淺談如何讓《品德與社會》課堂教學(xué)充滿活力

姚穎

中圖分類號：G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）02-0030-01

新課程的改革，為課堂教學(xué)注入了新的活力。教師能適應(yīng)《品德與社會》新課程的要求，在新的教育理念指導(dǎo)下注意角色的轉(zhuǎn)變，研究教法，搞好教學(xué)設(shè)計，發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用和學(xué)生在教學(xué)過程的主體作用。通過學(xué)習(xí)與反思并結(jié)合實際教學(xué)，談?wù)剬π抡n程理念下如何讓《品德與社會》課堂教學(xué)充滿活力。

1.發(fā)揚民主，營造和諧氣氛，讓學(xué)生動起來

課堂上，教師用賞識的目光對待每一位學(xué)生，教學(xué)方式變了，評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)變了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，知識面廣了，愛學(xué)、樂學(xué)了，也變聰明了，更可愛了，課堂更有生命力了。課堂成了師生平等對話，自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展的樂園，學(xué)生的個性和靈性得到充分的張揚。努力做到把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把濃濃的人文關(guān)懷帶進(jìn)課堂，取得良好的教育教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，不讓發(fā)言成為少數(shù)"好學(xué)生"的特權(quán)與專利，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性和參與性，如在《我們的班隊干部選舉》一課時，可以讓學(xué)生每人寫一份簡短的班長競選演講稿，給學(xué)生10分鐘的時間，然后鼓勵學(xué)生，只要你在管理班級方面有特別的好方法，有好的人緣，有很強(qiáng)的組織和管理能力都可以為自己拉選票，讓同學(xué)們支持你，相信自己一定能行，你是最棒的！……這時課堂一下子活躍起來，好多平時不喜歡回答問題的學(xué)生都很積極，先叫平時不回答問題的學(xué)生，再叫幾個寫作和語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，對上臺演講的學(xué)生給予掌聲，讓每位學(xué)生都能找到自信，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，從而體現(xiàn)教學(xué)的平等性原則以利于學(xué)生整體發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生樂“動”

2.1課堂導(dǎo)入應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師若能設(shè)計出一個新穎有趣的開頭，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激活思維，收到先聲奪人的效果。導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，導(dǎo)入的好與否，直接影響課堂的質(zhì)量，在教學(xué)中，教師應(yīng)特別注重精心設(shè)計導(dǎo)入新課的不同方式，在教《明天會更好》一課時，以講教師自己的親身感受的交流導(dǎo)入：孩子們，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，即將告別我們的母校，此時此刻，老師的心情很復(fù)雜-有點高興，還有點失落；有點期待，也有點擔(dān)心，還有些難過，舍不得每個同學(xué)，舍不得我們生活學(xué)習(xí)在一起的每一天…那么同學(xué)們，你們此刻的心情又是怎樣的呢？教師以生動的語言，親和的感染力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.2把課堂變成與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的課堂。新課程以廣闊的自然和社會作背景，與社會、學(xué)生的實際有著廣泛聯(lián)系，因此課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更要注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情景，讓學(xué)生關(guān)注身邊人和事，在生活中學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，使課堂成為生活化的課堂，過去課堂所傳授的知識與社會生活聯(lián)系不緊密，課堂成了與生活割裂的空間，新課程理念下的課堂，正努力還生活的本來面目，時時洋溢著生活的氣息。如；在講《做個聰明的消費者》時，設(shè)問：你在平時購買到假冒偽劣商品時該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生要善于運用法律武器維權(quán)，不能打擊報復(fù)，又不能自認(rèn)倒霉。使課堂教學(xué)與平時生活實際自然融合，緊密聯(lián)系，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

2.3讓愛、和諧、關(guān)懷等情感充滿課堂。詼諧幽默的品德課是最快樂的，今天的課堂已經(jīng)改變了原有的僵化模式，雷曼麥說過："用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)提出更能為人們所接受。"采用詼諧的故事，幽默的語言可以讓課堂富有生機(jī)，讓整個課堂充滿快樂。如課堂上采用過這樣一個故事：一個年輕的大學(xué)生到某公司應(yīng)聘求職，主考官問他："你幫母親洗過腳嗎？"大學(xué)生回答："沒有。""那你幫母親洗一次腳再來吧。"大學(xué)生出于完成任務(wù)幫母親洗腳，當(dāng)他脫下母親的襪子時，他內(nèi)心震顫了，為了承擔(dān)家務(wù)、教育孩子，母親的那雙腳歷經(jīng)風(fēng)雨，已經(jīng)變的粗糙、僵硬。當(dāng)這個大學(xué)生再去公司時，他平靜地說，"你們不聘用我也沒關(guān)系，我已經(jīng)知道該怎么做了"，大學(xué)生最終成了這家公司的職員。而且布置一道課外作業(yè)，讓每位學(xué)生回家為自己的母親洗腳，并談自己有什么樣的感受？學(xué)生知行達(dá)到統(tǒng)一。這樣，學(xué)生們對理解父母的心意，接受父母的教導(dǎo)，關(guān)心父母的健康、體貼、照顧，有了深層次的理解。一則小故事，讓沉重的話題變得輕松起來。輕松諧趣的語言讓課堂色彩斑斕，學(xué)生興趣盎然。

2.4理論聯(lián)系實際，滲透時政和熱點問題?？鬃釉唬?知之者不如好之者，好知者不如樂之者。"喜歡是最主要的，課堂上學(xué)生喜歡的事情會讓他們聚精會神，結(jié)合課本上的生活事例，利用鮮活的時事引發(fā)學(xué)生的興趣是品德課的一大亮點，如今年3 .15晚會曝光了相聲演員郭德綱代言的產(chǎn)品說明了社會呼喚誠信， "感動中國2015年人物評選"，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會主義榮辱觀，以實際行動弘揚愛國主義自覺履行公民道德規(guī)范，2008北京奧運會，2010年上海世博會，2010年廣州亞運會，或討論，或辯論，或演講，或搶答，形式靈活多樣，只要不把知識變成僵死的靜止的學(xué)問，一切方法都可運用。

3.自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

在《品德與社會》課堂學(xué)習(xí)的方式上，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。例如，六年級是人生中一個重要的成長發(fā)展階段，在《明天會更好》一課中，將要畢業(yè)會出現(xiàn)很多問題與困惑。想朋友、老師說出自己的心里話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己最朋友，同學(xué)和老師的感激之情是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。教材對這個內(nèi)容進(jìn)行了大膽的重組，圍繞"畢業(yè)"這一主題創(chuàng)設(shè)板塊：召開"難忘小學(xué)時光"故事會、各自抒懷、暢所欲言、互贈畢業(yè)紀(jì)念品，力圖讓學(xué)生通過親身感受，體會老師和同學(xué)們之間友愛之情。讓學(xué)生互贈賀卡，記錄友誼，進(jìn)行留念。在這一系列的課堂活動中將主動權(quán)充分交給了學(xué)生，讓學(xué)生在活動中主動建構(gòu)知識，在生生互動中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。

在課堂上，教師要充分利用現(xiàn)實生活中豐富的品德教育資源，組織學(xué)生討論。課堂是教師生命成長的地方，課堂是教師實現(xiàn)教育理想的最佳空間。注意好三維目標(biāo)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給學(xué)生有充足的自學(xué)時間，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)新的精神，從而充分展現(xiàn)其"主角"的形象，讓學(xué)生成為課堂的小主人，讓《品德與社會》課在新課改的天空下開出最美的花朵。