高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)研究

李昊澤

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）02-021-02

摘 要 高校體育教學(xué)改革不斷深入，籃球作為體育重要的組成部分，急需要轉(zhuǎn)變思想觀念逐漸改革。因此，本文將從高?；@球教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題出發(fā)，深入研究和分析高?；@球教學(xué)改革的影響因素，并立足于當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展的需要總結(jié)和歸納了高?；@球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，以“休閑性”和娛樂(lè)性”為導(dǎo)向，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球教學(xué)觀念和模式，把握籃球課程的本質(zhì)促使廣大的學(xué)生得到有效的體育鍛煉，為學(xué)生籃球?qū)W習(xí)呈現(xiàn)一個(gè)全新的面貌，在提高高校學(xué)生對(duì)籃球課開(kāi)設(shè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新高校籃球教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞 籃球教學(xué) 影響因素 發(fā)展趨勢(shì)

籃球在普通高校體育課程中，受到廣大男女生的喜愛(ài)，作為一門(mén)體育公選課，在體育教學(xué)中占有重要的一席之地。隨著高校學(xué)生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，體育選課受到了更多女生的青睞，如何強(qiáng)化高?；@球教學(xué)改革，提升籃球課教學(xué)模式對(duì)當(dāng)代素質(zhì)教育的需要，已經(jīng)成為眾多教師和學(xué)生共同關(guān)注的重點(diǎn)話題。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，籃球已經(jīng)不是單純的身體鍛煉，或獲得籃球技能，而逐漸向“大眾體育”和“娛樂(lè)體育”以及“休閑體育”發(fā)展，隨之而來(lái)的是形式多樣的籃球俱樂(lè)部。學(xué)生，對(duì)籃球教學(xué)與學(xué)習(xí)提出了更高的要求，需要把握好高校籃球教學(xué)過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題，結(jié)合廣大學(xué)生的需要在創(chuàng)新意識(shí)下，充分挖掘籃球運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值，并強(qiáng)化籃球的運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵，將籃球教學(xué)與平日實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，切實(shí)促進(jìn)身體與心理共同發(fā)展。因此，本文將從教學(xué)方法、教學(xué)觀念、體育制度、資金投入等方面分析高?；@球教學(xué)改革的影響因素，以廣大學(xué)生的愛(ài)好淺談其發(fā)展趨勢(shì)。

一、高校籃球教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題分析

（一）教學(xué)模式單一

高校中現(xiàn)有的籃球教學(xué)模式基本上千篇一律，單一的教學(xué)模式無(wú)法滿足廣大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的需要，忽視了學(xué)生的主體作用。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，在大部分高校體育教學(xué)中，籃球是作為公選課被納入教學(xué)課程中，針對(duì)女生的籃球課較少，課上基本上以簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技巧傳授為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球、運(yùn)球等，學(xué)生在籃球課中無(wú)法學(xué)到籃球較為深層次的知識(shí)，沒(méi)有把握好籃球的教學(xué)特點(diǎn)與本質(zhì)，其大眾性、娛樂(lè)性與休閑性發(fā)揮不足，學(xué)生無(wú)法從根本上深入理解籃球課開(kāi)設(shè)與學(xué)習(xí)的意義。

（二）教學(xué)缺乏娛樂(lè)性

籃球教學(xué)重點(diǎn)模糊，僅僅注重籃球技術(shù)的傳授，忽視了學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的愛(ài)好與所渴望得到的樂(lè)趣?；@球，作為男生們課上最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，在課余時(shí)間也得到了廣大學(xué)生的青睞，逐漸有更多的女生加入到籃球體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)中來(lái)。在高?；@球教學(xué)中，僅僅向?qū)W生傳授籃球技巧，以籃球技術(shù)的純熟程度來(lái)作為教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，忽略了籃球本身所具有的特點(diǎn)，即群體性和競(jìng)技性，因此，學(xué)生無(wú)法體會(huì)籃球教學(xué)過(guò)程中的價(jià)值和樂(lè)趣，也不能實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的目標(biāo)。

（三）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理

在高?；@球教學(xué)中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理，缺乏科學(xué)性。極大程度上，學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于到課率、平時(shí)的表現(xiàn)以及學(xué)生學(xué)生最后的投球個(gè)數(shù)，這樣的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，也無(wú)法充分挖掘和展示學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)體系落后

高?；@球教學(xué)過(guò)程中現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)方法不合理，過(guò)于簡(jiǎn)單的教學(xué)評(píng)價(jià)體系與高?；@球教學(xué)發(fā)展出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)行為，以籃球技術(shù)掌握的情況作為參考標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于量化的考核標(biāo)準(zhǔn)大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動(dòng)性與積極性，對(duì)于體育的競(jìng)技性也無(wú)法突出，降低了籃球教學(xué)質(zhì)量。

