分析新形勢下軍隊(duì)政工干部的思維創(chuàng)新

韓雨健+曾繁一

摘 要：文章主要對新形勢下軍隊(duì)政工干部創(chuàng)新型思維培養(yǎng)的方式方法進(jìn)行探究。具體是結(jié)合現(xiàn)階段政工干部創(chuàng)新型思維培養(yǎng)過程中受到傳統(tǒng)思維觀念以及客觀環(huán)境制約等實(shí)況，提出了做好創(chuàng)新教育、營造創(chuàng)新氛圍以及開展繼續(xù)教育工作等建議，希望在協(xié)助軍隊(duì)政工干部塑造創(chuàng)新型思維模式方面有所幫助。

關(guān)鍵詞：新時期；軍隊(duì)；政工干部；思維創(chuàng)新形式；培養(yǎng)方式

新形勢下，軍隊(duì)信息化建設(shè)的勢頭日趨猛烈，這在強(qiáng)化軍隊(duì)思想政治工作時代性與創(chuàng)新性方面體現(xiàn)出巨大優(yōu)越性。為了迎合時代發(fā)展的腳步，軍隊(duì)政工干部應(yīng)該積極探究強(qiáng)化自身思維創(chuàng)新性的方式方法，從而為軍隊(duì)政治工作的實(shí)效性發(fā)揮堡壘作用?；诖?，本文對目前軍隊(duì)政工干部創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)方式進(jìn)行探究，強(qiáng)化政工干部自身素養(yǎng)與業(yè)績水平。

一、做好創(chuàng)新教育工作，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)

創(chuàng)新教育工作的開展，其宗旨是培養(yǎng)與強(qiáng)化被教育者的創(chuàng)新能力，將側(cè)重點(diǎn)放置于協(xié)助受教育者樹立創(chuàng)新理念與掌握創(chuàng)新技能方面，從而使軍隊(duì)政工干部從思想上認(rèn)識到實(shí)踐對個體綜合發(fā)展所發(fā)揮的重要意義。

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)與提升軍隊(duì)政工思維創(chuàng)新水平這一目標(biāo)，做好創(chuàng)新教育工作是基礎(chǔ)，具體應(yīng)該從以下幾方面落實(shí)：一是創(chuàng)新并完善教育內(nèi)容體系?；诟叨思夹g(shù)與軍事斗爭技術(shù)密集化，知識涵蓋量充盈化，以及危害程度嚴(yán)重化等實(shí)況，為軍隊(duì)政工干部編制的教育內(nèi)容體系應(yīng)該體現(xiàn)出多元化、網(wǎng)絡(luò)化以及立體化特色，在對其創(chuàng)新型思維進(jìn)行培養(yǎng)之時，以軍隊(duì)素質(zhì)建設(shè)的重難點(diǎn)為基礎(chǔ)，將新穎的科學(xué)理念、與軍隊(duì)建設(shè)相匹配的科技知識傳達(dá)給受教育者；二是以改革教育形式的方式帶動政工干部思維創(chuàng)新的進(jìn)程。具體是借用情境、合作、對話等學(xué)習(xí)場合，激發(fā)政工干部學(xué)習(xí)新知的主動性，為其創(chuàng)新思維的挖掘與拓展奠定基礎(chǔ)；三是構(gòu)建科學(xué)型的考評體制?？疾煺じ刹繉纠碚撝R的應(yīng)用效果，以分散型考評模式替代集中式考評形式。

二、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍為政工干部思維創(chuàng)新提供保障

優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新氛圍，為軍隊(duì)政工干部創(chuàng)新思維的塑造與發(fā)展提供基礎(chǔ)性保障，在這樣的環(huán)境中政工干部身心得到放松，精神抖擻，積極的參與進(jìn)知識學(xué)習(xí)與政治思想教育工作進(jìn)程中，也就是說良好的環(huán)境是政工創(chuàng)新思維被開拓的動力源泉。

