選擇題難點解析（初級基礎(chǔ)知識）

陸嘉琦

選擇題難點解析（初級基礎(chǔ)知識）

陸嘉琦

編者按：在每年的全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試中，總有部分題目相對較難，考生往往容易答錯。雖然對照參考答案可以知道哪些地方答錯了，但是如果僅知其然而不知其所以然，顯然無助于專業(yè)知識的提高，以后遇到類似情況，很有可能仍然出現(xiàn)錯失。因此，本編輯部特地邀請有關(guān)專家針對考試中考生錯答率較高的部分題目進行難點解析，說明相關(guān)的正確知識，以幫助考生避免再次失誤。

每門科目均分為選擇題解析和綜合題解析兩個部分，每個部分則按考試模塊相對集中題目。本期先登載對2016年度“出版專業(yè)基礎(chǔ)知識（初級）”科目的難點解析，對“出版專業(yè)理論與實務(wù)（初級）”“出版專業(yè)基礎(chǔ)知識（中級）”和“出版專業(yè)理論與實務(wù)（中級）”科目的解析將后續(xù)登載。

歡迎讀者把自己在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中遇到的難點告訴本編輯部，我們將盡量聯(lián)系有關(guān)專家提供專業(yè)指導(dǎo)。

選擇題著重考核基礎(chǔ)知識，涉及出版基礎(chǔ)理論和出版行政管理、著作權(quán)常識、語言文字規(guī)范和修辭知識、形式邏輯常識、古漢語和古代文化常識、數(shù)字出版常識等六大部分，知識點多，內(nèi)容龐雜，難度較大。根據(jù)選擇題的特點，本文擬著重對有錯的備選項進行解析。

一、出版基礎(chǔ)理論和出版行政管理部分

第61題

本題考核把編輯工作作為出版工作中心環(huán)節(jié)的依據(jù)，也可以說是要求考生認(rèn)識編輯工作的作用。編輯工作是出版物生產(chǎn)過程中的重要階段，編輯人員主要承擔(dān)出版物的內(nèi)容生產(chǎn)任務(wù)?！爸朴喅霭娣结槨焙?“規(guī)范出版物市場”都不屬于出版物內(nèi)容生產(chǎn)的范圍，是應(yīng)該由國家管理部門承擔(dān)的工作，編輯鞭長莫及。所以，A項“編輯工作是制訂出版方針的關(guān)鍵”和E項“編輯工作是規(guī)范出版物市場的重要因素”是干擾項，不能選。

第6題

本題考核圖書、音像制品和電子出版物的出版社自登記之日起應(yīng)在多少天內(nèi)從事出版活動，否則被注銷登記。已經(jīng)實施出版活動的標(biāo)志是有出版物向社會發(fā)行，而不同種類的出版物所需生產(chǎn)時間不同。報紙、期刊的生產(chǎn)周期相對較短，而圖書、音像制品和電子出版物的生產(chǎn)周期比較長。《出版管理條例》對出版單位登記后應(yīng)從事出版活動（即發(fā)行出版物）的期限規(guī)定，考慮到了出版物生產(chǎn)的實際情況，所以，這個期限對報紙、期刊出版單位來說是90日，對其他出版單位來說則是180日。

據(jù)此，本題應(yīng)選B項“180日”。A項“90日”是針對報紙、期刊出版單位的，不合題意。

第31題

本題考核出版物必須著錄的元數(shù)據(jù)。列出的五個備選項中，僅D項“出版許可證號”是不必著錄的，因為只有持有出版許可證的單位，才能申領(lǐng)到中國標(biāo)準(zhǔn)書號中的出版者號（即書號的第三段）或中國標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號中的國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號（即CN號）。所以，只要出版物上著錄了書號或者連續(xù)出版物號，就意味著其生產(chǎn)單位已經(jīng)持有出版許可證，其編號不必再登載。

