基于金屬材料成型技能大賽視角的專業(yè)建設(shè)研究

熊 偉，馬春來

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

基于金屬材料成型技能大賽視角的專業(yè)建設(shè)研究

熊 偉，馬春來

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

金屬材料成型技能大賽的成功舉辦，對(duì)材料成型與控制技術(shù)專業(yè)（鑄造方向）建設(shè)起到了明顯的推動(dòng)作用，形成了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的良好教學(xué)觀。在技能大賽的影響下，學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì)得到提升，產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式得以深入推廣，對(duì)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

金屬材料成型；技能大賽；專業(yè)建設(shè)；職業(yè)教育

在國家高等職業(yè)院校骨干校建設(shè)的推動(dòng)作用下，高等職業(yè)教育在高等教育中發(fā)揮越來越重要的角色，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型人才是高等職業(yè)教育的目標(biāo)，更是社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的迫切需求。全國有色金屬行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的首屆大學(xué)生技能大賽金屬材料成型賽項(xiàng)于2016年9月在陜西咸陽舉辦。該賽項(xiàng)是目前代表材料成型與控制技術(shù)專業(yè)（鑄造方向）（以下簡(jiǎn)稱鑄造專業(yè)）在高職院校中最高級(jí)別的競(jìng)賽，在參與金屬材料成型技能大賽的過程中，通過對(duì)逐個(gè)賽項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析，不斷思考，經(jīng)過整理和總結(jié)，不僅在大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)對(duì)鑄造專業(yè)發(fā)展也起到了推動(dòng)作用，促進(jìn)了教學(xué)改革并提高了教學(xué)質(zhì)量。

全國有色金屬行業(yè)大學(xué)生技能大賽金屬材料成型賽項(xiàng)的成功舉辦是新時(shí)期鑄造專業(yè)建設(shè)和改革發(fā)展的需要，對(duì)營(yíng)造良好的職業(yè)教育氛圍，推動(dòng)職業(yè)教育又快又好的發(fā)展，起到了積極的作用。

1 技能大賽的參與推動(dòng)學(xué)生技能培訓(xùn)

教育部早在教高 [2006]16號(hào)文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出，高職院校應(yīng)該服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與改革。我國高職院校自成立鑄造專業(yè)以來，一直為社會(huì)培養(yǎng)從事鑄造技術(shù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，使其具備鑄造生產(chǎn)操作能力、中等復(fù)雜程度鑄件的鑄造工藝工裝設(shè)計(jì)能力、鑄件質(zhì)量常規(guī)檢測(cè)能力、鑄件熱處理工藝制定和操作能力，適應(yīng)鑄造生產(chǎn)主要崗位的能力要求。職業(yè)技能的培養(yǎng)是高職專業(yè)教學(xué)的核心，為了提升職業(yè)教育的服務(wù)水平和能力，必須加強(qiáng)技能培訓(xùn)。

我國現(xiàn)在的多數(shù)職業(yè)院校都是從過去中專院校升格而來，無法從過去的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)換出來。對(duì)于我們大部分工科專業(yè)，尤其像鑄造專業(yè)這樣要求實(shí)踐能力較強(qiáng)的專業(yè)，必須理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。職業(yè)技能競(jìng)賽正是這樣一個(gè)平臺(tái)，充分檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力，掌握當(dāng)前最新的工藝、設(shè)備以及發(fā)展趨勢(shì)，也是學(xué)生更好地完成對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和消化。能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)技術(shù)類競(jìng)賽，培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐精神，這對(duì)于營(yíng)造高職院校的學(xué)術(shù)氛圍有著積極的意義。

2 技能大賽的參與推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)

受傳統(tǒng)的教育理念影響，加之我國高職教育起步較晚，側(cè)重理論知識(shí)，忽略實(shí)踐技能，是目前我國高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀。同時(shí)，由于學(xué)科專業(yè)性較強(qiáng)，一方面，鑄造專業(yè)的骨干核心課程砂型鑄造工藝和鑄造合金及熔煉仍以理論考試為主，實(shí)踐能力為輔，這就導(dǎo)致學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而輕視實(shí)踐能力的訓(xùn)練；另一方面，目前我院鑄造專業(yè)的學(xué)生多以自主招生為主，統(tǒng)招為輔，其本身理論知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，為了通過考試只能死記硬背，效果不佳。由于技能大賽的選拔模式與傳統(tǒng)教育模式的巨大差異，因此在參加大賽的過程中，教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行了改革，更加符合大賽的需求，并對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。砂型鑄造工藝的所有工藝參數(shù)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)在木模的設(shè)計(jì)過程中，通過拖拉機(jī)前輪輪轂典型鑄件的生產(chǎn)，對(duì)分型面設(shè)計(jì)、澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并讓學(xué)生親自動(dòng)手，獨(dú)立設(shè)計(jì)，通過實(shí)際鑄件，查找缺陷，分析原因。在實(shí)踐中不斷改進(jìn)工藝，使理論和實(shí)踐真正緊密結(jié)合，通過這樣的培訓(xùn)，使學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐技能達(dá)到了真正的融合，讓學(xué)到的技術(shù)學(xué)以致用、受益終身。

