新形勢(shì)下地方性院校體育教育實(shí)習(xí)應(yīng)對(duì)

肖偉君++李峰

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）02-021-02

摘 要 教育實(shí)習(xí)是師范生的一門(mén)重要綜合實(shí)踐必修課程，是對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容全面檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的檢查?！稄V東省學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）》的實(shí)施其中提出了實(shí)施“強(qiáng)師工程”，提升體育教師隊(duì)伍建設(shè)水平。在新形勢(shì)下如何提高我校體育教育實(shí)習(xí)生的質(zhì)量，加強(qiáng)體育教師人才儲(chǔ)備，為社會(huì)提供高質(zhì)量的即將走上工作崗位體育人才，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的需要有著重要的實(shí)際意義。

關(guān)鍵詞 地方性院校 教育實(shí)習(xí) 應(yīng)對(duì)

一、前言

為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神，以及《廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》的精神，在2014年11月制定了《廣東省學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）》。在《廣東省學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）》里面其中提出了實(shí)施“強(qiáng)師工程”，提升體育教師隊(duì)伍建設(shè)水平。近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)體育教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，我校作為地方性培養(yǎng)體育教師的本科院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的體育人才儲(chǔ)備，因此充分認(rèn)識(shí)教育實(shí)習(xí)的價(jià)值，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的管理，提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，對(duì)即將走上體育教師崗位的體育畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有顯著的作用。

嘉應(yīng)學(xué)院是梅州市唯一一所本科院校。梅州市是客家人最主要的集散中心和聚居地，人口500多萬(wàn)，是中國(guó)著名的“文化之鄉(xiāng)”、“華僑之鄉(xiāng)”、“足球之鄉(xiāng)”，被譽(yù)為“客家之都”。梅州的客家先民，從中原“衣冠南遷”而來(lái)，大都出身于書(shū)香門(mén)第，長(zhǎng)久以來(lái)延續(xù)著“耕讀傳家”的傳統(tǒng)，歷來(lái)文風(fēng)鼎盛，崇文重教，英才輩出。梅州歷來(lái)重視體育工作，尤其是足球，梅州“足球之鄉(xiāng)”的美譽(yù)來(lái)自于1956年，足球氛圍濃厚，梅州地區(qū)各區(qū)縣足球運(yùn)動(dòng)都蓬勃發(fā)展，近幾年，梅州市政府非常重視足球尤其是青少年足球事業(yè)的發(fā)展，隨著《振興足球之鄉(xiāng)十年規(guī)劃》開(kāi)始實(shí)施，校園足球的開(kāi)展，需要一大批優(yōu)秀足球教師和教練。梅州濃厚教育氛圍和足球氛圍需要一批高質(zhì)量的體育人才。

二、加強(qiáng)體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，提高實(shí)習(xí)工作建設(shè)的途徑

（一）進(jìn)行職業(yè)道德思想教育，使學(xué)生重視體育教育實(shí)習(xí)工作

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)思想道德教育，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候就培養(yǎng)他們熱愛(ài)自己專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，重視體育教育實(shí)習(xí)工作。近幾年，中學(xué)的體育教學(xué)發(fā)生了很大變化，新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施，設(shè)計(jì)了生理、心理、社會(huì)三位一體的娛樂(lè)化教學(xué)模式，將成功教育、快樂(lè)體育、終身體育教育等融入體育教學(xué)之中，這一系列變化，對(duì)教育實(shí)習(xí)提出了新的挑戰(zhàn)，因此每位位實(shí)習(xí)生都要充分認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作的重要性。充分認(rèn)識(shí)到體育教育實(shí)習(xí)工作是師范教育實(shí)踐的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)人才的重要途徑。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為教育實(shí)習(xí)提供保障

我校是地方性本科院校，我們體育學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是離不開(kāi)滿足本地區(qū)需要的體育老師。

近幾年，我院的實(shí)習(xí)基地以梅州城區(qū)的中學(xué)為主，這些學(xué)校的體育管理狀況，師資水平，場(chǎng)地器材的基礎(chǔ)較好，滿足體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，同時(shí)我院也為實(shí)習(xí)基地學(xué)校提供各種便利和幫助，建立密切的協(xié)作關(guān)系。實(shí)踐證明抓好實(shí)習(xí)基地建設(shè)為提高我院的教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)提供良好環(huán)境。梅州城區(qū)的許多中學(xué)主動(dòng)要求我們的實(shí)習(xí)生到他們學(xué)校實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)也非常滿意，有些學(xué)校把優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生招聘到他們學(xué)校成為正式老師。目前，梅州城區(qū)中小學(xué)有不少年輕骨干體育教師都是我院學(xué)生，他們正在為梅州教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。近幾年，隨著我們教學(xué)質(zhì)量不斷提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳，東莞等地方有條件的學(xué)校也逐漸成為我們的實(shí)習(xí)基地，另外，由于梅州是足球之鄉(xiāng)，足球氛圍特別濃厚，一些足球?qū)W校如市體校，富力足球?qū)W校等也可以成為實(shí)習(xí)基地，使實(shí)習(xí)基地更加多元化，可以為社會(huì)提供更多的合格人才。

