校園書香飄溢天目山麓

趙建榮

摘 要 在浙江省“書香校園”工程的引領(lǐng)帶動下，臨安市加大投入，強(qiáng)化圖書配備和圖書館建設(shè)，加強(qiáng)圖書流通管理，完善校園閱讀環(huán)境，廣泛開展閱讀活動，提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞 圖書館；書香校園；閱讀

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）01-0065-02

1 前言

臨安市地處天目山區(qū)，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，全市現(xiàn)有公辦幼兒園23所、小學(xué)41所、初中15所、九年一貫制學(xué)校2所、普高5所，職高3所、特殊教育學(xué)校1所、在校學(xué)生67 890人，在職在編教職工5680人。

從2007年第一輪省書香校園工程實(shí)施以來，臨安市共獲省書香校園配送圖書163 733冊，配送實(shí)洋1 863 482.4元。農(nóng)村中小學(xué)受益學(xué)校62所，受益學(xué)生148 085人次。

在省書香校園工程的推動下，臨安市從2012年起實(shí)施臨安市書香校園工程。5年來，每年按初中生均2冊、小學(xué)生均1冊的標(biāo)準(zhǔn)配送圖書，共投入資金610.30萬元，配送圖書434 750冊。先后投入2400多萬元用于建設(shè)和完善圖書館（室）硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，有效改善了中小學(xué)讀書環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了圖書館（室）的信息化管理，積極開展書香校園讀書活動，師生人文素養(yǎng)明顯提高，農(nóng)村學(xué)生多讀書、讀好書的愿望基本得到實(shí)現(xiàn)，城鄉(xiāng)學(xué)校教育差距進(jìn)一步縮小，有效促進(jìn)了教育均衡發(fā)展，提升了教育公平。

2 完善制度、規(guī)范管理

建立圖書管理使用績效考核制度 從2013年開始，結(jié)合教育裝備管理使用績效考核工作，將中小學(xué)圖書管理使用納入學(xué)校年度績效考核之中，從學(xué)校圖書工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、硬件條件、日常管理、讀書活動等方面進(jìn)行量化考核，并占學(xué)校年終業(yè)績考核權(quán)重2%。

建立星級圖書館評比制度 從2012年起，臨安市實(shí)施中小學(xué)星級圖書館評比制度，主要從學(xué)校圖書館（室）面積、藏書量、書籍流通量、開展讀書活動獲獎情況、管理工作實(shí)效等方面加以評比，評選工作以三年為期限。當(dāng)年評選出星級圖書館（室）4個(gè)。今年，在完成第二輪星級圖書館（室）評比的同時(shí)，結(jié)合創(chuàng)建教育技術(shù)裝備規(guī)范管理示范市工作，將進(jìn)行中小學(xué)示范圖書館（室）的評比活動。

建立按學(xué)段分級配書制度 為更好地實(shí)現(xiàn)書香校園工程的均衡發(fā)展，增加中小學(xué)圖書館（室）書庫館藏量，從2011年始，臨安市市級書香校園工程按小學(xué)生均1冊、初中生均2冊的年配送量為中小學(xué)配備圖書。普高是根據(jù)學(xué)校情況每校5～10萬元不等定量配送。職高則配送專業(yè)書籍和少量文學(xué)類圖書。目前，全市中小學(xué)圖書總量已達(dá)203萬冊。

3 加大投入、創(chuàng)設(shè)條件

新建改建校園圖書館（室） 2009年開始，於潛二中、天目初中、錦城一中、錦城三中、青山初中、青山小學(xué)、青云初中、島石中心學(xué)校、潛川小學(xué)、板橋小學(xué)等10所新建學(xué)校的圖書館（室）先后投入使用。2013年起，投入資金600余萬元，用于天目初中、於潛中學(xué)、於潛一中、於潛二小、石鏡小學(xué)、玲瓏小學(xué) 、橫畈小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、城東小學(xué)、三口小學(xué)等10所學(xué)校圖書館（室）的改造，20個(gè)面貌一新的圖書館（室）投入使用，極大地改善了師生閱讀環(huán)境，提升了書香校園工程整體形象。

