手機媒體對高職學(xué)生的影響及對策研究

沈 云

(江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院 江蘇南京 211170)

手機媒體對高職學(xué)生的影響及對策研究

沈 云

(江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院 江蘇南京 211170)

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，手機媒體已經(jīng)滲透到了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，對青年學(xué)生的方方面面有著深刻的影響。從手機媒體的特點著手，分析手機媒體對高職學(xué)生的雙重影響，積極探索引導(dǎo)青年學(xué)生正確使用手機媒體的對策，提高大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)。

手機媒體； 高職生； 影響

手機媒體是以手機為視聽終端，以公眾為傳播目標(biāo)，以定向為傳播效果，以互動為傳播應(yīng)用的大眾傳播媒介[1]。手機媒體自誕生起就受到大學(xué)生的青睞。手機媒體以其特有的方式融入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，改變著大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式。積極探索和研究手機媒體對大學(xué)生的影響及對策，對于更好地促進青年學(xué)生的成長有著重要的意義。

1 手機媒體的基本特征

1)普及便捷。大學(xué)生已成了手機市場的主要使用人群，手機的使用率比電腦還要高。同時手機媒體體積小、功能大、易操作、便攜帶，青年學(xué)生可以隨時將手機裝進書包、口袋。一部手機在手可以隨時隨地感受手機媒體帶來的大量咨訊。手機的這一便捷性使得青年學(xué)生和手機“形影不離”。

2)即時多樣。小巧便捷的手機媒體突破了時間空間的限制，實現(xiàn)了及時的數(shù)據(jù)傳播和信息傳遞。手機用戶既可以是信息傳播者，也可以是信息的受眾方。手機媒體日益豐富的錄播、編輯、發(fā)送等即時功能使得大學(xué)生不需要打開電腦、電視、報紙等媒介，就能得到海量的信息。隨著手機媒體的不斷更新，其內(nèi)容涵蓋文字、圖片、影像、聲音等，各種短信、彩信、微信、微博等的出現(xiàn)使得手機互聯(lián)網(wǎng)等業(yè)務(wù)不斷豐富，這進一步提升了手機媒體在大學(xué)生中的使用率。

3)互動娛樂。手機媒體較傳統(tǒng)媒體而言，其互動性尤為突出，它為人們的交往提供了一個寬泛的平臺。手機媒體的使用者既可以接收信息，也可以傳播信息，只要有互動的愿望，隨時都可以通過手機“一對一”“一對多”“多對多”等形式實現(xiàn)互動，增加了互動的快捷和頻率。手機游戲、手機電視、手機音樂、手機購物等，使得手機媒體受到大學(xué)生的喜愛，在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，通過手機游戲進行放松休閑。同時還可以在手機媒體上宣泄自我情緒，表達(dá)不滿和壓力等，這也是手機媒體的娛樂性體現(xiàn)。

4)融合開放。手機媒體的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)媒體和新媒體的不斷繼承和發(fā)展，突破了固有的通話和短信功能，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)新聞、在線支付、網(wǎng)絡(luò)購物、社交、圖片、手機銀行、動畫、旅游等多功能融合在一起，豐富了大眾的生活。同時手機媒體還突破了地域、時間等的約束，收發(fā)信息具有開放性。但是其開放性也容易引起安全隱患，成為病毒攻擊的對象，容易引起詐騙、信息泄露、惡意扣費等現(xiàn)象。

5)分眾性。手機媒體的分眾性主要體現(xiàn)在對傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播終端、傳播人群的分眾。傳統(tǒng)媒體在信息發(fā)布時是針對大群體進行的，個人需要花費大量的時間尋找自己所需的信息。隨著手機媒體自身技術(shù)的不斷創(chuàng)新，可以針對不同的人群提供個性化服務(wù)，個體可以根據(jù)自身的需求定制手機新聞來獲得咨詢。在閱讀內(nèi)容時也可以根據(jù)自身實際情況選擇只看文字不看圖片，或者只看圖片不看文字等。

2 手機媒體對高職生的影響

2.1 手機媒體對高職生的積極影響

1)提高了“碎片時間”的使用率，拓寬了視野[2]。高職生因?qū)W習(xí)、生活的要求，時間往往是零碎的，課間休息時間、等待開會的時間、晚上睡覺前的時間等。手機媒體的出現(xiàn)可以給學(xué)生提供更多的自主性，學(xué)生可以自主選擇在某一時間段刷微博、刷微信、看網(wǎng)絡(luò)新聞等，充分利用其零碎時間，隨時了解社會動態(tài)、時事新聞，進行學(xué)習(xí)、探討等，開拓了新的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。