（三）加強(qiáng)體育實(shí)習(xí)生的基本技能的考核

講解示范是每一個(gè)體育實(shí)習(xí)教師的基本技能，良好的講解示范不僅能提高學(xué)生練習(xí)的興趣，而且對(duì)學(xué)生起育人的作用。但我們對(duì)幾屆實(shí)習(xí)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多實(shí)習(xí)生存在講解不清楚，示范不準(zhǔn)確，口令不洪亮，語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)等情況。因此，為了加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和示范動(dòng)作能力，對(duì)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)基本技能檢查?；炯寄軝z查內(nèi)容包括：口令、動(dòng)作示范、動(dòng)作要領(lǐng)講解、教學(xué)組織的指令等等。在檢查之前，實(shí)習(xí)小組之間可以安排實(shí)習(xí)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)互相糾正；可以安排實(shí)習(xí)生觀摩優(yōu)秀體育教師的示范課以提高自己的能力；對(duì)普通話不準(zhǔn)確的同學(xué)加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)，不使用地方方言。通過(guò)基本技能的考核可以大大提高實(shí)習(xí)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和示范動(dòng)作能力，使他們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中做到講解通俗易懂，示范動(dòng)作正確優(yōu)美。

（四）重視體育實(shí)習(xí)前的“試教”工作

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，提高在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人才競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值，必須努力提高高等體育師范生的綜合素質(zhì)和師范技能。實(shí)習(xí)是高等體育師范生必經(jīng)階段，是首次由學(xué)生角色向教師角色轉(zhuǎn)換，能否勝任實(shí)習(xí)教師工作，對(duì)以后工作起非常關(guān)鍵作用。事實(shí)證明，“試教”是實(shí)習(xí)的前奏，重視“試教”工作，可以及時(shí)反饋信息，做到有的放矢，“試教”是提高體育實(shí)習(xí)生能力的有效措施，不僅得到了實(shí)習(xí)單位的肯定，也得到了畢業(yè)后用人單位的肯定?！霸嚱獭笨梢苑譃槿缦聨讉€(gè)步驟：

1.由指導(dǎo)老師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)小組隊(duì)員之間互相“試教”

嘉應(yīng)學(xué)院從2012級(jí)開(kāi)始把實(shí)習(xí)生“試教”工作納入教學(xué)計(jì)劃，課程名稱為專(zhuān)業(yè)技能拓展（4學(xué)分）。實(shí)習(xí)生進(jìn)行分組，每組一個(gè)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，內(nèi)容包括隊(duì)列隊(duì)形、廣播操、說(shuō)課、教案、組織教學(xué)等方面。試教后期由學(xué)校督導(dǎo)組進(jìn)行抽查，抽查不通過(guò)的學(xué)生不能參加教育實(shí)習(xí)。通過(guò)以課程的形式加強(qiáng)學(xué)生試教工作，確保教學(xué)質(zhì)量。在這階段，實(shí)習(xí)生最大收獲就是能在學(xué)生面前聲音響亮，講解清楚，并盡量做出規(guī)范的動(dòng)作，隊(duì)員之間可以互相比較，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.觀摩中小學(xué)優(yōu)秀體育教師的示范課

通過(guò)觀摩優(yōu)秀體育教師的示范課，使學(xué)生更直接的把實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)。在觀摩過(guò)程中，要多看、多問(wèn)、多想，多討論，不斷嘗試，不斷探索。近幾年我系組織實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)之前到梅州城區(qū)的東山中學(xué)、梅州中學(xué)、聯(lián)合中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行觀摩活動(dòng)，充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

3.真槍實(shí)戰(zhàn)在中小學(xué)“試教”

經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的“試教”，學(xué)生在技能上有很大的進(jìn)步，在面對(duì)中小學(xué)每班六七十名學(xué)生，能不能充當(dāng)教師的角色，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有很大的挑戰(zhàn)性。在中小學(xué)“試教”前，要求學(xué)生熟悉中小學(xué)教材、教學(xué)要求，認(rèn)真寫(xiě)好教案，由指導(dǎo)老師嚴(yán)格把關(guān)，“試教”結(jié)束后，指導(dǎo)老師要講解實(shí)習(xí)生上課的情況，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。這樣，通過(guò)實(shí)踐使實(shí)習(xí)生的能力得到進(jìn)一步升華。

在新的一年里，我們要抓住實(shí)時(shí)機(jī)，全面貫徹落實(shí)《廣東省學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃（2015—2017年）》文件精神，重視體育實(shí)習(xí)生工作，提高我省體育人才儲(chǔ)備，提升體育教師隊(duì)伍建設(shè)水平，為社會(huì)提供高質(zhì)量的體育人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 廣東省教育廳，廣東省發(fā)展改革委，廣東省財(cái)政廳，廣東省體育局.廣東省學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃（2015—2017年）.粵教體〔2014〕2號(hào).