（五）專(zhuān)業(yè)教師匱乏

高校對(duì)于體育教學(xué)的重視程度不足，缺乏專(zhuān)業(yè)的體育教師，體育教師得不到專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，其教學(xué)水平與體育教學(xué)改革還存在著一定的現(xiàn)實(shí)差距。高校現(xiàn)有的籃球教學(xué)課程都以正規(guī)籃球技術(shù)教學(xué)為主，缺乏相關(guān)的趣味性和娛樂(lè)性教學(xué)，教師對(duì)趣味性籃球教學(xué)理解不足，教學(xué)模式與教學(xué)方法單一，長(zhǎng)期得不到培訓(xùn)，無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的需要，落后的業(yè)務(wù)水平滯后了籃球課教學(xué)質(zhì)量。

二、高?；@球教學(xué)改革的影響因素分析

（一）體育教學(xué)制度因素

在高?；@球教學(xué)改革的進(jìn)程中，與完善的體育教學(xué)制度息息相關(guān)，對(duì)創(chuàng)新籃球教學(xué)模式具有極大的促進(jìn)作用。其一，高?，F(xiàn)行的體育教育政策對(duì)籃球教學(xué)具有重要的影響，完善的體育教育政策有利于強(qiáng)化籃球教學(xué)體系的構(gòu)建，樹(shù)立明確的籃球教學(xué)目標(biāo)，促使教師樹(shù)立全面積極的教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展與廣大學(xué)生的需求做好籃球課教學(xué)。其二，完善的體育教學(xué)法規(guī)及其規(guī)章制度，有利于促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展，促使高校體育教師積極開(kāi)展豐富多樣的籃球活動(dòng)，為體育教學(xué)提供制度保障。也是高?；@球教學(xué)改革提供指導(dǎo)，形成一系列綱要性文件，給高?；@球教學(xué)改革提供契機(jī)和動(dòng)力，從而不斷拓展高?；@球教學(xué)的休閑與娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)籃球逐漸走進(jìn)高校體育教學(xué)的重要議程中，為學(xué)生日常生活籃球練習(xí)以及高校體育事業(yè)發(fā)展提供健康有效的制度支持。

（二）資金投入因素

在高?；@球教學(xué)改革的過(guò)程中，體育教學(xué)資源是一個(gè)關(guān)鍵的影響因素，尤其是資金投入。其一是在資金投入的情況下提升人力資源的投入，為高校體育教學(xué)提供強(qiáng)大的師資隊(duì)伍力量，配備專(zhuān)業(yè)的籃球教師，并定期進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，在提高教師專(zhuān)業(yè)技能與全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為高?；@球教學(xué)改革和體育事業(yè)發(fā)展給予大力支持。其二，是增強(qiáng)對(duì)高?；@球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的配備，立足于學(xué)生訓(xùn)練規(guī)模與學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)擴(kuò)建籃球教學(xué)場(chǎng)地，強(qiáng)化室內(nèi)籃球教學(xué)基地的孵化，并合理配置多媒體設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生積極觀看比賽，不管是下雨天還是晴天，都可以將所學(xué)習(xí)到的技能知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練中，有利于充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，大幅度地提升體育教師的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化體育教學(xué)資源的投入，從基礎(chǔ)上為高校籃球教學(xué)的發(fā)展提供足夠的財(cái)力和物力支持，即把資金投入用到籃球訓(xùn)練場(chǎng)地、籃球器材與籃球教師培訓(xùn)上，全面促進(jìn)高校籃球教學(xué)改革。

（三）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置因素

不合理的教學(xué)環(huán)節(jié)也會(huì)制約高?；@球教學(xué)改革的進(jìn)程，因此要合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握籃球課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念與教學(xué)方法。其一，如何設(shè)置和設(shè)計(jì)高校體育課程，在一定程度上決定了籃球課程教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也影響了籃球課程內(nèi)容的安排，對(duì)于學(xué)生籃球技能掌握具有極大的影響。其二，抓住籃球教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有利于把握住學(xué)生本身的特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)水平，有針對(duì)性地強(qiáng)化籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，將籃球技術(shù)性學(xué)習(xí)與娛樂(lè)性、休閑性體育結(jié)合，積極開(kāi)展一系列與籃球相關(guān)的娛樂(lè)性活動(dòng)，強(qiáng)化籃球技術(shù)傳授與實(shí)踐訓(xùn)練之間的聯(lián)系，在全面提高學(xué)生籃球競(jìng)技水平的基礎(chǔ)上，提高他們參與籃球課堂與訓(xùn)練活動(dòng)的積極性、熱情，并在籃球教學(xué)中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)籃球課學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、高?；@球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）娛樂(lè)體育與休閑體育方向