建設(shè)圖書管理系統(tǒng) 為了提升圖書管理信息化水平，提高圖書管理工作效率，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校開展課外閱讀，有效監(jiān)測學(xué)生的年閱讀量，從2010年起，給全市中小學(xué)、幼兒園安裝了圖書管理系統(tǒng)。到目前為止，已安裝校園圖書館自動化管理軟件85套，建成了圖書城域網(wǎng)，為實(shí)現(xiàn)圖書工作的信息化、科學(xué)化創(chuàng)造了良好條件。

增添圖書設(shè)施設(shè)備 為了適應(yīng)圖書城域網(wǎng)的管理，去年給50多所學(xué)校圖書館及管理員配備了67臺新電腦。近兩年學(xué)校圖書館添置了613組鐵制書架、86只雜志柜。學(xué)校還自行給校園圖書館（室）添置了空調(diào)、打印機(jī)、裝訂機(jī)等辦公設(shè)施。

4 強(qiáng)化隊(duì)伍、提高素質(zhì)

建立管理大組，發(fā)揮骨干示范作用 全市88名圖書管理員中，其中兼職的60名，28名專職管理員中老弱病占60%。為了加強(qiáng)圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的引領(lǐng)作用，2014年6月，在全市范圍內(nèi)成立市級層面的圖書管理大組，歸屬教育保障中心裝備科領(lǐng)導(dǎo)，由裝備科圖書管理員任組長，每學(xué)期制訂大組工作計(jì)劃并開展活動，為臨安市書香工程制訂圖書目錄、選樣書、進(jìn)校指導(dǎo)業(yè)務(wù)、工作群上解答問題、外出參觀學(xué)習(xí)、參與學(xué)校年終教育裝備績效考核工作等。3年來，大組成員發(fā)揮了很好的傳幫帶作用，而且主動幫助同行新手解決一些實(shí)際困難，凡大組成員所在學(xué)校的圖書管理工作都處于領(lǐng)先水平，示范榜樣作用十分明顯。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì) 圖書管理員崗位往往不被學(xué)校所重視，換崗也特別頻繁，大量的新手上崗，給圖書管理工作帶來很大壓力。為了幫助新手解決入門難問題，快速提升新手業(yè)務(wù)素質(zhì)，從2013年開始成立圖書管理員培訓(xùn)班。截至2016年10月，共舉辦培訓(xùn)班6期，參訓(xùn)人員達(dá)184人次，為圖書管理工作順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

5 因地制宜、各顯風(fēng)采

近年來，隨著省市校園書香工程的穩(wěn)步推進(jìn)，“書香陶冶師生情操、閱讀提升人文素養(yǎng)”的理念普遍得到加強(qiáng)，各校借助書香校園工程，因地制宜，著力打造特色書香校園。

石鏡小學(xué)建設(shè)“悅”讀經(jīng)典書香校園 近年來，石鏡小學(xué)在“以人為本——打造書香校園為師生幸福成長奠基”這一指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以“悅”讀打造特色，以經(jīng)典潤澤心靈，有效地促進(jìn)了師生成長，使書香校園走上了內(nèi)涵式發(fā)展的快車道。

