體育教師如何在工作中實(shí)施素質(zhì)教育

郭成珠+李耐鳳

教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。我認(rèn)為這是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。既然教師肩負(fù)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的人才的使命，那么教師本身就應(yīng)先從條條框框里解放出來，做一名順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教師。

一、要從傳統(tǒng)的思維方式里站立起來

思維方式往往決定著一個(gè)人觀察問題的角度。如果抱著傳統(tǒng)的思維方式不變，工作也就不會(huì)有新突破，從而影響到工作的質(zhì)量與效率。雖然在打破傳統(tǒng)思維的過程中會(huì)時(shí)時(shí)感到困惑，但困惑之后則是“柳暗花明”的境界。

二、從教材資料堆里站立起來

長(zhǎng)期以來，我習(xí)慣于把自己埋在給定的教材資料里，被動(dòng)地將教材知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合，然后再搬到課堂上，充當(dāng)搬運(yùn)工或傳聲筒的角色。教師若以此狀態(tài)去培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，豈不是天方夜譚！因此，教師要從資料堆里站起來，從而讓學(xué)生學(xué)到真知，只有如此，教育的振興、民族的復(fù)興才不是一句空話。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是我要研究的主要內(nèi)容。

例如，學(xué)生正處于成長(zhǎng)中，難免出現(xiàn)這樣或那樣的過失。學(xué)生的過錯(cuò)常使老師焦慮和急躁，給學(xué)生臺(tái)階下，實(shí)際上也是一副冷卻劑，使“熱”問題得到“冷”處理，緩和了矛盾，削除了師生間對(duì)立的“熱能”，避免了教師因一時(shí)的火氣過盛而可能出現(xiàn)的“后悔行為”。當(dāng)然，給學(xué)生臺(tái)階下不是放任不管，而是洞察教育對(duì)象、掌握教育主動(dòng)權(quán)、調(diào)整師生關(guān)系、尋找最佳教育時(shí)機(jī)的一種積極措施。

三、總結(jié)梳理以前教學(xué)中遇到的問題和困惑

困惑之一：如何對(duì)待知識(shí)的不確定性

知識(shí)的不確定性主要表現(xiàn)在：作為學(xué)習(xí)知識(shí)前提的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和理性基礎(chǔ)并非絕對(duì)可靠；因?yàn)橹R(shí)成果在急劇增長(zhǎng)和迅速變化。如：七年級(jí)地理（上）“影響氣候的因素”與舊教材所講的知識(shí)相比變化很大。教師的應(yīng)對(duì)策略是既重視確定的知識(shí)，還需正確理解知識(shí)的不確定性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的生成過程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

困惑之二：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型

新型教學(xué)方式既重視結(jié)論的獲得，又重視知識(shí)形成的過程，而知識(shí)獲得的過程同時(shí)又是情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成過程。同時(shí)，也意味著知識(shí)學(xué)習(xí)的重心將由靜聽領(lǐng)受、復(fù)述記憶轉(zhuǎn)向活動(dòng)參與、探究創(chuàng)新，體驗(yàn)、感悟、參與、合作、探究、對(duì)話、發(fā)表、評(píng)價(jià)等方式豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

困惑之三：走向新的師生觀

新知識(shí)觀、學(xué)生觀促使師生關(guān)系轉(zhuǎn)型。教師要以高尚的人格去感染學(xué)生，以良好的言傳身教去感化學(xué)生，在學(xué)生身上播下真善美的種子，這將對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至?xí)蛊涫芤娼K生。每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)想，做這樣的老師也是幸福的人。

在班級(jí)管理上，我班有一個(gè)學(xué)生叫李×，分班時(shí)不在我班，是其他班主任找到我說，這個(gè)學(xué)生我管不了，給你吧，原先教過他的老師知道后說，這個(gè)學(xué)生十分活躍，你要多加注意。我接過來后，發(fā)現(xiàn)他不但和同學(xué)打架，而且還將任課老師的手給挖破，兩次叫他回家反省，第二天早晨家長(zhǎng)就領(lǐng)來，看到家長(zhǎng)讓學(xué)生迫切上學(xué)的心情，我的心軟了。我看得出這個(gè)學(xué)生非常好動(dòng)，我試著讓他多勞動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)的衛(wèi)生、紀(jì)律，現(xiàn)在他逐漸變積極主動(dòng)。這個(gè)人見人煩的學(xué)生，終于被我和班級(jí)的任課老師所轉(zhuǎn)變。這是我當(dāng)班主任最欣慰的事。

師德教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我也刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，微視頻制作，多次在雜志上發(fā)表文章，在學(xué)校組織的創(chuàng)新課比賽中取得頭等，在新泰市比賽中又獲得了第一名，被推薦到參加泰安市的比賽。不管是級(jí)部、政教處、體衛(wèi)藝等部門安排的各項(xiàng)任務(wù)，我都按時(shí)保質(zhì)保量地完成。雖然取得不俗的成績(jī)但昨日的成績(jī)已是歷史，今天才是充滿希望的起點(diǎn)，我將在今后的工作中，牢記自己的座右銘“做學(xué)生滿意的人民教師”。

學(xué)校的體育課每周三節(jié)，加上班會(huì)和安全教育一周上30多節(jié)課，一班在一樓，我的辦公室在三樓，每天上下樓多少次我都記不清楚了。同時(shí)，我還負(fù)責(zé)年級(jí)的政教工作，每天協(xié)助班主任管理學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等一日常規(guī)。雖然有點(diǎn)忙，但我從沒有怨言，每天下午的大課間，我不光照看我的班，還要查看12個(gè)班的情況。每天的工作很充實(shí)。今年1月份，學(xué)校體衛(wèi)藝朱主任找到我說，新泰市首屆三棋比賽，讓我組隊(duì)訓(xùn)練，我沒有怨言，但是說實(shí)話，剛組隊(duì)時(shí)，我也對(duì)國(guó)際象棋研究不深，不過，我不怕困難，上網(wǎng)查看并買書學(xué)習(xí)，接近比賽時(shí)，我星期六、星期天加班訓(xùn)練。最后取得了較好的成績(jī)：國(guó)際象棋新泰市第一名，中國(guó)象棋新泰市第二名，圍棋新泰市第八名，同時(shí)，參加了泰安市的國(guó)際象棋比賽，獲得泰安市第二名。懷著一顆感恩的心加倍努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造新的成績(jī)。

同時(shí)，我自己也刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。在學(xué)校組織的創(chuàng)新課比賽中，獲得第一名，在新泰市組織的創(chuàng)新課比賽中獲得第一名。當(dāng)然我的這點(diǎn)成績(jī)，全是領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和關(guān)心，我由衷地感謝老師。我無怨無悔，我的座右銘是我在干，天在看。

如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！

編輯 高 瓊