應用轉型發(fā)展背景下物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程（群）體系構建

李洪兵

重慶三峽學院計算機科學與工程學院 重慶 404120

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一門跨學科，綜合性、實踐性、行業(yè)性非常強的專業(yè)，旨在培養(yǎng)能夠從事通信技術、網(wǎng)絡技術、傳感技術等信息領域的可持續(xù)發(fā)展能力的高素質工程應用型人才。其專業(yè)課程（群）體系要求具備扎實的理論基礎和專業(yè)知識并具有技術創(chuàng)新與工程實踐能力物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程群的構建、課程體系的改革，是整個物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)改革與建設中非常重要的內容。構建專業(yè)課程群，構建科學的專業(yè)課程體系，對促進教學、提高教學質量具有重要作用，最終實現(xiàn)高層次技術技能型人才培養(yǎng)目標，對其它學科和專業(yè)的應用轉型人才培養(yǎng)具有較好的參考價值。

一、研究目標

改造、升級與整合傳統(tǒng)課程，對傳統(tǒng)課程、原有重點課程進行升級與整合。根據(jù)應用轉型發(fā)展要求，整合課程教學資源，確定方向課程群。校企結合共同優(yōu)化課程方向群的設置和教學內容，使之適應專業(yè)建設和人才培養(yǎng)需要，建設物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程體系和具有特色的方向課程群，加大實踐教學體系構建，構建符合應用型本科人才培養(yǎng)要求的課程體系完善人才培養(yǎng)方案，提高學生實踐工程能力和應用型人才培養(yǎng)質量。

二、研究內容

（1）調整優(yōu)化課程體系結構，加強應用實踐課程體系建設。充分理解應用轉型發(fā)展對課程體系和課程群建設要求，對現(xiàn)有課程體系進行整合和優(yōu)化，加強應用實踐課程體系建設。確定應用轉型發(fā)展背景下專業(yè)課程群的設置原則，構建“兩線一群”綜合課程架構體系。

（2）專業(yè)課程群的設置與優(yōu)化，推動特色課程群建設以及課程教學模式改革。培育特色教學團隊，改造、升級與整合傳統(tǒng)課程。加大對傳統(tǒng)課程、原有重點課程的改造、升級與整合力度，使之適應專業(yè)建設和人才培養(yǎng)需要。改革專業(yè)核心課程教學模式，積極推進程序設計、單片機技術等課程的教學模式改革。

三、解決的教學問題

（1）應用轉型發(fā)展背景下應用能力提升的教學內容改革。人才培養(yǎng)方案修訂工作中一項非常重要的內容就是課程體系的設置。其設置必須符合專業(yè)轉型發(fā)展的總體要求。需要解決課程體系設置和課程群建設與轉型發(fā)展相結合的問題。

（2）專業(yè)方向課程群的設置與優(yōu)化。綜合考慮相關交叉學科的特點，注重課程體系的交叉融合，將相關主干學科的核心課程和專業(yè)課程進行通盤考慮，構造“兩線一群”的綜合課程體系。

四、研究方法與路線

（1）根據(jù)應用型專門工程技術人才培養(yǎng)的需要，改造、升級與整合傳統(tǒng)課程,加大對傳統(tǒng)課程、原有重點課程的改造、升級與整合力度，使之適應專業(yè)建設和人才培養(yǎng)需要。

（2）結合學校應用轉型發(fā)展的要求，整合課程教學資源，確定課程方向群。比較專業(yè)核心課程之間的內在聯(lián)系，對其講授內容進行優(yōu)化和側重。確定影響學生知識結構和應用實踐能力提升的知識群，并建立相應課程群。

（3）校企結合共同優(yōu)化課程方向群的設置和教學內容。深化校企合作的方式，開展多樣性的合作方式，共同優(yōu)化課程方向群的設置和教學內容。

五、主要特色

（1）專業(yè)課程群建設與專業(yè)轉型發(fā)展建設和人才培養(yǎng)方案修訂工作相結合并同步推進。本次課程群的教研和改革融入到轉型發(fā)展對人才培養(yǎng)方案的修訂之中，構建“兩線一群”的符合應用型人才培養(yǎng)的課程體系，使專業(yè)課程群建設與專業(yè)轉型發(fā)展建設和人才培養(yǎng)方案修訂工作相結合并同步推進。

（2）課程(群)體系的建設符合物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特征和應用轉型發(fā)展建設的要求。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一門跨學科，綜合性、實踐性、行業(yè)性非常強的專業(yè)，主要體現(xiàn)在“新”和“廣”。構建能力提升的知識點的課程群，符合物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特征以及應用轉型發(fā)展的要求。

（3）課程群的建設切實有助于提高學生實踐工程能力和素質。整個課程體系在相應知識和技能實踐上設置課程群，每個方向銜接不同專業(yè)發(fā)展方向和對人才的需求。通過校企合作制定實踐課程，充分發(fā)揮校企合作中的實踐基地優(yōu)勢，充分共享師資等資源，提高學生綜合素質和實踐工程能力。

六、總結

在地方應用型人才培養(yǎng)的背景下，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程群的建設方面，還有諸多的問題需要深入研究，在學院內部整合優(yōu)勢資源，建設優(yōu)質的多學科交叉的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，并推動相關專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，對地方高校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程群建設與人才培養(yǎng)等提供參考。