需要注意的是，如果出版單位經(jīng)營廣告業(yè)務(wù)，則廣告經(jīng)營許可證號必須在出版物上著錄，該證是由工商行政管理部門頒發(fā)的。

二、著作權(quán)常識部分

第34題

本題考核我國有關(guān)著作權(quán)的行政法規(guī)。許多考生選了B項“《出版管理條例》”。這是對法規(guī)所規(guī)范的范圍有重大誤解。《出版管理條例》確實是行政法規(guī)，但它規(guī)范的是出版活動，其中僅僅很籠統(tǒng)地提及應(yīng)尊重作者的著作權(quán)。雖然出版活動與著作權(quán)有很多關(guān)系，但兩者畢竟分屬于不同的專業(yè)領(lǐng)域，所以不能把《出版管理條例》也視為有關(guān)著作權(quán)的行政法規(guī)。

E項“《中華人民共和國合同法實施條例》”的情況有些類似。該法規(guī)主要對與合同的簽訂、生效、履行、終止、變更等有關(guān)的事宜進行規(guī)范，僅提及著作權(quán)（因著作權(quán)許可使用涉及當(dāng)事人的合同關(guān)系），但并沒有對著作權(quán)事項進行規(guī)范。所以，它也不屬于有關(guān)著作權(quán)的行政法規(guī)。

第36題

本題考核公民的著作權(quán)權(quán)利保護期。題干中列出的是最典型的一種保護期——作者終生及其死亡后50年。適用這種保護期的，是統(tǒng)稱為“財產(chǎn)權(quán)”的各種權(quán)利——復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)、翻譯權(quán)和匯編權(quán)，以及人身權(quán)中的發(fā)表權(quán)。人身權(quán)中的另三項權(quán)利——署名權(quán)、修改權(quán)和保護作品完整權(quán)，無限期受法律保護。因此，A項“署名權(quán)”和C項“修改權(quán)”不能選。

需要注意的是，上述法律規(guī)定是總體上的。對攝影作品、電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品（如電視劇和其他視頻作品），則法律還有特別規(guī)定：這些作品的作者享有的50年保護期，應(yīng)自作品發(fā)表時起算。

第57題

本題考核著作權(quán)法所稱的“圖形作品”的范圍。以點、線條、塊面等元素表現(xiàn)內(nèi)容的作品往往相互間存在類似的特點，有時較難區(qū)分。我國《著作權(quán)法》考慮到了這種情況，所以特意對“圖形作品”采用列舉方式，說明其包括“工程設(shè)計圖、產(chǎn)品設(shè)計圖、地圖、示意圖等”。據(jù)此，本題中的D項“地圖”為正確項，而A項的“雕塑”和C項的“繪畫”都屬于美術(shù)作品，B項的“照片”則屬于攝影作品。

三、語言文字規(guī)范和修辭知識部分

第40題

本題考核用拼音字母給地名注音時的大小寫和連寫、分寫規(guī)范知識。國家標(biāo)準(zhǔn)《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》規(guī)定，地名的漢語拼音注音中，專有名應(yīng)與通名（即“省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、江、河、湖、山、盆地”等表示人文地理或自然地理名稱的詞）分開寫，并且每個部分的首字母應(yīng)該大寫。據(jù)此，本題中A項對“洞庭湖”的注音應(yīng)該分為首字母都大寫的兩部分，寫作“D7ngt!ng H%”；同理，D項“濟南市”的注音也應(yīng)該寫作“J@n1n Sh#”。

此外，國家標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定，如果表面上看似乎是通名的詞已經(jīng)作為詞素成為專有名中不可或缺的組成成分，則其應(yīng)該作為專有名的一部分。如“黑龍江”，在用作江河名稱時，“江”是通名；而在用作省份名稱時，“江”就成為專有名的組成成分（“黑龍江”三字在這種情況下是一個整體，不可分割），所以“黑龍江省”的漢語拼音應(yīng)該寫成“H8il5ngji`ng Sh0ng”，如C項那樣寫成“H8il5ng Ji`ng Sh0ng”是錯誤的?！爸芸诘辍钡那闆r與此類似，“店”也已經(jīng)成為專有名的組成成分，所以其拼音寫作“Zh4uk6udi3n”是正確的。