為了構(gòu)建和諧向上的環(huán)境，調(diào)動軍隊(duì)政工創(chuàng)新欲望，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)型政策環(huán)境是基礎(chǔ)，常見的有編制有助于政工人才成長與發(fā)展的政策，將政工分子送至高等院校進(jìn)修深造，從而達(dá)到開拓政工干部視野，豐富他們知識框架的雙重目標(biāo)。另外，在之稱評比與晉級方面，沖破“論資排輩”、“重資輕能”等傳統(tǒng)觀念的束博，在政策內(nèi)容的制定等環(huán)節(jié)上使優(yōu)秀政工人才獲得優(yōu)越感，并加大對其科研項(xiàng)目研發(fā)活動資金的投入力度，從而促使更多優(yōu)秀科研成果的產(chǎn)出，這便是軍隊(duì)政工干部創(chuàng)新思維的外在體現(xiàn)形式之一。當(dāng)然，創(chuàng)新氛圍還包括生活環(huán)境與研究環(huán)境這兩大系列，在對軍隊(duì)政工干部生活氛圍創(chuàng)造知識，應(yīng)該積極改善其基礎(chǔ)性生活條件，為其全身心的投入進(jìn)工作與學(xué)習(xí)中提供保障；在創(chuàng)造研究氛圍環(huán)節(jié)上，處理好行政管理和學(xué)術(shù)民主兩者之間的關(guān)系是重點(diǎn)，既要確保軍隊(duì)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性，又要使學(xué)術(shù)活動不失民主性風(fēng)采，在這樣的軍隊(duì)創(chuàng)新氛圍中，政工干部創(chuàng)新思維被有效的培養(yǎng)也是毋庸置疑的事實(shí)。

三、應(yīng)用繼續(xù)教育，培養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)大政工”思維理念

提高對政治形式教育工作的關(guān)注程度一直是我國軍隊(duì)建設(shè)進(jìn)程中不變的優(yōu)良傳統(tǒng)。繼續(xù)教育工作的啟用與運(yùn)行，可以被視為軍隊(duì)政治工作創(chuàng)新發(fā)展的新型起點(diǎn)，為軍隊(duì)政治工作的創(chuàng)新發(fā)展另辟蹊徑。

繼續(xù)教育工作的開展，使軍隊(duì)政工干部對“網(wǎng)絡(luò)工具論”有一個深入的認(rèn)識，并積極的應(yīng)用這一思維理念開展網(wǎng)絡(luò)政治思想教育工作?；诳茖W(xué)技術(shù)日新月異這一實(shí)況，軍隊(duì)政工在參與繼續(xù)教育活動過程中深刻的認(rèn)識到扎實(shí)的掌握多多樣思維方式的重要性，不再墨守常規(guī)，以多種角度去開展思想政治教育工作，強(qiáng)化其實(shí)效性與時代性。具體體現(xiàn)在軍隊(duì)不僅僅是依靠網(wǎng)絡(luò)這一虛擬化環(huán)境開展政治工作，而是合理的將傳統(tǒng)政治工作和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)的整合在一起，此時網(wǎng)絡(luò)不單純是傳達(dá)政治思想理論的工具，也演變成受教育者政治思想交流的紐帶，而軍隊(duì)政工干部也承擔(dān)起“網(wǎng)絡(luò)大政工”這一職責(zé)，這可以被視為其創(chuàng)新思維培養(yǎng)與發(fā)展的核心體現(xiàn)形式。當(dāng)然，繼續(xù)教育工作的開展，不論是在理論還是在實(shí)踐方面均強(qiáng)化了軍隊(duì)政工干部的信息化素養(yǎng)，使軍隊(duì)政治工作空間更加開闊，思想政治教育手段更加新穎多樣，為創(chuàng)新型、現(xiàn)代化軍隊(duì)政治工作體系的建設(shè)健全奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

總之，培養(yǎng)與強(qiáng)化軍隊(duì)政工干部創(chuàng)新型思維是刻不容緩的工作項(xiàng)目，也是任重道遠(yuǎn)的。軍隊(duì)對思維創(chuàng)新性的培養(yǎng)形式也是多樣化的，本文只是淺淺而談，還可以借用設(shè)立激勵體制的形式，從而達(dá)到激發(fā)政工干部創(chuàng)新意念的目標(biāo)，協(xié)助他們在實(shí)踐中優(yōu)化創(chuàng)新品質(zhì)，在創(chuàng)新發(fā)展的征程中“”登峰造極。

參考文獻(xiàn)：

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