新課程理念下如何優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)

黃祥經(jīng)

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，給初中化學(xué)教學(xué)帶來了無限的生機和活力。教師必須真正地理解課改的思想和理念，能夠真正地為學(xué)生考慮，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分了解學(xué)生的心理特點和思維，從而真正營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)方式，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造生動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，并且能夠形成科學(xué)、正確的三觀理念。

一、創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境，吸引學(xué)生有效注意

新課程主要就是以素質(zhì)教育為主，其主要任務(wù)就是調(diào)動學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，從而達到化學(xué)教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)，由于初中生本身心理發(fā)育還不完善，并且處于人生的叛逆期，對事物的認(rèn)知還僅僅停留在表面，所以教學(xué)環(huán)境、方法以及內(nèi)容等諸多方面的因素都會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師在進行教學(xué)的過程中必須時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，積極調(diào)整教學(xué)方法，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求變的價值取向，積極改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，為學(xué)生營造情景教學(xué)環(huán)境，從而給學(xué)生耳目一新的感覺，使他們積極參與到化學(xué)教學(xué)課程中，增強好奇心。

二、發(fā)揮課堂授新藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生積極思維

教授新知識是整個化學(xué)教學(xué)課堂的核心內(nèi)容，發(fā)揮出課堂新藝術(shù)是實踐新課程理念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。教師必須真正了解化學(xué)學(xué)科本身的特點，積極了解和掌握學(xué)生的個性，開發(fā)教學(xué)情感因素，不斷提高學(xué)生的思維能力。教師必須堅持以學(xué)生為主體的基本思想，通過換位思考，全面研究教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力進行教學(xué)，并且要積極培養(yǎng)師生之間的感情，能夠讓學(xué)生從內(nèi)心深處尊重教師，認(rèn)可教師。必須對教學(xué)內(nèi)容進行處理，積極調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如，在進行氧氣教學(xué)時可以通過故事的方式進行教學(xué)，學(xué)習(xí)元素周期表時可以讓學(xué)生了解門捷列夫在夢中看見元素周期表的趣事。必須積極應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，使枯燥乏味的化學(xué)知識更加生動化、形象化，增加課堂教學(xué)的趣味性。比如，在進行二氧化碳制取的教學(xué)時，可以通過動畫進行演示，從而引導(dǎo)學(xué)生直觀了解相關(guān)知識，增強學(xué)生的求知欲。另外，應(yīng)該積極開展課堂內(nèi)外的活動，比如知識小組競賽等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷活躍課堂氣氛，讓使學(xué)生在比較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

三、強化化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能

化學(xué)主要就是以實驗為主，必須不斷加強化學(xué)實驗教學(xué)，從根本上提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平。初中化學(xué)教師應(yīng)該將化學(xué)教學(xué)逐漸實現(xiàn)導(dǎo)向性，為學(xué)生展現(xiàn)真實的化學(xué)變化情境，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生能夠在掌握化學(xué)實驗原理的基礎(chǔ)上不斷演化相應(yīng)的化學(xué)實驗，比如，二氧化碳通石灰水以及酸堿溶液指示劑變色等創(chuàng)新實驗設(shè)計，積極地組織學(xué)生實現(xiàn)驗證分析，及時得出實驗結(jié)論。教師必須結(jié)合自身學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實驗?zāi)芰x擇代表性的實驗讓學(xué)生自行探究，鼓勵學(xué)生打破固有的思維進行實驗，積極探索實驗規(guī)律，應(yīng)該要求學(xué)生自己去進行實驗的設(shè)計，包括實驗儀器、觀測實驗數(shù)據(jù)等，最終自己總結(jié)實驗結(jié)論，從而充分調(diào)動學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，達到培養(yǎng)學(xué)生科研能力和操作能力的目的。

四、引導(dǎo)學(xué)生問題探究，豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗

新課程要求培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作式學(xué)習(xí)方法，必須結(jié)合新時代的發(fā)展，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，這樣才能充分發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用，將問題作為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到化學(xué)教學(xué)過程中，通過合作小組以及交流等形式激活學(xué)生的思維，不斷豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗。比如，在進行酸堿中和反應(yīng)實驗的時候，應(yīng)該讓學(xué)生初步掌握教材內(nèi)的理論知識，然后不斷引導(dǎo)學(xué)生進行探究，積極發(fā)現(xiàn)知識點和問題，這樣才能從根本上調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，并且還能加深學(xué)生的印象，有助于學(xué)生在活動、合作中實現(xiàn)知識的獲取和提高，最終體現(xiàn)出化學(xué)探究活動的價值和意義。

隨著我國社會的快速發(fā)展，社會對于人才的需求越來越高，不僅要求其具有較豐富的理論知識，還必須具有較高的綜合素質(zhì)，初中化學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的主要課程，必須要積極地完善和創(chuàng)新初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法，真正吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生的思維能力，最終實現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

編輯 李琴芳