第41題

本題要求考生判斷句子的標(biāo)點符號使用是否符合規(guī)范。列出的五個句子是：

A．明天放假嗎，張老師？

B．那優(yōu)美的琴聲?。×钗胰绨V如醉。

C．她呀，已經(jīng)畢業(yè)好幾年了。

D．毫無疑問對這種人，我們只能訴諸法律。

E．主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活動量少，是形成肥胖的一種生活模式。

嘆號和問號都屬于句末點號，除了偶爾為突出表示個別詞語的語氣而置于括號內(nèi)標(biāo)在相應(yīng)詞語后（此時它并不點斷句子）外，它們一般都應(yīng)該位于句子末尾。B項所示句子中，嘆號卻出現(xiàn)在句子的中間，把本應(yīng)屬于一個句子的主語和謂語隔斷成兩個結(jié)構(gòu)都不完整的句子，顯然錯了。A項所示句子是正確的，但是有將近半數(shù)的考生卻認(rèn)為該句使用標(biāo)點符號不合規(guī)范而誤選，導(dǎo)致整題不得分。

句子中有時會出現(xiàn)一些獨立語，如稱呼語、感嘆語、插語等。它們獨立于普通句子結(jié)構(gòu)之外，不與各種句子成分發(fā)生關(guān)系。因此，應(yīng)該用標(biāo)點符號（常用逗號）將獨立語與臨近的句子成分隔開。D項所示句子中，“毫無疑問”是用于表示說話人態(tài)度的插語，其后面應(yīng)該有逗號卻沒有，這就錯了。

分號表示的停頓長于逗號、次于句號，頓號則次于逗號，并且用分號或頓號隔開的句子成分還必須具有并列關(guān)系。E項所示句子中，并列構(gòu)成主語的三個短語之間用了分號，孤立地看，這似乎也可以。然而，在主語與謂語之間用了逗號，則是混淆了點號的級別高低。所以，從總體上看，這句的標(biāo)點符號使用有誤，可以修改成：“主食和肉食量高，水果、蔬菜量低，室外活動量少，是形成肥胖的一種生活模式。”

第64題

本題考核數(shù)字用法的規(guī)范。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法》，在同一場合出現(xiàn)的數(shù)字，應(yīng)該遵循“同類別，同形式”的原則。A項中，“世紀(jì)”和“年代”都是表示較長時間段的詞語，屬于同一類別。因此，相應(yīng)的數(shù)字應(yīng)該采用相同的形式——或都用阿拉伯?dāng)?shù)字，或都用漢字?jǐn)?shù)字?；煊脙煞N形式的數(shù)字有違規(guī)范，所以A項錯誤。

國家標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定，相鄰的兩個數(shù)字并列連用表示概數(shù)時，應(yīng)該用漢字?jǐn)?shù)字，并且兩個數(shù)字之間不能加頓號。B項“相距八、九百米”中的數(shù)字雖然用了漢字，但是數(shù)字之間多加了一個頓號，也違反規(guī)范。

需要指出的是，E項“在三〇五教室開會”實際上是不錯的，但有70%多的考生誤認(rèn)為其是錯誤的。這里涉及如何全面、準(zhǔn)確理解規(guī)范的問題。確實，國家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法》的“4.1.2 用于編號的數(shù)字”有“在使用數(shù)字進行編號的場合，為達到醒目、易于辨識的效果，應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字”的說法。但是，該國家標(biāo)準(zhǔn)的“4.3 選用阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字?jǐn)?shù)字均可”又指出，“如果表達計量或編號所需要用到的數(shù)字個數(shù)不多，選擇漢字?jǐn)?shù)字還是阿拉伯?dāng)?shù)字在書寫的簡潔性和辨識的清晰性兩方面沒有明顯差異時，兩種形式均可使用”，“如果要突出簡潔醒目的表達效果，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字；如果要突出莊重典雅的表達效果，應(yīng)使用漢字?jǐn)?shù)字”。同時，在國家標(biāo)準(zhǔn)的示例中，也有“十七號樓”“第二十五頁”“第四季度”等。因此，在沒有一定上下文可以判斷“在三〇五教室開會”這個短語所處語境的情況下，其中的數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字或漢字?jǐn)?shù)字都是正確的。

