蘇教版六下《墨梅》教學(xué)設(shè)計

隆詠梅

昆明市盤龍區(qū)園博小學(xué) 云南昆明 650224

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦《墨梅》。

2.學(xué)習(xí)生字“硯”，理解《墨梅》詩意，體會墨梅的特點和精神。

3.聯(lián)系詩人的生平，感受詩人借墨梅來表達(dá)自己鄙視流俗、貞潔自守的感情，領(lǐng)悟托物言志的表達(dá)方法。

【教學(xué)重難點】

理解古詩，根據(jù)“淡”、“滿”體會墨梅的特點和精神，感受詩人借墨梅來表達(dá)自己鄙視流俗、貞潔自守的感情，領(lǐng)悟托物言志的表達(dá)方法。抓住“留”、“流”體會用詞的精妙。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，知道我叫什么名字嗎？詠梅是什么意思？（歌唱、贊美梅花。）古往今來，不少文人墨客都非常梅花，對梅花情有獨鐘，他們種梅、詠梅、畫梅。今天我們就來學(xué)習(xí)王冕的一首題畫詩《墨梅》。

2．你對題畫詩有什么了解？

二、學(xué)習(xí)古詩

復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的三步驟，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

1.知詩人，解詩題

（1）你對王冕有什么了解？王冕元代著名詩人、畫家、書法家、篆刻家。字元章，號梅花屋主。出身貧寒，靠自學(xué)成詩人。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。隱居會稽（kuài j）（浙江紹興）九里山。

（2）什么是墨梅？（用墨筆勾勒出來的梅花。）

檢查預(yù)習(xí)，開火車讀詩。注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（清，后鼻音。）

（3）學(xué)習(xí)生字“硯”。什么是文房四寶？（筆墨紙硯）。古代人寫字需用墨條在石板上和水研磨成糊狀，才能書寫。磨墨的臺板，就是硯。觀察書上當(dāng)代書法家司馬彥寫的硯。硯怎樣占格？左窄右寬。哪一筆在什么線上？主筆豎彎鉤要寫得舒展。范寫。生描紅并在生字本上寫一個。（提醒坐姿、三個一。）

（4）根據(jù)七言絕句的節(jié)奏××/××/×××/讀詩。老師讀得怎么樣？我還邊讀邊想著詩的意思。

2.抓字眼，明詩意

根據(jù)自己的預(yù)習(xí)，再結(jié)合注釋，自學(xué)這首詩。想想自己讀懂了什么，哪里還不明白。

(1)一、二句。

樹上的梅花為什么有淡墨痕？池水變黑說明什么？（勤奮）（板書：堅持）王冕聞雞起舞、精益求精。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。所以他詩書畫印都堪稱一絕。

為什么用“個個”不用“朵朵”？（擬人）

誰見過梅花？昆明北郊黑龍?zhí)豆珗@是個賞梅的好去處?？蠢蠋熍牡拿坊ㄕ掌隳苡檬裁丛~來形容它？隆冬時節(jié)，雪梅依然綻放。（板書：堅強(qiáng)）

王冕的《墨梅圖》想不想欣賞？從繪畫藝術(shù)的角度簡介《墨梅圖》：紙本水墨50.1*31.9厘米，目前收藏于北京故宮博物院。畫中梅花簡練灑脫、枝干挺秀、堅韌。穿插得勢，構(gòu)圖清新悅目，用墨濃淡相宜，花朵的盛開、漸開、含苞都生氣、堅毅。這是什么樣的梅花？（高雅）（板書：堅挺、堅韌、堅毅）

對比：照片中的梅花是（鮮艷）的梅花（自然美），墨梅是（淡雅）的梅花（藝術(shù)美）。文中一個“淡”字既道出畫梅花的技法，又刻畫出梅花樸素淡雅、傲立于嚴(yán)寒的風(fēng)骨。淡墨痕要怎么讀？（輕）

(2)三、四句。

課后習(xí)題：滿乾坤。表揚(yáng)記筆記。你從詩中的哪個字，體會出梅花的什么精神？只：就要（板書：堅決）

為什么《石灰吟》用“留”《墨梅》用“流”？石灰刷在墻上，是固體，體現(xiàn)留下。墨梅的香氣是氣體，會流動，要彌漫。

（配樂）請同學(xué)們閉上眼睛，讓我們輕輕地聞一聞墨梅淡淡的清香。吾家……

整首詩的意思能連起來說一說嗎？你還有什么疑問？

3.想意境，悟詩情

（1）進(jìn)一步了解作者的情況。

請看文中插圖。王冕看著院子里盛開的梅花，想到自己坎坷的人生經(jīng)歷。不愿為五斗米折腰、不向世俗獻(xiàn)媚、不求虛浮華麗外表而鐘情于梅花傲骨錚錚的精神氣節(jié)。唯有書畫寄情思。他把自己滿腔的激憤傾注于筆端，揮毫潑墨，筆走龍蛇，畫出了這幅墨梅。即便如此，還是難以盡興，此時王冕文思如泉、筆走如飛，于是，在這幅墨梅圖的空白處，寫下了一首詩《墨梅》。吾家……

詩中“淡”的是什么？“滿”的又是什么？

王冕認(rèn)為在物質(zhì)上、在功名利祿上、在衣食住行上可以淡泊。可是在精神上、在氣節(jié)上一定要有骨氣，還一定要“滿”?！皾M”的是這株梅花淡雅的香氣，是這幅梅花堅韌的精神，是王冕堅貞的人格。（板書：堅貞）

此時，王冕就是這株梅花，王冕就是這幅梅花，王冕就是這首詩。王冕借梅自喻，表達(dá)了什么？

王冕在素潔的梅花身上寄予了他不與世俗同流合污、堅貞不屈的品格，這種寫法叫托物言志。（板書：托物言志）托物言志的詩，還有哪些？

王冕曾說：“畫梅須具梅骨氣，人與梅花一樣清?！?/p>

請齊讀黑板上寫梅花精神的詞。你能讀出梅花的硬朗嗎？孟子曰：貧賤不能移，威武不能屈，你們都是真英雄！

三、拓展延伸

(1)王冕喜愛梅花，就如同陶淵明喜愛菊花，就如同劉禹錫喜愛荷花。寫梅花的詩還有哪些？《梅花》（宋王安石）《卜算子·詠梅》（南宋陸游）（毛澤東1961年12月）

(2)從這些描寫梅花的詩詞中，你感悟到梅還有哪些品格精神？聯(lián)想到哪些人呢？（毛澤東、周恩來、焦裕祿、雷鋒）

四、作業(yè)。

彭麗媛演唱的《紅梅贊》想不想聽？要完成課堂作業(yè)：照樣子，寫一幅鋼筆書法作品。家庭作業(yè)：完成毛筆書法作品。背誦并默寫《墨梅》。積累寫梅花的詩。

五、總結(jié)

習(xí)近平主席曾說：“青少年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢?！蹦愕膲粝胧鞘裁?？

同學(xué)們，追逐夢想的道路并非一帆風(fēng)順，即使再坎坷的路，也要以堅決的態(tài)度，堅挺的身姿，堅強(qiáng)、堅韌、堅毅的精神，頂住壓力，勇敢地走下去。堅持夢想，不斷超越自己，努力成為像梅花一樣堅貞的人。只要堅持不懈、勇往直前，就能迎來勝利的曙光。齊誦《墨梅》。