高職院校貧困生思想政治教育工作探究

馮海俠

（渤海船舶職業(yè)學院，遼寧興城125105）

高職院校貧困生思想政治教育工作探究

馮海俠

（渤海船舶職業(yè)學院，遼寧興城125105）

目前貧困生的思想政治教育工作已成為高職院校一項重要工作。貧困生的經(jīng)濟資助體系已逐步完善，但其思想政治工作還缺乏針對性和實效性，不利于解決貧困生這一特殊群體的思想和心理問題。高職院校應采取一系列有效措施，如支持貧困生參加心理健康教育課程、推行感恩教育等，進一步解決貧困生的心理和思想問題。

高職院校；貧困生；思想政治教育

高職院校作為高等教育體系的重要組成部分，其辦學特點非常明顯，學習時間短、錄取分數(shù)線較低和所開設課程專業(yè)性較強等特點成為一部分學生選擇高職院校的理由。在高職院校學生群體中有一小部分特殊群體——貧困生，他們的生活較為簡樸，具有吃苦耐勞、艱苦樸素的品質(zhì)，但在心理和思想上容易出現(xiàn)一些小范圍的波動。目前高職院校的思想政治工作適用性較弱，存在著針對性不足、調(diào)查對象不突出等問題，無法根據(jù)貧困生的具體情況、具體問題制定切實有效的解決辦法。進一步改進思想健康教育內(nèi)容和方法，改變傳統(tǒng)觀念，是開展貧困生思想政治教育工作的重點所在。

1 高職院校貧困生思想政治教育工作中存在的問題

1.1 資助在前，思想教育在后

貧困生學習、生活所需的費用只能在家庭中獲取一小部分，不能完全靠家庭收入支撐自己的學業(yè)。目前許多資助貧困生的項目都是由國家提供，例如國家助學貸款、國家獎學金、勵志獎學金等。高職院校按照國家政策要求設立了獎學金制度，還有貧困生補助，為貧困生提供了較為完善的經(jīng)濟資助，然而貧困生的思想政治教育工作卻有待進一步完善。部分貧困生在得到學校提供的資助之后，不能正確認識接受經(jīng)濟資助的意義，肆意揮霍，鋪張浪費，購買不必要的商品。由于家里經(jīng)濟條件較差，大多數(shù)貧困生表現(xiàn)出自卑、抑郁、偏執(zhí)等心理。更為嚴重的問題是，由于經(jīng)濟資助成為了貧困生主要的生活費用，一些貧困生不能正確利用這一福利，由于大部分貧困生缺少自立自強的品格，欠缺自力更生的能力，總希望得到他人無償?shù)馁Y助，所以一部分貧困生顯得情緒不好，社會交往能力不足，缺乏上進心，對資助項目產(chǎn)生了依賴性。

1.2 貧困生心理健康教育欠缺

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，一直存在兩種錯誤的認識。一是把學生所有的問題都歸納為思想問題，忽略了學生心理問題對其思想的影響，認為學生心理健康與心理活動并沒有直接關聯(lián)；二是把學生出現(xiàn)的所有問題都籠統(tǒng)地稱為心理問題，認為與學生的思想道德關聯(lián)也不大?？吹降膬H是心理問題，而沒有真正意義上的對思想教育工作的認識。

2 加強貧困生思想政治教育工作的有效途徑

2.1 理論教育與實踐鍛煉相輔相成

理論教育是由教師通過課堂教學來完成，實踐鍛煉既可以舉辦思想政治專題報告，也可以舉辦專題講座。專題講座可以讓學校的思政教師主持，也可以外聘教師或?qū)W者來主持。此外還要給貧困生提供社會實踐鍛煉的機會。社會實踐與理論教育應同時進行，例如讓貧困生到具有歷史意義的場所參觀，讓貧困生感受革命先烈艱苦奮斗的優(yōu)良作風，增強社會責任感。或是讓貧困生走入社會，開展一些富有公益性質(zhì)的活動，用自己的實際行動去回報社會。將理論教育與實踐鍛煉結(jié)合起來能夠有效完善貧困生思想政治教育工作體系。

