逼瘋外國(guó)人漢語(yǔ)水平考試究竟有多難？

記者_(dá)李育 編輯_胡是飛 供圖_視覺(jué)中國(guó) 設(shè)計(jì)_孫星

逼瘋外國(guó)人漢語(yǔ)水平考試究竟有多難？

記者_(dá)李育 編輯_胡是飛 供圖_視覺(jué)中國(guó) 設(shè)計(jì)_孫星

對(duì)于這些數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的外國(guó)留學(xué)生而言，漢語(yǔ)水平考試HSK既是他們赴華留學(xué)的門(mén)檻，又是其在華留學(xué)時(shí)需要不斷攻克的語(yǔ)言關(guān)。Observer

觀察家

由孔子學(xué)院舉辦的《漢語(yǔ)橋世界大學(xué)生中文比賽》在湖南衛(wèi)視熱播受關(guān)注 ，架起中西文化交融之橋。

最近，因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)已經(jīng)公布，不少人被分?jǐn)?shù)虐哭，網(wǎng)上于是開(kāi)始流傳類(lèi)似的段子—“四六級(jí)英語(yǔ)算什么？漢語(yǔ)水平考試才能逼瘋歪果仁！”

漢語(yǔ)水平考試，外文名H a n y u?Shuiping?Kaoshi?（下文簡(jiǎn)稱HSK），根據(jù)官方解釋?zhuān)@是一項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試，重點(diǎn)考查漢語(yǔ)非第一語(yǔ)言的考生在生活、學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。來(lái)華學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生都跟HSK打過(guò)交道。

近幾十年來(lái)，外國(guó)來(lái)華留學(xué)人數(shù)逐年增長(zhǎng)，迄今已成規(guī)模。我國(guó)教育部副部長(zhǎng)郝平曾在2016年12月舉行的第十一屆孔子學(xué)院大會(huì)閉幕式上透露，中國(guó)是僅次于美國(guó)和英國(guó)的世界第三大國(guó)際學(xué)術(shù)流動(dòng)目的地，2015年共有近40萬(wàn)名來(lái)自全球各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生到中國(guó)留學(xué)。對(duì)于這些數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的外國(guó)留學(xué)生而言，HSK既是他們赴華留學(xué)的門(mén)檻，又是其在華留學(xué)時(shí)需要不斷攻克的語(yǔ)言關(guān)。

HSK的前世今生

一個(gè)人離開(kāi)母國(guó)前往他國(guó)接受教育，首先需要通過(guò)的門(mén)檻就是“語(yǔ)言關(guān)”。

來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，只有語(yǔ)言基礎(chǔ)足夠扎實(shí)，才能更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活。各個(gè)國(guó)家為了保證留學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，開(kāi)設(shè)了針對(duì)留學(xué)生的語(yǔ)言考試，并以此作為申報(bào)學(xué)校的重要參照成績(jī)之一。

英語(yǔ)是全球第一大世界通用語(yǔ)言，與其相關(guān)的語(yǔ)言考試也已經(jīng)發(fā)展多年。除了各占半壁江山的托福、雅思考試以外，還有根據(jù)不同需要而產(chǎn)生的側(cè)重點(diǎn)不同的英語(yǔ)語(yǔ)言考試，例如SAT、BEC、PTE、GMAT等。除此之外，各個(gè)小語(yǔ)種國(guó)家也紛紛發(fā)力，設(shè)立了本國(guó)的語(yǔ)言考試，例如日本語(yǔ)能力測(cè)試，韓語(yǔ)能力測(cè)試等等。作為世界大國(guó)之一，中國(guó)自然也有自己的語(yǔ)言考試。