第58題

本題考核計量單位及其使用的基礎(chǔ)知識。我國法定計量單位一般采用以拉丁字母（又稱“羅馬字母”）表示的國際符號；又根據(jù)國情增加了用漢字表示的中文符號，用于小學(xué)、初中教科書和普通書刊。所謂的“拉丁符號”是對國際符號的俗稱，B項將它作為與國際符號并列的另外一種符號，就說錯了。

該題中其他三個備選項的內(nèi)容都是正確的，輔導(dǎo)教材《出版專業(yè)基礎(chǔ)·初級》第198頁專門講述了相關(guān)內(nèi)容。

本題主要考核對一些物理量和計量單位名稱的規(guī)范表達。根據(jù)有關(guān)規(guī)范，速度單位“m/s”的正確名稱是“米每秒”，而C項中卻說成“每秒米”；濃度單位“mol/m3”的中文符號應(yīng)該是“摩/米3”或“摩?米-3”，而D項中卻說成“摩爾/立方米”。可見這兩項都錯了。

對很多非理科的考生來說，量和單位的規(guī)范表述一直是重大難點。其實，出版專業(yè)職業(yè)資格考試的輔導(dǎo)教材編寫和命題都考慮到了考生的專業(yè)背景問題。一方面，教材對一般出版物中常見的各種量和單位，舉了很多例子來說明它們的正誤。另一方面，考試題目中涉及的量和單位，都選自教材，如本題的相關(guān)內(nèi)容在輔導(dǎo)教材《出版專業(yè)基礎(chǔ)?初級》第200頁都有專門講述?？忌斜匾槍ψ约旱娜鮿菟?，強化學(xué)習(xí)教材中的有關(guān)內(nèi)容。

第14題

本題考核科技名詞的用法規(guī)范。出版物中涉及科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的詞語，應(yīng)該使用國家統(tǒng)一審定、公布的規(guī)范形式，以避免產(chǎn)生歧義，保證傳播的準(zhǔn)確性。本題A項中的“荷爾蒙”、B項中的“維他命”和C項中的“幾率”等詞，都是不規(guī)范的科技名詞，相應(yīng)的規(guī)范名詞分別是“激素”“維生素”和“概率”。D項中的“紅細(xì)胞”則是規(guī)范名詞，因為其舊稱“紅血球”則是非規(guī)范詞。

第46題

本題考核有關(guān)修辭中借代手法的知識。所謂“借代”，就是在說話時不直接指明甲事物，而是用與之有某種關(guān)系的乙事物（一般為甲事物的局部）來代替，否則就不屬于借代。A項“他不過是芝麻大的一個官兒”中，以“芝麻”的“微小而不起眼”特點來比喻“官兒”的職位低下，而“芝麻”本身與“官兒”沒有什么關(guān)系；C項“你一定要吸取教訓(xùn)，不要翹尾巴”中，將并沒有尾巴的人比作有尾巴的動物，其實尾巴與人沒有任何關(guān)系。所以，這兩項中都沒有運用借代手法。

與此同時,環(huán)境保護開啟法制化建設(shè)與探索。1978年五屆人大一次會議通過《中華人民共和國憲法》,首次提出保護環(huán)境和自然資源、防治污染等內(nèi)容,環(huán)境保護正式入憲,這為我國環(huán)境保護法制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。1989年七屆全國人大11次會議正式通過了《中華人民共和國環(huán)境保護法》,這是我國第一部環(huán)境保護的基本法律,對中國環(huán)境保護做出了詳細(xì)的、全面的規(guī)定,以此為基礎(chǔ),我國又先后制定和頒布了森林法、草原法、水法、大氣污染防治法等多部環(huán)境保護實體法律,目前中國有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)多達一百多部,已初步形成了我國環(huán)境保護法律體系的基本框架。