學(xué)校圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性的同伴共讀、師生共讀、親子共讀等讀書活動，豐富了書香校園的讀書形式，有效地營造了勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)的校園文化氛圍。各樓層走廊立柱上、通道頂上經(jīng)典詩詞圖文并茂，教室外古今中外文學(xué)大師的勤學(xué)風(fēng)采、名言警句等等處處可見，讓人感受到書的魅力，時(shí)時(shí)都讓人呼吸到書的氣息。學(xué)校重視傳統(tǒng)文化的熏陶，每天早晨、傍晚播放經(jīng)典古詩詞廣播。晨誦暮讀，讓學(xué)生在領(lǐng)略中華古典詩詞魅力的同時(shí)，潛移默化地接受經(jīng)典民族文化的熏陶。學(xué)校每年都邀請兒童作家做客石鏡，作家走進(jìn)校園與師生互動，與孩子們談寫作、說閱讀、話成長，提升了讀書活動的內(nèi)涵，豐富了孩子們的精神世界。

城南小學(xué)建設(shè)走廊圖書館 2013年，城南小學(xué)利用教學(xué)樓拼接的走廊，在教室前建起了長108米的走廊圖書館。方便了同學(xué)們課余隨手閱讀。學(xué)校對圖書進(jìn)行科學(xué)分類，實(shí)行班級分片管理，按時(shí)不斷更新圖書，讓走廊圖書既適合學(xué)生的閱讀口味，又能引領(lǐng)學(xué)生健康成長。走廊圖書館的設(shè)立，為師生提供了泛閱讀機(jī)會，拓展了學(xué)生的閱讀空間，實(shí)現(xiàn)了更大范圍的資源共享，很多學(xué)生把自己購買的書籍放入走廊圖書館的開放式書架上，供同學(xué)自由取閱共讀好書。在走廊上設(shè)立圖書館，讓圖書從書庫里的“獨(dú)樂樂”中走出來，在走廊的“眾樂樂”中發(fā)揮更大的作用，更廣層面激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，為書香校園增添了亮麗的風(fēng)景。

城南小學(xué)走廊圖書館，曾被《浙江教育報(bào)》《中國教育報(bào)》《人民日報(bào)》等多家媒體報(bào)道。

天目初中開設(shè)主題閱讀課程 為了有效地引領(lǐng)師生開展閱讀活動，天目初中自主開發(fā)了《主題閱讀讀本》，每學(xué)期1本，共6本。讀本上的幾十篇文章緊緊圍繞教材單元主題，兼顧古今中外，不同年代、不同文體，貼近學(xué)生生活，符合青少年認(rèn)知規(guī)律和閱讀興趣。每一篇文章后面設(shè)立“主問題”，引發(fā)學(xué)生對文章的深入思考。幾年來，學(xué)校充分依托圖書館，一直堅(jiān)持開展泛讀交流課、主題閱讀課，定期開展語文周活動。主體閱讀活動的開展加深了學(xué)生對閱讀的獨(dú)特感受和深切體念。學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，加深了對生活的感悟和理解。

於潛一小開設(shè)讀書節(jié)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 於潛一小每年三月舉行讀書節(jié)。為推動學(xué)生終身讀書習(xí)慣的形成，語文組每學(xué)期初向?qū)W生推薦必讀書目。每年級10本，要求學(xué)生完成。語文老師還設(shè)計(jì)了閱讀完成卡，及時(shí)鼓勵學(xué)生定期完成任務(wù)。學(xué)校圍繞培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣開展系列活動：每學(xué)期舉行必讀書目考級、每年舉行書香家庭評選、每年舉辦舊書流轉(zhuǎn)跳蚤市場、每年舉行讀書海報(bào)設(shè)計(jì)和書簽設(shè)計(jì)大賽、學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立閱讀專欄。豐富多彩的閱讀活動為書香校園增添了濃度和厚度。

6 結(jié)語

天目山麓滿書香。省書香校園工程是一項(xiàng)極具人文關(guān)懷的惠民工程，它的意義不僅在于給我們地處天目山麓的農(nóng)村中小學(xué)送來了讀本，更重要的是極大地激發(fā)了“求知離不開讀書、育人離不開閱讀”育人理念的正能量，很好地促進(jìn)了我市書香育人環(huán)境的建設(shè)，提升了臨安市師生人文素養(yǎng)。