1984年，原北京語(yǔ)言學(xué)院（現(xiàn)北京語(yǔ)言大學(xué)）成立了“漢語(yǔ)水平考試設(shè)計(jì)小組”，開(kāi)始研制漢語(yǔ)水平考試（HSK）。1992年9月2日，中國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)發(fā)布了第21號(hào)令，宣布漢語(yǔ)水平考試正式升級(jí)為國(guó)家級(jí)考試。1995年12月26日，國(guó)家教育委員會(huì)發(fā)布了教外來(lái)[1995]68號(hào)文，頒布了《關(guān)于外國(guó)留學(xué)生憑〈漢語(yǔ)水平證書(shū)〉注冊(cè)入學(xué)的規(guī)定》。規(guī)定中要求，凡申請(qǐng)進(jìn)入中國(guó)普通高等學(xué)校接受本科學(xué)歷教育的外國(guó)人，均須參加漢語(yǔ)水平考試，并獲得相應(yīng)的最低合格等級(jí)的《漢語(yǔ)水平證書(shū)》，方可申請(qǐng)正式注冊(cè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)。

自此，漢語(yǔ)水平測(cè)試成為外國(guó)留學(xué)生來(lái)中國(guó)大陸學(xué)習(xí)必須參加的語(yǔ)言考試。2010年，為了適應(yīng)世界漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的需要，漢語(yǔ)水平考試研發(fā)啟用了新版試卷，由原來(lái)的共十一級(jí)變?yōu)楣擦?jí)。截至2017年2月底，全球共有783個(gè)HSK考點(diǎn)，其中中國(guó)大陸289個(gè)，海外494個(gè)。歐洲共有154個(gè)考點(diǎn)，主要分布在英國(guó)（20個(gè)）、法國(guó)（24個(gè)）、意大利（10個(gè)）、德國(guó)（17個(gè)）等，美洲共有126個(gè)HSK考點(diǎn)，其中美國(guó)有80個(gè)，加拿大有17?個(gè)。

漢語(yǔ)考試體系建立中文考試不止HSK

作為外國(guó)留學(xué)生可以進(jìn)入中國(guó)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)能力證明，HSK成績(jī)有效期為兩年。在國(guó)務(wù)院下發(fā)的規(guī)定中顯示，學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)歷史、中國(guó)哲學(xué)、中醫(yī)和中藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)的外國(guó)留學(xué)生須達(dá)到中等C級(jí)，學(xué)習(xí)其他類(lèi)專(zhuān)業(yè)（含漢語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)）的須達(dá)到初等C級(jí)。留學(xué)生如果未參加漢語(yǔ)水平考試（HSK），或未獲得規(guī)定的最低合格等級(jí)證書(shū)，需向有關(guān)高等學(xué)校申請(qǐng)參加漢語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，在獲得相應(yīng)的最低合格等級(jí)證書(shū)后，方可申請(qǐng)正式注冊(cè)本科專(zhuān)業(yè)。

與托?？荚噧纱伍g隔時(shí)間必須超過(guò)20天不同，HSK的考試間隔時(shí)間為一個(gè)月，留學(xué)生可以連續(xù)參加HSK考試?？荚噧?nèi)容主要分為聽(tīng)力、閱讀、書(shū)寫(xiě)三部分。為了讓漢語(yǔ)考試體系更加完善，讓漢語(yǔ)考試更加專(zhuān)業(yè)化、信息化，國(guó)家漢辦同時(shí)設(shè)置了除漢語(yǔ)水平考試（HSK）以外的多種漢語(yǔ)考試，共同構(gòu)成漢語(yǔ)考試系統(tǒng)。

其中漢語(yǔ)水平口語(yǔ)考試（HSKK）主要考查漢語(yǔ)口頭表達(dá)能力，包括HSKK初級(jí)、HSKK中級(jí)和HSKK高級(jí)，考試采用錄音形式。中小學(xué)生漢語(yǔ)考試（YCT）考查漢語(yǔ)非第一語(yǔ)言的中小學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，分為筆試和口試兩部分，二者相互獨(dú)立，筆試共四級(jí)，口試分為初級(jí)和中級(jí)。商務(wù)漢語(yǔ)考試（BCT）重點(diǎn)考查第一語(yǔ)言非漢語(yǔ)考生在真實(shí)商務(wù)或一般工作情境中運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力?？荚嚪譃楣P試和口試兩部分，筆試包括BCT（A）、BCT（B），BCT(口語(yǔ))是基于網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)考試。