四、形式邏輯常識部分

第18題

本題要求考生判別判斷中的主項和謂項是否周延。在形式邏輯中，所謂“周延”，就是涉及一個概念的全部外延；而所謂“不周延”，就是僅僅涉及一個概念的部分外延。

區(qū)分主項是否周延，主要是看主項前面表示其數(shù)量的詞（邏輯學(xué)中稱為“量項”）。如果主項前面有“所有”“一切”“全部”等表示“無一遺漏”意思的詞，那么主項就是周延的；否則就是不周延的。需要注意的是，如果主項是人名、地名等專有名詞，由于專有名詞具有專屬性，只指稱特定的某一個人或地點等，所以即使其前面沒有量項，它也是周延的。

區(qū)別謂項是否周延，主要是看用于斷定主項、謂項之間關(guān)系的“聯(lián)項”（一般是系詞）。如果聯(lián)項為表示肯定的“是”，那么謂項就是不周延的；如果聯(lián)項為表示否定的“不是”，那么謂項就是周延的。

根據(jù)這些規(guī)律對本題中列出的四個判斷——A項“莫言是作家”、B項“有的教師不是共產(chǎn)黨員”、C項“有的橋梁是鋼結(jié)構(gòu)的”、D項“所有的事物都是互相聯(lián)系的”——進行分析，就可以知道：A項中主項周延而謂項不周延，B項中主項不周延而謂項周延，D項中主項周延而謂項不周延，只有C項中主項和謂項都不周延。

第47題

本題考核概念的分類，要求考生說明“規(guī)律”是什么概念。題中列出的概念種類，有A項“普遍概念”、B項“單獨概念”、C項“集合概念”、D項“正概念”、E項“負(fù)概念”。其中，A項與B項對立，D項與E項對立。兩相比較，絕大部分考生都能正確選擇A項和D項。然而，也有非常多的考生同時誤選了C項，導(dǎo)致該題沒有得分，十分可惜。

“集合概念”是與“非集合概念”對立的。邏輯學(xué)中對這兩者的定義分別為“集合概念是以事物的群體為反映對象的概念”“非集合概念是不以事物的群體而以其個體為反映對象的概念”。然而，僅僅根據(jù)定義常常還是很難判別的，何況同一個詞語形式在不同的上下文語境中可能有時表示集合概念，有時表示非集合概念。有鑒于此，不妨改從它們的相應(yīng)使用范圍來進行判斷。如果在一定的上下文中，某個概念只適用于某群體的整體，而不能用于指稱群體中的某一個體，那么，這個概念就是集合概念；而既可用于指稱群體，又可指稱群體中某一個體的概念，則是非集合概念。這樣，因為“規(guī)律”既可統(tǒng)指各種各樣規(guī)律以有別于“雜亂”“隨機”“偶發(fā)現(xiàn)象”等，也可以用于指稱某一種特定的規(guī)律。所以，它應(yīng)該屬于非集合概念。

五、古漢語與古文化常識部分

第49題

本題考核古漢語中的形容詞使動用法。所謂“形容詞使動用法”，是指把形容詞用作及物動詞，表示主體采取某種行為而使相應(yīng)的客體具有該形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。如果用A代表行為主體，用B代表客體，用“××”來代表相應(yīng)的形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，那么，形容詞使動用法表達的意思可以抽象描述為“A使得B成為（或呈現(xiàn)）××”。在這種用法中，并不說明主體實施的究竟是什么樣的具體行為，而重在說明實施這種行為后客體所呈現(xiàn)的狀態(tài)；同時，行為主體也?？墒÷?，表示是泛指的或者承前可明的。

形容詞后有代表行為客體的賓語，僅僅是形容詞用作動詞的形式標(biāo)志，并不說明就是使動用法，因為表示“A認(rèn)為B屬于（或顯得）××”意思的形容詞意動用法有同樣的形式標(biāo)志。判斷是否使動用法，要從意思上分析。這樣，如果把本題中的B項視為使動用法，那么就表示“使得我的上年紀(jì)長輩變老（或顯得老），并同樣對待其他人的上年紀(jì)長輩”，這顯然不合情理，解釋為“認(rèn)為我的上年紀(jì)長輩已經(jīng)年老而予以敬老的禮遇，并同樣對待其他人的上年紀(jì)長輩”，才符合通常的倫理道德要求。所以，這項中的形容詞“老”不是使動用法，而A項的“使地位高、俸祿多”，C項的“使老本增多”“使得貧窮”，D項的“使囊橐變空”和E項的“使德行彰明”，則都說得通，屬于形容詞使動用法。