隨著社會(huì)發(fā)展，人們生活質(zhì)量不斷提高，人們對(duì)自身健康引起了足夠的重視，將間接導(dǎo)致籃球教學(xué)改革向娛樂(lè)體育與休閑體育方向發(fā)展，切實(shí)激發(fā)學(xué)生參與籃球教學(xué)的主動(dòng)性和積極性。其一，以社會(huì)進(jìn)步與人們生活節(jié)奏為導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生休閑娛樂(lè)的時(shí)間，在重大的學(xué)習(xí)壓力下強(qiáng)化學(xué)生的娛樂(lè)休閑，為學(xué)生提供充分的休閑時(shí)間，切實(shí)滿足廣大學(xué)生身體鍛煉與休閑娛樂(lè)的需求，借助高校籃球教學(xué)改革的春風(fēng)，合理利用學(xué)生的課余時(shí)間創(chuàng)辦休閑體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有效地減輕日常學(xué)習(xí)與生活的疲憊，調(diào)節(jié)他們的生活狀態(tài)，調(diào)節(jié)身心，切實(shí)增強(qiáng)籃球的娛樂(lè)和健身功能。其二，引導(dǎo)高校以現(xiàn)代社會(huì)生活為主要內(nèi)容，積極改進(jìn)高校傳統(tǒng)的體育課程，立足于學(xué)生的喜愛(ài)改進(jìn)籃球教學(xué)方法，突破實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的局限，杜絕或減少籃球的單純性的技術(shù)性教學(xué)，創(chuàng)建更多迎合廣大學(xué)生喜愛(ài)的籃球運(yùn)動(dòng)，從而科學(xué)安排高?；@球課程，增強(qiáng)高?；@球運(yùn)動(dòng)的休閑性和娛樂(lè)性，促使娛樂(lè)性體育和休閑體育逐漸成為未來(lái)高校體育的發(fā)展趨勢(shì)，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展做鋪墊。

（二）競(jìng)技體育和大眾健身體育方向

在籃球教學(xué)的改革過(guò)程中，已經(jīng)明晰籃球教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，應(yīng)強(qiáng)化籃球教師的培訓(xùn)，避免傳統(tǒng)的授課方式方法，注重籃球技術(shù)傳授與終身體育鍛煉，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，從內(nèi)心深處營(yíng)造良好的體育氛圍，全面促進(jìn)學(xué)生獲得體育知識(shí)的同時(shí)，有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)生的身體鍛煉，提升其身體素質(zhì)，并發(fā)展學(xué)生的體能。因此，競(jìng)技體育和大眾健身體育逐漸成為了高校籃球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)之一。其一，高校與高校之間關(guān)于籃球技能所開(kāi)展的交流賽、大學(xué)生聯(lián)賽等活動(dòng)日益增多，建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，通過(guò)高校合作強(qiáng)化高?；@球教學(xué)的發(fā)展，充分發(fā)揮體育特長(zhǎng)生的作用，采用競(jìng)技體育模式全面培養(yǎng)學(xué)生并提高他們的體育成績(jī)。其二，通過(guò)各種比賽任務(wù)強(qiáng)化學(xué)生的籃球教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，并擁有健康的體魄，統(tǒng)籌兼顧科學(xué)安排學(xué)生的籃球訓(xùn)練，以競(jìng)技體育為基礎(chǔ)增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)的大眾性，引導(dǎo)籃球教學(xué)與競(jìng)技體育、大眾健身結(jié)合起來(lái)。

四、結(jié)論

綜上所述，高?；@球教學(xué)過(guò)程中存在著教學(xué)模式單一、教學(xué)缺乏娛樂(lè)性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理、教學(xué)評(píng)價(jià)體系落后與專(zhuān)業(yè)體育教師匱乏等問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中深入研究得出了影響高?；@球體育教學(xué)改革的因素，主要包括體育教學(xué)制度、資金投入與教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等，從而總結(jié)歸納出高校籃球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新高?；@球教學(xué)模式與教學(xué)方法，將高?；@球教學(xué)與大眾健身體育、競(jìng)技體育、娛樂(lè)體育與休閑體育結(jié)合，全面培養(yǎng)和提升高中籃球教學(xué)質(zhì)量。

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