除此之外，還有旨在加強(qiáng)國(guó)際合作，共同推進(jìn)漢語(yǔ)考試發(fā)展的認(rèn)證海外漢語(yǔ)考試，國(guó)際漢語(yǔ)教師考試也是漢語(yǔ)考試的重要組成部分。

HSK考試只是手段中國(guó)文化學(xué)習(xí)道遠(yuǎn)且長(zhǎng)

曾參加舊版HSK考試的David?Ryu表示，對(duì)于他而言，HSK的難度并不是很大。David?Ryu是一名畢業(yè)于北京大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)的外國(guó)留學(xué)生。“我是學(xué)習(xí)文科的，所以在比較了清華和北大兩所學(xué)校以后，我還是決定去北京大學(xué)就讀。北京大學(xué)的外國(guó)留學(xué)生考試有三門(mén)，分別是中文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。對(duì)我而言，最難的并不是中文?！盌avid?Ryu坦陳，他在中國(guó)的時(shí)間較長(zhǎng)，因此針對(duì)外國(guó)留學(xué)生設(shè)置的HSK考試對(duì)他而言難度一般?！拔沂菂⒓恿酥袊?guó)高考的留學(xué)生，與高考語(yǔ)文的難度相比，HSK的難度并不高，所以在打算入讀北京大學(xué)后，我直接報(bào)名參加了HSK，最終考了滿級(jí)和滿分?！睂?duì)于HSK中最難的書(shū)寫(xiě)部分，David?Ryu表示因?yàn)橐恢苯邮芨咧姓Z(yǔ)文的訓(xùn)練，所以書(shū)寫(xiě)部分很輕松地通過(guò)了，但他向其他準(zhǔn)備參加HSK考試的同學(xué)建議：“書(shū)寫(xiě)部分是整個(gè)考試中最需要重視的部分，不能掉以輕心。而口語(yǔ)部分對(duì)于外國(guó)留學(xué)生而言也是難點(diǎn)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)沒(méi)辦法短時(shí)間內(nèi)突破提升，只能在平時(shí)多說(shuō)多練?！?/p>

雖然通過(guò)了HSK考試，但David?Ryu表示，HSK僅僅只是一個(gè)語(yǔ)言考試，在學(xué)習(xí)中國(guó)文化的道路上仍舊任重而道遠(yuǎn)?！拔矣X(jué)得漢語(yǔ)真的非常難，這門(mén)語(yǔ)言文化內(nèi)涵豐富，歷史悠久，有時(shí)感覺(jué)像一個(gè)無(wú)底洞一樣。而且學(xué)得越多，越覺(jué)得自己懂得太少，如果繼續(xù)學(xué)下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，可能一輩子都學(xué)不完?！?/p>

Martina在2016年參加了HSK四級(jí)考試，作為意大利人，她表示中文的學(xué)習(xí)最需要對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)?！耙?yàn)橐獯罄魑骼餂](méi)有孔子學(xué)院，所以我是在大學(xué)參加的漢語(yǔ)水平考試，我原本是想直接報(bào)考五級(jí)的，但是由于我的打字速度很慢，可能會(huì)導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)部分完成不了，所以最終還是決定從四級(jí)開(kāi)始考?！盡artina表示，HSK四級(jí)的聽(tīng)力和閱讀難度不大，但是記憶漢字筆劃是一個(gè)浩大的工程，因?yàn)闈h字的讀音和寫(xiě)法沒(méi)有直接關(guān)系，即使你知道這個(gè)字如何發(fā)音，但是卻不能通過(guò)發(fā)音聯(lián)想到漢字的寫(xiě)法，所以書(shū)寫(xiě)部分其實(shí)是最難的。對(duì)于此，她十分佩服中國(guó)學(xué)生的記憶力。

很多學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生表示，漢語(yǔ)雖然語(yǔ)法不多，但是難度較大。首先，漢語(yǔ)的寫(xiě)法和讀音沒(méi)有關(guān)系，這讓他們?cè)谟洃洕h字時(shí)必須分別記住寫(xiě)法和讀音。并且漢語(yǔ)有四個(gè)音調(diào)，每一個(gè)音調(diào)代表不同的字，同一個(gè)音調(diào)也有不同的字，這又一次加大了漢字的記憶難度。雖然漢語(yǔ)的語(yǔ)法不多，但漢語(yǔ)并沒(méi)有因此降低難度，反而需要記憶更多的特殊用法，讓學(xué)漢語(yǔ)的路途雪上加霜。