2)提供了生活便利，滿足了娛樂需求。手機媒體為高職生提供了休閑娛樂和便捷的生活服務(wù)。手機閱讀、手機購物、手機視頻、手機游戲等都已經(jīng)深入學(xué)生的生活，成為高職生休閑娛樂不可或缺的工具。各種類型的APP為高職生的出行、旅游、飲食、住宿等提供了便捷的服務(wù)，各種支付類型的出現(xiàn)，也為高職生的生活提供了便利。

3)去除了權(quán)威觀念，創(chuàng)新了求知方式?；有允鞘謾C媒體的重要特點之一，手機媒體的互動性帶來的是平等、去權(quán)威化和多元化。在手機媒體中，人的交往沒有地位、年齡、財富等的限制，人與人之間是平等的。高職生可以通過手機媒體在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的意見，也可以宣泄自身情緒。相反，也能在網(wǎng)絡(luò)平臺找到有共同興趣愛好、志同道合的人，形成共鳴，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)生，在手機微信、QQ等交流中，讓他們感到放松，從而消除孤獨感，幫助大學(xué)生更好、更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

2.2 手機媒體對高職生的消極影響

1)改變了學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成過度依賴手機的不良習(xí)慣。大學(xué)的學(xué)習(xí)，除了課堂上專業(yè)知識的傳授和專業(yè)技能的培訓(xùn)外，最主要是學(xué)會自主學(xué)習(xí)、獨立思考。然而手機媒體對高職生的深度滲透影響了青年學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。遇到任何問題，首先上網(wǎng)檢索，然后直接復(fù)制粘貼。同時，手機媒體在大學(xué)生中的普遍使用，也影響了大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，導(dǎo)致青年學(xué)生的課堂注意力不集中，降低了課堂的學(xué)習(xí)效率。

手機媒體的滲透使得青年學(xué)生改變了閱讀習(xí)慣，抗拒長篇閱讀。手機媒體受其特點影響，信息多是經(jīng)過精簡加工的，為了提高內(nèi)容的趣味性和閱讀量，多配以圖片或者視頻，并以當(dāng)下熱門或者大眾所偏愛的內(nèi)容為主，因此其內(nèi)容娛樂性強、篇幅短小、點到即止。長此以往，青年學(xué)生學(xué)習(xí)的知識片段化，缺乏系統(tǒng)性、深入性，不利于知識的積累。

2)危害身心健康，降低了人際交往能力。根據(jù)調(diào)查顯示，高職生使用手機的頻率非常高，幾乎涵蓋了上課、開會、活動、聚會等場合，成了名副其實的“低頭族”。長此以往，青年大學(xué)生的頸椎、眼睛、睡眠質(zhì)量、精神狀態(tài)都會出現(xiàn)不同程度的問題。其次，手機的電磁輻射也會使得大學(xué)生的記憶力、靈敏度等下降，影響學(xué)生的身體健康。

手機媒體的過度使用導(dǎo)致高職生沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，遇到任何問題都是通過網(wǎng)絡(luò)搜索來解決。久而久之，高職生不愿主動與他人進行現(xiàn)實交流，也降低了人際交往中的現(xiàn)實交往主動性。同時，以手機媒體為平臺的交流看起來關(guān)系很密切，實則為“情感快餐”式的交流，沒有投入和傳遞真實的感情，這不利于高職生開展正常的社交活動，不利于青年學(xué)生身心健康發(fā)展。

3)模糊了理想信念，弱化了道德素養(yǎng)。手機媒體傳播的信息良莠不齊，部分唯利是圖的人利用手機媒體傳播垃圾信息。高職學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀尚未全面成熟，對自我的保護意識較薄弱，過多的接觸錯誤信息會影響青年學(xué)生的辨別能力和行為方式，會侵蝕青年學(xué)生的思想觀念，阻礙青年學(xué)生樹立正確的道德觀，使得青年學(xué)生失去正確的政治方向，導(dǎo)致自身信仰缺失。

3 引導(dǎo)高職生正確使用手機媒體的對策

1)從社會層面而言。首先，社會各相關(guān)部門要健全對手機媒體的立法。目前手機上的垃圾信息、詐騙信息等泛濫，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的是非觀和辨別能力。所以有關(guān)部門要完善立法，建立適合我國國情的法律法規(guī)體系，讓手機行為在法律允許的范疇內(nèi)運行。

第二，社會各相關(guān)部門要加強對手機媒體的監(jiān)管。要加大對手機運營商、網(wǎng)絡(luò)站點的檢查審核，對于網(wǎng)絡(luò)上的不良文化及時進行屏蔽或者刪除，做到查處及時[3]。手機媒體信息傳播有隱蔽性，社會各部門可以發(fā)動人民群眾對手機運營商等進行共同監(jiān)督，加大執(zhí)行力度，不斷凈化手機媒體環(huán)境。