2.2 學校與家庭攜手相助

學校教育是眾所周知的有規(guī)律有組織的管理模式，在學生日常管理中起著重要作用，因此學校應最大限度地利用現(xiàn)有的教育資源，大力開展對貧困生的思想教育。然而貧困生的思想教育僅靠學校的教育力量遠遠不夠，還需發(fā)揮家庭的作用。家庭是學生生活的港灣，父母的言行會對他們產(chǎn)生深刻的影響。家庭教育對貧困生的思想教育起著不可忽視的作用。

2.3 學校與自我并肩前行

學校教育是貧困生思想教育內(nèi)容的主要途徑，但它只是一種外部的實踐途徑，學校除了重視學校基本教育以外，更應該重視大學生的自我教育。即貧困生通過自我評價和反省找到自己的優(yōu)缺點，幫助自己樹立自信心，按照社會的道德標準要求自己。自我教育的方式有很多種，例如在主體性、內(nèi)向性等方面的表現(xiàn)。在貧困生的思想政治教育工作中，貧困生自我教育是思想教育的重要組成環(huán)節(jié)。學校開展的思想教育活動要想真正從中獲取經(jīng)驗并轉(zhuǎn)化為貧困生的思想品德教育，離不開貧困生對自己的思想與行為的思考。因此，高職院校要將學校教育與貧困生的自我教育相結(jié)合。

2.4 思想與心理健康教育相結(jié)合

思想與心理健康教育相結(jié)合是高職院校開展思想政治教育工作的一種有效措施。在心理健康課程方面，應采取全程教育模式，全程開設課程，因為大學生心理健康教育是一個長期的過程而不是短期培訓。具體如何實施可根據(jù)學校的現(xiàn)狀與學生狀況而定，不能隨波逐流，對全體大學生開展心理健康教育的同時，還應著重關注貧困生的心理狀況。在心理咨詢方面，應采取主動干預的心理咨詢模式對貧困生進行輔導。所謂心理咨詢主動干預模式就是指心理咨詢師在心理健康普查的基礎上，對篩選出來的貧困生心理危機進行正確的疏導檢查，直至心理健康問題得以解決。實踐表明，這是一種有效的心理咨詢詢查模式。高職院校的有關部門應著手考慮建立貧困生全程心理健康把控與心理咨詢主動干預方案，從而有效提升貧困生的心理健康水平。

2.5 強化心理，提高素質(zhì)

針對貧困生中普遍存在的自卑等心理應采取直接疏導心理教育的方式，對貧困生有針對性地進行思想教育。針對貧困生對于心理健康輔導產(chǎn)生的抵觸心理，應建立心理健康教育課程，開展豐富多采的校園活動，鼓勵貧困生參加心理健康教育課程，通過集體活動幫助貧困生認識到自身價值所在，體會到身邊人的愛心，體會到幫助是平等而友善的。

2.6 提高貧困生的自立能力

一些貧困生想要通過自己的努力賺取生活費用來補貼平時的開銷，但是勤工儉學、兼職等賺取報酬的機會有限而且工資不高，因此很多貧困生不愿去做兼職和勤工儉學，這也是很多貧困學生對經(jīng)濟資助產(chǎn)生依賴的原因所在。因此，應該培養(yǎng)貧困生的自立能力，同時為他們提供就業(yè)機會，通過這種方式解決貧困生的心理和思想問題。

總而言之，貧困生的思想政治教育工作已經(jīng)成為高職院校學生管理工作中的重點。思想政治教育工作者需要進一步探索解決貧困生問題的有效途徑，幫助貧困生更好地實現(xiàn)自己的人生價值，同時也為一線教育工作者提供更多的學習機會。

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［責任編輯：秦錦文］

Exploration on Ideological and Political Education of Poor Students in Higher Vocational College

FENG Haixia
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

The ideological and political work of poor students has become an important task in higher vocational colleges.The financial aid system for poor students has been gradually improved,but the ideological and political education is still lack of pertinence and effectiveness,which is not conducive to solving the ideological and psychological problems for this special group of poor students.Higher vocational colleges should adopt a series of effectivemeasures,for example,supporting poor students to participate in the course ofmental health education and carry out thanksgiving education,so as to further solve the psychological and ideological problemsof poor students.

higher vocationalcollege;poor students;ideologicaland politicaleducation

G711

A

2095-5928（2017）03-64-03

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2017.03.019

2017-03-20

馮海俠（1981-），女，遼寧盤錦人，講師，碩士，研究方向：電子設計與教學管理。