對(duì)于韓國(guó)和日本留學(xué)生而言，最初學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷也是痛苦的。來(lái)自韓國(guó)的蔡知現(xiàn)說(shuō)：“我最痛苦的是中文的發(fā)音，因?yàn)樵陧n語(yǔ)中，沒(méi)有r的發(fā)音，所以在說(shuō)r和l這兩個(gè)卷舌音的時(shí)候我是非常崩潰的，被人糾正無(wú)數(shù)遍，到現(xiàn)在還是偶爾發(fā)不出來(lái)。雖然受到歷史的影響，我在漢字書(shū)寫(xiě)上會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)比較快。但是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)將句子的語(yǔ)序弄錯(cuò)?！?/p>

在哥倫比亞大學(xué)讀本科的Kate表示：“在哥大，選修漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)的學(xué)分是5分，其他所有語(yǔ)言的學(xué)分均為3分，光從分值的設(shè)定來(lái)看，就可以看出漢語(yǔ)的難易程度，要知道，漢語(yǔ)的學(xué)分幾乎相當(dāng)于兩門(mén)選修課的學(xué)分了，這也就意味著學(xué)習(xí)漢語(yǔ)要花費(fèi)相當(dāng)于兩門(mén)課程的時(shí)間和精力。”不僅如此，Kate記得有一門(mén)微積分課程，老師要求學(xué)生記憶數(shù)學(xué)公式，在課堂上，這名教授說(shuō)中國(guó)人可以記住這么多漢字，非常聰明，背誦一個(gè)數(shù)學(xué)公式一定沒(méi)有問(wèn)題。

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HSK各級(jí)能力描述

通過(guò)HSK（一級(jí)）的考生能理解并使用一些非常簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)詞語(yǔ)和句子，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的能力。

通過(guò)HSK（二級(jí)）的考生能用漢語(yǔ)就生活中一些常見(jiàn)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單、直接的交流。

通過(guò)HSK（三級(jí)）的考生能用漢語(yǔ)完成生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的基本交際任務(wù)。

通過(guò)HSK（四級(jí)）的考生能用漢語(yǔ)就比較復(fù)雜的話題進(jìn)行交流，表達(dá)較為規(guī)范、得體。

通過(guò)HSK（五級(jí)）的考生能用漢語(yǔ)就比較抽象或?qū)I(yè)的話題進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)和發(fā)表看法，能較輕松地應(yīng)對(duì)各種交際任務(wù)。

通過(guò)HSK（六級(jí)）的考生能用漢語(yǔ)自如地進(jìn)行各種社會(huì)交際活動(dòng)，漢語(yǔ)應(yīng)用水平接近漢語(yǔ)為母語(yǔ)者。

HSK各等級(jí)與《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》《歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEFR）》的對(duì)應(yīng)關(guān)系

漢語(yǔ)推廣任重道遠(yuǎn)文化傳播需再接再厲

雖然中國(guó)的國(guó)力日益提升，越來(lái)越多的外國(guó)人希望學(xué)習(xí)中文，了解中國(guó)文化，但是中文在世界范圍內(nèi)仍然屬于“小”語(yǔ)種。在世界上所有國(guó)家，只有中國(guó)將漢語(yǔ)作為官方語(yǔ)言使用，雖然漢語(yǔ)在亞洲或者說(shuō)東南亞國(guó)家有一定的影響力，但是在西方國(guó)家仍舊沒(méi)有進(jìn)入主流語(yǔ)言范疇。除個(gè)別對(duì)中國(guó)文化有獨(dú)特興趣的學(xué)生以外，西方國(guó)家的學(xué)生在選擇第二語(yǔ)言時(shí)往往會(huì)默認(rèn)學(xué)習(xí)法語(yǔ)、德語(yǔ)等歐洲語(yǔ)言。