第三，手機運營商、網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商等自身也要不斷加強自律性，應(yīng)主動承擔(dān)起一定的社會責(zé)任，對不良文化、錯誤信息要從技術(shù)上進行攔截，多開發(fā)一些適合青年學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的軟件，使得手機媒體能真正幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2)從學(xué)校層面而言。首先，高職院校教師要提高自身運用手機媒體的意識和能力。要不斷提高完善自身的理論水平和知識結(jié)構(gòu)，要加強對手機媒體知識的了解，掌握手機媒體的運用?？梢酝ㄟ^手機媒體開發(fā)一些面向?qū)W生的應(yīng)用系統(tǒng)，比如圖書資源、教學(xué)資源等，幫助學(xué)生獲取有效信息?？梢酝ㄟ^微博、微信、QQ等，與學(xué)生進行交流，通過“評論”“點贊”了解青年學(xué)生的思想狀態(tài)，增進互動，拉近師生間的距離[4]。

第二，學(xué)校及教師可以通過微博、微信平臺建立公眾號，與學(xué)生進行信息互享，向?qū)W生傳播主題健康、內(nèi)容豐富的“優(yōu)質(zhì)文化”來沖擊當(dāng)下手機媒體中存在的負(fù)面信息，使學(xué)生遠(yuǎn)離“不良文化”，對學(xué)生進行正面引導(dǎo)，傳播正能量。

第三，高職院校要積極引導(dǎo)青年學(xué)生理性對待手機媒體。通過教師的正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理性消費觀念。通過心理輔導(dǎo)對學(xué)生過度依賴手機進行干預(yù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的手機使用習(xí)慣，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3)從學(xué)生個體層面而言。首先，高職學(xué)生要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，高職生要在大學(xué)學(xué)習(xí)階段不斷掌握科學(xué)文化知識，參與實踐鍛煉，不斷提升自身綜合素質(zhì)。青年學(xué)生要牢固樹立學(xué)習(xí)成才的信念，才能有效抵制手機媒體中不良信息的侵蝕。

第二，青年學(xué)生要樹立正確的手機使用觀。要正確對待手機媒體，認(rèn)識到其功能與個體需要之間的關(guān)系，不要盲目隨從，要樹立正確的消費觀。同時要嚴(yán)格控制手機的使用時間和使用場合，要認(rèn)識到長時間使用手機對健康的危害。

第三，高職學(xué)生要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高媒介素養(yǎng)，加強對網(wǎng)絡(luò)世界大量信息的理性分析和辨別能力[5]。提升法律意識，不可在網(wǎng)絡(luò)上隨心所欲地傳播信息，要知法、懂法。提高心理素質(zhì)，要從容、淡定地面對現(xiàn)實生活中的挫折和壓力，而不是躲避現(xiàn)實世界，在虛擬的世界中尋求自我。

4 結(jié)束語

手機媒體給高職生的學(xué)習(xí)和生活帶來了雙重影響。高職院校教育工作者應(yīng)有效運用手機媒體的積極影響，與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，因勢利導(dǎo)，幫助青年學(xué)生正確、使用認(rèn)識手機媒體，使其真正成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)的便利工具。

[1] 何小明，劉可文.手機媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J].教育與職業(yè)，2012(8)：50-51.

[2] 王曉明.我國大學(xué)生手機媒體使用調(diào)查與分析[D].石家莊：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2016：21-22.

[3] 陳鐵.手機媒體影響下大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 錦州：遼寧工業(yè)大學(xué)，2016：29-30.

[4] 邢璐.手機媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究[D].濟南：山東師范大學(xué)，2014：36-38.

[5] 宋亮.手機媒體對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的影響[J].電子科技大學(xué)學(xué)報，2016(6)：103-105.

[責(zé)任編輯：李娟]

Impact of Mobile Phone Media on College Students and the Countermeasures

SHEN Yun

(School of Humanities and Arts， Jiangsu Maritime Institute College， Nanjing 211170， China)

With the continuous development of science and technology， mobile phone media has great impact on study and life of college students， and also gives profound impact on all aspects of the young students. This paper discusses the characteristics of mobile phone media， analyses the positive and negative effects of mobile phone media for higher vocational college students， aiming at guiding students' using mobile phone media properly， and improving students' comprehensive abilities.

mobile phone media； higher vocational college students； impact

2017-04-26

江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目(2016SJD710060)

沈 云(1980-)，女，助理研究員，碩士，主要研究方向：學(xué)生教育管理、思想政治教育

G 715.5

A

1672-2434(2017)04-0030-03