)

探究法是提高課堂教學(xué)效率、提升學(xué)生興趣的重要方式，在物理中運(yùn)用探究法指的是教師在實(shí)際教學(xué)中，要通過(guò)探究物理問(wèn)題的方式來(lái)教學(xué)，要注意從學(xué)生的生活實(shí)際入手，主動(dòng)讓學(xué)生獲取知識(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)地去思考、去挖掘深層次的知識(shí)，這樣學(xué)生的綜合能力被較好地培養(yǎng)，通過(guò)這樣方法的應(yīng)用，學(xué)生的思維水平提高得很快，興趣高漲，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

五、應(yīng)用多媒體教學(xué)，能夠顯著地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)科，包括的知識(shí)種類(lèi)繁多、復(fù)雜，需要長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)積累才能看到學(xué)習(xí)成效。這樣長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到物理是枯燥乏味的，感覺(jué)學(xué)習(xí)是沒(méi)有意思的，久而久之失去了對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。而多媒體教學(xué)方法的應(yīng)用能夠很好地解決這一問(wèn)題，多媒體以其精美的圖片、豐富的音頻與視頻等，使教學(xué)內(nèi)容得以很好地展現(xiàn)，學(xué)生被這些所吸引，感覺(jué)物理是很有趣的，從而能夠全身心地投入到物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興趣大增，較好地提高了課堂的教學(xué)效率。但在實(shí)際教學(xué)中，我們要認(rèn)識(shí)到它畢竟只是一種教學(xué)工具，許多方面它是不能替代的，教師在講課時(shí)還是要以課本為主的，并且要堅(jiān)持適時(shí)、適度、適宜的原則來(lái)應(yīng)用多媒體，這樣，學(xué)生的興趣才能始終保持高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

總之，要想學(xué)好物理，培養(yǎng)對(duì)其的興趣是前提，也是重要的方面。在實(shí)際的物理教學(xué)中，教師要采取多種方法培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。作為教師，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，也要不斷地研究新穎的、科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生的興趣增強(qiáng)，從而提升課堂的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張家明.興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的“金鑰匙”：淺談在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[A].江蘇省教育學(xué)會(huì)：2006年年會(huì)論文集（理科專(zhuān)輯）[C]，2011，12（34）：90.

[2]薛志文，董小權(quán).探索初中物理教學(xué)中“物困生”教育的對(duì)策 [A].中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)：第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C]，2010，12（34）：78.

作者簡(jiǎn)介：李培瑞（1974—），男，甘肅省武威市民勤縣人，大學(xué)本科，職稱(chēng)：中教一級(jí)，研究方向：物理教育。

編輯 謝尾合