僅從語(yǔ)言本身來(lái)講，丹麥語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、挪威語(yǔ)、冰島語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)同屬于印歐語(yǔ)系，在學(xué)習(xí)上有著天然的優(yōu)勢(shì)。而漢語(yǔ)是象形文字，與西方的字母文字是完全不同的兩個(gè)語(yǔ)言體系，因此在學(xué)習(xí)上有著天然的隔閡，外國(guó)人尤其是西方國(guó)家想要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)必須扭轉(zhuǎn)他的母語(yǔ)習(xí)慣，重新學(xué)習(xí)另一個(gè)語(yǔ)?系。

與此同時(shí)，理解文化對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言有著良好的促進(jìn)作用，因此韓國(guó)和日本留學(xué)生在學(xué)習(xí)中文時(shí)速度往往快于歐美留學(xué)生，并且在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面基本同步提高，不會(huì)出現(xiàn)只會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的情況。而對(duì)于歐美國(guó)家的留學(xué)生來(lái)講，由于缺乏文化助力，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中會(huì)有一定劣勢(shì)。

因?yàn)闅v史的原因，歐美的融合度相對(duì)較高，在經(jīng)濟(jì)、文化等方面交流較多，因此西方人非常熟悉歐洲文化，在學(xué)習(xí)上的速度自然更快。一名在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生曾經(jīng)向《留學(xué)》記者講述：“我的男朋友是德國(guó)人，最初，我們兩個(gè)主要使用英語(yǔ)交流，我們互相教對(duì)方自己的語(yǔ)言，隨著我在德國(guó)的時(shí)間變長(zhǎng)，交流也逐漸以德語(yǔ)為主，中文為輔。與學(xué)習(xí)中文的速度相比，他學(xué)習(xí)英文的速度是驚人的，僅僅用我的新東方雅思復(fù)習(xí)資料看了兩周就得到了8.0的分?jǐn)?shù)。而中文還只停留在簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流上，由此可見(jiàn)，西方人在學(xué)習(xí)不同語(yǔ)言的速度上的較大差異。”

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其他漢語(yǔ)考試—HNK

HNK名稱由Hanzi Nengli Kaoshi(漢字能力考試)的頭一個(gè)拼音字母組成，英文意為Chinese Characters Proficiency Test。

HNK是韓國(guó)國(guó)內(nèi)唯一經(jīng)中國(guó)國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部認(rèn)證的漢字能力檢定考試。HNK由中國(guó)國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部與大韓民國(guó)教育部所屬的社團(tuán)法人韓中文字交流協(xié)會(huì)主辦，是為21世紀(jì)漢字學(xué)習(xí)者特別量身定做的漢字能力考試。

HNK在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)母語(yǔ)中含有的部分漢字詞匯，有助于更準(zhǔn)確的理解及應(yīng)用母語(yǔ)，同時(shí)可學(xué)習(xí)漢語(yǔ)基本詞匯，有效提高學(xué)習(xí)效率。

HNK旨在培養(yǎng)漢字文化圈內(nèi)非專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者解讀漢字和漢語(yǔ)詞匯的能力，并為準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人們?cè)黾映掷m(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣

HNK韓中常用漢字能力檢定考試共分為9個(gè)級(jí)別。分別為指導(dǎo)級(jí)、1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)、4級(jí)、5級(jí)、6級(jí)、7級(jí)、8級(jí)。

國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

漢語(yǔ)水平考試（HSK）、漢語(yǔ)水平口語(yǔ)考試（HSKK）、中小學(xué)生漢語(yǔ)考試（YCT）、商務(wù)漢語(yǔ)考試（BCT）均由國(guó)家漢辦和孔子學(xué)院舉辦。

國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立于1987年，至2002年成立國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，簡(jiǎn)稱國(guó)家漢辦，是國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，作為正司局級(jí)直屬事業(yè)單位掛靠在中華人民共和國(guó)教育部。國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與孔子學(xué)院總部合署辦公。主要職能是負(fù)責(zé)中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際推廣，其宗旨是“向世界推廣漢語(yǔ)，增進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的了解?！惫ぷ髂繕?biāo)是“漢語(yǔ)走出國(guó)門(mén)，走出亞洲，走向世界。”