新晉教師如何快速成長為優(yōu)秀青年教師

萬燦

摘 要：對于那些剛剛投身于教師行業(yè)的年輕人，能快速成長為一名優(yōu)秀青年教師必是工作頭幾年最渴望的夢想。一名年輕教師，寫這篇文章想與各位同仁共享心得、共同探討。了解新晉教師和優(yōu)秀教師的特點以及“快速成長”的要訣就是這篇論文要談到的中心點。

關鍵詞：新晉教師；認識；感受；成長

一、對新晉教師的認識

1.理論積淀豐富，專業(yè)功底扎實

近年的新晉教師基本是本科學歷以上，即便不是師范專業(yè)畢業(yè)，但對教育教學的新舊理論卻有著豐富的積累和深刻的理解。在多媒體的應用、現(xiàn)代化設備的操作、“兩手字”、普通話和英語口語、各種才藝、寫作等基本功方面都有扎實的基礎。

2.青春有干勁，進取意識強

新晉老師大多二十來歲，朝氣蓬勃的年齡，健康的體魄，來自生活、社會的壓力較小，使得他們樂于將旺盛的精力投入教育教學工作中。他們有責任心、親和力強，很容易和學生打成一片，受到學生的喜愛。他們思維活躍，富于創(chuàng)新精神，敢于挑戰(zhàn)，能夠積極完成各項任務。同時他們也渴望迅速融入教師隊伍，渴望被賞識，渴望實現(xiàn)個人與社會價值。

3.新教師的不足

由于缺乏時間的磨煉，新晉教師的教學和班級管理經(jīng)驗不足，對教材把握不準，對學情了解不夠深入，處理問題不靈活等，所以年輕教師剛開始在教育教學方面很難出成績。

總之，新教師最大的不足是經(jīng)驗，最大的優(yōu)點是年輕。經(jīng)驗可以學習，但年輕只有一次，所以新晉教師要虛心向優(yōu)秀教師學習，不斷反思、總結經(jīng)驗，必能成長。

二、對優(yōu)秀教師的感受

1.健康的身心

教師是“人類靈魂的工程師”，所以優(yōu)秀的教師首先具備崇高的師德，要敬業(yè)，要為師人表，要有愛心，要熱愛教育教學工作，認真鉆研，關愛每一名學生。與此同時，在學生的健康成長發(fā)展過程中，優(yōu)秀教師積極向上、適時有效的引導對其起著重大的作用。并且優(yōu)秀教師在生活中有良好的個人作風、習慣，平日里態(tài)度謙虛謹慎，善于與他人溝通合作，自我調(diào)控能力強，具有強烈的進取精神，在教師隊伍和學生群體中深受歡迎和尊重。

2.精湛的教藝

優(yōu)秀教師能出色地完成各項教學任務，讓學生有效地掌握相關學科知識和方法技能，進而轉化成學生的能力。他們具有獨特的教學個性與風格，在課堂教學中，能發(fā)揮自己的特長，展示個人教學魅力，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習動機與熱情。在制定靈活的教學目標的同時，能適應性地調(diào)整和改變教學方案。

3.廣博的知識

一名教師需要博采眾長，飽有學識，使之內(nèi)化成個人的文化素質。知識淵博的教師，能夠在日常教學中做到厚積薄發(fā)、旁征博引，在各學科對比中互為基礎、相互滲透，提高學生的整體素質。

此外，優(yōu)秀教師擁有智慧，懂得幽默，他們可愛、可親、可敬，會創(chuàng)造和傳遞幸福感。

三、快速成長的要訣

1.提升課堂教學能力

新課標認為，一堂好課要實現(xiàn)三個目標：知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價值觀。要實現(xiàn)這三個目標，在我看來，必須把握知識的思想內(nèi)容、學習意義；探究知識的教法和學法。填鴨式和板書式的教學模式早已不適應當今素質教育和新課標的要求。教師需要深刻把握知識的思想內(nèi)容和學習意義，才能使學生真正理解知識的內(nèi)涵和意義，而不是孤立地認識事物和死記硬背。同時，教師不能僅研究教法而忽視學法。教法固然重要，但還需要教師深入學生，收集反饋，試著換位思考，把自己當學生，探究如何掌握知識技能的方法。

2.讓自己的教育教學專業(yè)化

一個教師的問題意識越強，解決問題的水平就越高，就越能體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平。新教師要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。這就要求新老師要多與他人交流和自我交流，弄清問題出現(xiàn)的原因、性質和影響，最后科學地制定解決問題的方案。

一名教師最注重的莫過于學生的感受與評價，而不是家長或學校的肯定和表揚。所以從這個層面上看，學生是教師教育教學專業(yè)化的持久動力源?！敖虒W相長”，教師在教育學生的同時也是自我成長的過程。新教師要多參與學校、區(qū)級或以上等為教師組織的各種活動，如集體備課，優(yōu)質課、說課比賽，導學案、論文評比，“名師工作室”活動等。

3.多培養(yǎng)一些好習慣

新教師應當把優(yōu)秀鍛煉成一種習慣。培養(yǎng)好習慣既能提升自己，也潛移默化地影響著他人。首先，要保持良好的身心狀態(tài)。“身體是革命的本錢”，心理健康是發(fā)展的保證。教師的身心健康也是教育教學質量的保證。其次，要拓展自己的知識領域。培根說過，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！敝R淵博的教師能將各類知識融會貫通，能深深吸引學生，激發(fā)學生的求知欲，讓學生能更深刻地理解知識，了解知識的內(nèi)涵。最后，要多交流、多實踐、多思考。想要提高自身，就要多與人溝通，認識自身不足，學習他人之長；在課堂內(nèi)外多實踐自己的教育教學想法；總結自己的教育教學成果，反思不足。

參考文獻：

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[2]楊秀明，李向平.青年教師成長之路[J].考試，2015（33）.

編輯 高 瓊