淺析加強高職學(xué)生理想信念教育的途徑

馮燕玲

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京 100018

淺析加強高職學(xué)生理想信念教育的途徑

馮燕玲

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京 100018

在我國社會快速轉(zhuǎn)型和信息化網(wǎng)絡(luò)化飛速發(fā)展的歷史時期，高職院校所開展的理想教育建設(shè)緊跟時代步伐，取得豐富的成果，但各種社會思潮也借機干擾和侵蝕大學(xué)生的思想和認(rèn)識。如何加強和引導(dǎo)當(dāng)代高職學(xué)生堅定理想信念，發(fā)展和創(chuàng)新高職學(xué)生理想信念教育成為當(dāng)前和今后一個時期高職院校學(xué)生管理工作的中心任務(wù)。

高職學(xué)生；理想信念；教育

一、高職學(xué)生理想信念教育的困境

一是教育目標(biāo)定位模糊，過分強調(diào)了最高理想的灌輸，存在理想信念教育方向性的模糊。二是教育內(nèi)容設(shè)定抽象，單純局限于書本、文件、講壇、會議室等狹隘范圍的失去現(xiàn)實生活內(nèi)容。三是教育主體適應(yīng)不足，在飛速發(fā)展的全球化時代，獨立性、自主性都日益增強，要在大學(xué)生理想信念教育中弘揚人的主體性。四是理想信念教育的外部環(huán)境復(fù)雜。隨著大眾傳媒的日益發(fā)達和網(wǎng)絡(luò)的普及，文化與信息的國界地域和時間空間的限制已經(jīng)瓦解。各種思潮的涌動不斷沖擊著大學(xué)生的精神世界，文化信息多元化已成不爭的事實。大學(xué)生獲取文化信息渠道的多元化，對高職院校理想信念教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

二、加強高職學(xué)生理想信念教育的途徑

（一）正確把握并堅持理想信念教育的基本原則

一是要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的原則。只有堅持了科學(xué)理論的指導(dǎo)，才能保證大學(xué)生理想信念教育的正確方向。二是要堅持以人為本的教育原則。這不僅是理想信念教育應(yīng)把握的原則也是我國教育的基本原則，學(xué)生是教育的對象和主體，教育應(yīng)圍繞著教育主體展開。三是要堅持因材施教，大學(xué)生的成長經(jīng)歷、理論素養(yǎng)、知識水平和實踐能力等諸多方面存在差異，對待是非判斷、價值取向等也存在著明顯的差異，理想信念教育必須針對這些特點，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進行必要的轉(zhuǎn)變，從而正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。四是堅持主導(dǎo)性與多層次性相結(jié)合的原則，在思想文化多元化的今天，高職院校理想信念教育者應(yīng)將多元化的思想通過理想信念教育統(tǒng)一到建設(shè)中國特色社會主義上來，堅持理想信念教育的指導(dǎo)思想的一元化。

（二）發(fā)揮高職院校教育的主陣地的作用

在網(wǎng)絡(luò)傳媒及社會文化教育環(huán)境日益引起人們關(guān)注的同時，學(xué)校教育的主陣地我們更要牢牢把握。要堅持理論聯(lián)系實際，緊緊貼近高職學(xué)生的思想和生活、貼近國家和社會的實際；要經(jīng)常研究學(xué)生關(guān)心的熱點問題，研究學(xué)生對人生價值、理想信仰的基本認(rèn)識以及他們的思想需求和變化規(guī)律，幫助他們化解人生道路上遇到的困惑和矛盾。教學(xué)過程中，教師要探索多種教學(xué)方法，課堂要多用生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)思考。將理想信念教育滲透到“就業(yè)指導(dǎo)”課的教學(xué)中去，通過職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。開辟第二、三課堂，營造良好的校園文化氛圍，注重社會實踐引導(dǎo)與指導(dǎo)，不拘泥于形式，而要更加重視學(xué)生在實踐活動中的精神收獲，努力培養(yǎng)高水平的教師隊伍，特別是思想政治教育教師隊伍。

（三）營造良好的社會教育環(huán)境

首先是高職院校校園文化建設(shè)，高職院校校園文化是大學(xué)生成長的軟環(huán)境，有著潛在而又巨大的教育功效，對學(xué)生的影響是巨大的。校園文化會產(chǎn)生強大的心理制約力量，使學(xué)生自覺地約束自己，讓自己的行為符合群體規(guī)范。其次社會和家庭對一個人理想信念的形成所起的作用也不容忽視。健康良好的社會環(huán)境，文明和諧的家庭氛圍有助于大學(xué)生正確理想信念的形成，理想信念教育呼喚愛國主義教育、民族精神教育、誠信友愛教育的回歸，抵制拜金主義、利己主義、享樂主義泛濫；理想信念教育呼喚社會文化生活的豐富與提升，抵制黃、賭、毒不法行為的擴散；理想信念教育呼喚家庭溫暖與責(zé)任的升溫，抵制錢權(quán)交易、冷漠相向的生活氛圍。大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，規(guī)范文化市場，加強文化設(shè)施建設(shè)，提供學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，開展社會性公益活動，營造良好的社會與家庭環(huán)境，為大學(xué)生理想信念教育提供良好的環(huán)境保障。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)教育與管理

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的普及，網(wǎng)絡(luò)成為高職院校的大學(xué)生理想信念教育的有效途徑，充分利用網(wǎng)絡(luò)，將傳統(tǒng)教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，因勢利導(dǎo)，協(xié)同教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)中交流思想。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充實理想信念教育的內(nèi)容，促使學(xué)生自愿、自覺接受理想信念教育。加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督管理，信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更新速度極快，對渴求知識、快速及時獲取大量信息的大學(xué)生來說無疑具有很強的吸引力，他們會花費大量的時間和精力在網(wǎng)上，但是由于大學(xué)生自身特點的局限，他們的心智還不夠成熟，還不能正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危荒苷_看待網(wǎng)絡(luò)多元文化的沖突，這就需要社會、政府、高校各部門加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，各司其職，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，打造主流媒體，大力宣揚社會主義核心價值體系，擯棄腐朽、低俗、消極的毒害人們思想的文化信息，引導(dǎo)大學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)。

[1]《加強大學(xué)生理想信念教育的策略思考》[J].思想理論教育.2005（01）

[2]羅國杰.《理想信念與“三觀”建設(shè)》[J].中共中央黨校出版社.2000

[3]胡鈺.《網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治工作新方法研究》[J].清華大學(xué)學(xué)報.2006（01）