英國著名工程教育專家、沙爾福大學(xué)的齊斯霍姆教授說過“只有由具有外科醫(yī)生資格的教師，在外科手術(shù)室里才能培養(yǎng)出真正的外科醫(yī)生”，高等職業(yè)教育亦是如此。要想培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須注重自身生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的培養(yǎng)。此次大賽命題和評(píng)委均來自于企業(yè)，完全按照企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行，評(píng)判規(guī)則也完全符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。渤海船舶職業(yè)學(xué)院鑄造專業(yè)教師，在專業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，積極到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉、參與技術(shù)服務(wù)等，積極與企業(yè)溝通，按照企業(yè)生產(chǎn)要求下達(dá)任務(wù)，并完全按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，不但對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能培訓(xùn)，更對(duì)專業(yè)教師實(shí)現(xiàn)了真正的雙師培訓(xùn)，使專業(yè)教師的實(shí)際操作技能明顯提升，同時(shí)也在比賽中積累了豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

3 技能大賽的參與推動(dòng)鑄造專業(yè)教學(xué)改革

金屬材料成型技能大賽不同賽項(xiàng)的比賽分別考核砂型鑄造操作技能、鑄造工藝設(shè)計(jì)技能、三維建模操作技能、鑄造虛擬仿真技能、軋制成型操作技能等技能中的一項(xiàng)或多項(xiàng)以及職業(yè)道德、職業(yè)精神、安全環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)。大賽資源最大限度地轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，更好地為教學(xué)服務(wù)，是鑄造專業(yè)教學(xué)改革的助推器。

金屬材料成型技能大賽命題與實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)密切相關(guān)，評(píng)委完全來自于第三方——企業(yè)。因此通過技能大賽，不但可以更好地掌握企業(yè)的生產(chǎn)需求，更可以了解到本行業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)。通過競(jìng)賽中設(shè)置的項(xiàng)目，引導(dǎo)專業(yè)更新理念，拓寬視野，樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，與時(shí)俱進(jìn)，滿足企業(yè)需求，提高社會(huì)認(rèn)可度，修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，增強(qiáng)在職業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)力。

材料成型大賽賽項(xiàng)除包括傳統(tǒng)的金屬材料砂型鑄造生產(chǎn)技術(shù)賽項(xiàng)，也有在本科院校中研究生課程中涉及到的虛擬仿真的考核，更有先進(jìn)技術(shù)快速成型。在實(shí)際教學(xué)中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的動(dòng)手能力極強(qiáng)，而有些學(xué)生的空間想象能力和計(jì)算機(jī)能力極強(qiáng)，因此，學(xué)生通過不同項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高自身的特長(zhǎng)，樹立自信。通過技能大賽這樣一個(gè)契機(jī)，推動(dòng)教學(xué)改革，為學(xué)生量身定做，因材施教，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)能力和實(shí)際能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，為企業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

總之，充分利用大賽這樣一個(gè)契機(jī)，樹立“寓學(xué)于賽，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改”的模式，讓學(xué)生在競(jìng)賽過程中“賽出水平、賽出風(fēng)格、提升素質(zhì)”。高職院校職業(yè)技能大賽在全國各地區(qū)舉行不同類別不同層次的競(jìng)賽，打破了院校的“瓶頸”，加強(qiáng)了高職院校間的交流和合作，這有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。通過這種交流與合作，促進(jìn)校際間互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，“學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，從而促使高職院校長(zhǎng)足的發(fā)展。同時(shí)，通過參加和備戰(zhàn)大賽，增強(qiáng)了專業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)了雙師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)的改革，為學(xué)生就業(yè)、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，通過大賽也讓行業(yè)企業(yè)更好地了解學(xué)校，增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的了解，提高社會(huì)對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續(xù)健康的發(fā)展。

[1]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見:教高[2006]16號(hào)[A].

[2]陳炳和.技能大賽對(duì)高職人才培養(yǎng)的價(jià)值研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2008(9):36-37.

[3]顧建芳.職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)高職專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的實(shí)踐研究[J].文教資料,2013(17):149+193.

[4]陳兆芳.對(duì)職業(yè)院校技能大賽的理性思考[J].職教論壇, 2011(7):78-80.

［責(zé)任編輯：劉 月］

Research on Specialty Construction Based on the Perspective of Metal Materials Forming Skills Competitions

XIONGWei,MA Chunlai
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

The successfulholding of metalmaterials form ing skills competitionshasplayed a significant role in promoting the construction of material forming and controlengineering specialty(foundry).Meanwhile,it helps to form a good teaching concept of"promoting learning by competitions,promoting teaching by competitions and promoting reform ing by competitions".Under the influence of skills competitions,the professional skills, professional ethics,professionalism,innovative consciousness as well as other comprehensive qualities of the studentshave been improved,the talents cultivation mode based on the integration of industry and education has been popularized,and it also playsa positive role in promoting the cultivation of high-quality skilled personnel.

metalmaterial forming;skillscompetitions;specialty construction;vocationaleducation

G712

A

2095-5928（2017）03-29-03

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2017.03.009

2016-11-17

熊偉（1981-），女，遼寧盤錦人，講師，碩士，研究方向：金屬材料與熱處理。馬春來（1970-），男，遼寧岫巖人，副教授、工程師，學(xué)士，研究方向：金屬材料與熱處理。