第50題

本題要求考生判別古漢語中的賓語前置現(xiàn)象。所謂“賓語前置”，顧名思義，就是一般置于動詞后面的賓語提到動詞前面了。這種語言現(xiàn)象不僅在古漢語中存在，在現(xiàn)代漢語中也比較常見。判斷賓語是否前置，關(guān)鍵是判明句子中哪個詞語是動詞，哪個詞語是該動詞的賓語，然后再分析它們的相互位置。本題的A項中，“碎”是動詞，“柱”是方位狀語，沒有賓語出現(xiàn)；B項中也沒出現(xiàn)賓語；E項中，雖然“火”是“救”的賓語，“敵”是“勝”的賓語，但它們都位于動詞之后?？梢姡@三個備選項中都不存在賓語前置現(xiàn)象。C項中，“古”是意為“效法”的動詞“法”的賓語，并且置于“法”之前；D項中，意為“我”的“余”是動詞“欺”的賓語，并且也置于“欺”之前。因此，本題中存在賓語前置現(xiàn)象的是C項和D項。

第52題

本題考核古地名知識。五個備選項中，A、B、C、D項都是正確的，相關(guān)知識在《出版專業(yè)基礎(chǔ)·初級》教材的第440頁講到過。然而，開封府雖然在歷史上曾稱為“北京”，但這是明朝初期的事，前后延續(xù)不過10年（洪武元年建，洪武十一年即撤廢）。宋朝時，開封確實也曾經(jīng)是北宋的都城，但是稱為“東京”，而不是“北京”。1126年（欽宗靖康元年）金兵攻入開封，此后趙構(gòu)稱帝建立南宋朝廷，則建都臨安（今浙江杭州）。因此，開封在南宋時期并不是都城，也沒有稱過“北京”。

六、數(shù)字出版概述和數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)部分

第68題

本題考核關(guān)于按需印刷（POD）的知識。所謂“按需印刷”，是指按照客戶的需求少量（甚至僅印一冊）印刷書刊，或者在某種書刊中僅選擇一部分進行印刷。這是利用數(shù)字印刷技術(shù)實現(xiàn)的。數(shù)字印刷的特點之一，是由計算機控制數(shù)字印刷機上相應(yīng)的電子器件將呈色劑（油墨）或其他色料（如色粉、帶電荷色劑、磁性著色劑等）有選擇地轉(zhuǎn)移到承印物上，從而在承印物上顯示圖文影像。所以，正如教材《出版專業(yè)實務(wù)·初級》第301—302頁所述，數(shù)字印刷不需要使用印版，那么印版也就根本不必制作。這樣，本題中C項的“POD制版快捷”的說法就是錯誤的。

第72題

本題考核數(shù)字出版對出版物發(fā)行環(huán)節(jié)的影響。數(shù)字出版主要是通過信息網(wǎng)絡(luò)把數(shù)字化的出版物內(nèi)容傳送給消費者。顯然，在這種發(fā)行方式下，不僅出版單位通過直接發(fā)行渠道把出版物銷售給消費者的比例可以大大提高，即使是通過間接渠道進行分銷，也常常只要直接委托一些網(wǎng)站代理零售，不必經(jīng)過好幾層批發(fā)商逐步擴大零售點。這樣，批發(fā)商的作用實際上是弱化了。同理，在數(shù)字出版環(huán)境下，介入發(fā)行過程的中間商數(shù)量大幅度減少（甚至沒有），這樣，出版物發(fā)行的渠道就縮短了，而不是延長，因為出版物發(fā)行渠道的長短是指介入出版物流通過程的中間商數(shù)量多少。所以，B項的“批發(fā)商的作用得到強化”和E項的“出版物發(fā)行渠道延長”，都是不正確的。

（作者單位：上海出版印刷高等專科學(xué)校）